1、MHK 四级口试模拟总结：米克日阿依第一套题中学时,班里有个同学的午饭总是黑糊糊的 , 而且他常常从饭盒里拣出头发之后再开始吃。 我 心里想:“ 他妈妈可真不讲卫生 ! ” 同学们都不太 愿意跟他交往。一天放学后,他说想请我去他家玩。我不好 意思拒绝, 就跟他去了。“ 妈, 我带朋友来了! ” 他的声音显得很兴奋。 “ 我儿子的朋友来啦?快让我看看。 ” 房间里传出 的声音同样兴奋。这时, 房门打开了, 令我感到 意外的是 ,出现在门口的竟是个盲人!原来,同学每天带的午饭都是这位盲人母亲 小心地帮他做的。 那不只是一顿午饭, 更是母亲 的爱心, 甚至连不小心掉在里面的头发 , 也一样 是母亲的
2、爱。1. 去那个同学家之前, “ 我 ” 觉得他妈妈怎么样? “ 我 ” 没想到他妈妈是什么样的人?同学的午饭 代表着什么?2. 介绍一下你的母亲(或父亲) 。第二套题19 世纪中期，护士的地位相当低下。出身名门的英国女孩儿南丁格尔希望改变这一现状，自愿当了一名护士。1854 年，南丁格尔去了前线。她替伤员处理伤口、消毒、换药，还经常擦洗地板，洗涤带血的衣服。她经常每天工作 20 小时以上。由于她的努力，伤员的死亡率从 60%降为 0.3%。战争结束时，直到最后一名战士离开战场，她才回到家乡。后来她把别人奖励她的一大笔钱拿出来，创办了世界上第一所护士学校，为现代护理学的创立做出了突出的贡献。在
3、她逝世后，国际红十字会将她的生日 5 月 12 日定为“国际护士节”。南丁格尔被认为是“英国历史上最伟大的女人”。1. 在前线，南丁格尔经常做哪些具体工作？2.你希望将来从事哪种职业？为什么？第三套题从前有个有钱的商人，生意做得很红火，但每天要操心的事很多，烦恼也很多。紧挨着他家住着一对贫穷夫妻，以做豆腐为生，日子过得虽很艰苦，但常有说有笑。商人的妻子感慨道：“别看咱家有钱，可我觉得还不如旁边的穷夫妻快乐呢！”商人听了，说：“信吗？我可以让他们明天就笑不出来。”这天晚上，商人把一大块黄金从墙头扔了过去。第二天，穷夫妻在院子里捡到了这块金子。起初，他们很高兴，因为他们以后不用再辛苦地做豆腐了。可
4、后来他们常为了怎么用这笔钱而争吵，并且总担心有人怀疑金子是他们偷来的，结果他们每天吃不好饭、睡不好觉。果然，从此就听不到他家的笑声了。1. 那对贫穷的夫妻以前靠什么生活？有了金子以后，他们担心什么？2. 你觉得快乐跟金钱有关系吗？为什么？第四套题传说，一对好朋友在沙漠中旅行。一天，他们吵架了，一个还打了另外一个一顿。被打的人觉得受到了侮辱，他在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我。”他们继续往前走，来到了一条河边。被打的那个人想喝水，结果打水时不小心滑进了河里，差点儿淹死，幸好他的朋友把他救了上来。被救起后，他拿出刀在一块石头上刻下：“今天我的好朋友救了我。”朋友好奇地问：“为什么我打了你之后，
5、你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”他笑笑说：“被朋友伤害时，要写在容易忘的地方；相反，如果被朋友帮助了，就要把它刻在心里，永远都不要忘记。”1. 那个人被打后，他把这件事写在了什么地方？他后来在石头上刻了什么内容？ 2.你认为应该怎样对待朋友？第五套题山东某大学对学生高考之后的暑假生活做了 一次调查。 调查结果发现, 约有 40%的考生高考 之后会选择与朋友或家人到各处风景秀丽的地 方旅游,想好好儿放松一下高考带来的紧张情 绪; 大约 30%的考生表示最想做的事情就是利用 长长的假期学习平时感兴趣却没有时间学的东 西; 10%的同学想要在暑假里提高一下英语水 平, 为未来铺好路; 最后
6、10%的学生没有计划和 目标,不知道该做什么。调查中还发现,大部分 家长表示不会干涉孩子的选择 ; 少部分家长仍然 不放心孩子,要给他们制定计划1. 根据调查, 家长对学生高考之后的暑假生活有 哪两种态度和做法?2. 你认为应该怎样安排暑假生活才更合理、更有意义?民族汉考 (MHK ) 听力应试技巧听力是少数民族汉语水平考试 (M HK ) 的必考项, 而听力测试取得成功的关键是考生要有坚实的语言基础 、 丰 富的文化背景知识和通过坚持不懈的综合训练所获得的 听力技能 。一般来说, 造成考生听力理解困难的因素很多, 如生词 、复杂的句子结构 、内容熟悉度 、语速 、背景杂音和 语音语调的变化等
7、 。 要想提高考生的汉语听力水平 , 只有 克服心理障碍 , 掌握基本的语言知识 , 养成汉语思维的习 惯 , 丰富文化背景知识 , 均是考生打好扎实的听力基础 , 逐 步提高听力水平的最有效的途径 。 与此同时, 加强听力技 巧的训练和掌握一些必要的听力应试技巧 , 也是解决考生 汉语水平过级率的有效技能之一 。一 、 平心静气地调整情绪, 集中精力地 “ 听 ” 一般来说, 参加听力测试的人, 刚开始的一段时间都 存在畏难情绪, 显得特别紧张 , 导致一段话结束时, 竟不知所云, 脑子一片空白 。 因此,有必要进行心理素质训练, 如 平时把练习当考试对待 , 做到临场不惧 、 镇定自若,
8、从而轻 松自然地发挥出自己应有的水平 。 也就是说, 考生要善于 控制自己的情绪 , 尤其要排除对听力测试的恐惧感, 坦然 放松, 静心聆听 。学习汉语的人在听汉语时,都会遇到听不懂的词语 。 没有经验的听者遇到生词往往急躁 ,一着急就听不进下 文 。 而有经验的听者能够从容处理, 根据上下文猜测生词 的大概意思, 猜不出来也不要着急, 继续往下听, 有时听到 后边, 对前边的词语也就理解了, 有时这并不妨碍理解 。 不 能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱, 影响后面 内容的聆听而影响答题 。考生必须明白, 由于听力材料本身的口语化很强 、 冗 余信息较多等特点 ,听不懂的未必就是题目所
9、涉及的内 容, 即使与答题相关 , 我们也可通过前后的语境和对材料 的整体把握来进行推测 、 弥补 。 因此, 在这种情况下, 要当 机立断, 过去的让它过去, 以免得不偿失 。二 、 有目的地 “ 听 ” , 学会预测提问内容听力的过程是一个对语篇信息进行预测 、 筛选 、 印 证 、 修改等不断反复上升的过程, 其中预测尤其重要 。 尽管 听力材料具有语言口语化 、 话题生活化和问题具体化的特 点, 为我们预测提供了有利条件, 但为了很好地预测 , 我们 平时应对命题的形式有所了解 , 如听力材料多为对话和独白, 听力题多为 “ 什么 , 何时, 何地, 为什么, 怎样 ” 等疑问词开头的
10、问句等 。 考生在考试时, 应利用一切机会, 如发卷后 的考前空隙或播放考试指令时间等 ,快速浏览材料或选 项, 这样可以大体预测将要出现的内容和问题 。 然后在听 音筛选信息时更有针对性和准确性, 这既减缓了心理的紧 张, 又避免了大脑听力的疲劳 , 使自己在应试中处于主动 地位 。 也就是说, 应该利用一切可能的时间进行听力测试 的快速读题,对将可能听到的信息或考核内容进行预测 , 带着问题听, 带着预测去搜索答案, 也就是说 , 要有目的地 “ 听 ” , 学会预测提问内容 。 下面我们以 M HK 四级听力理解 第一部分为例 。少数民族汉语水平考试 (M HK ) 四级听力理解测试首
11、先可以听到几段简要的对话或讲话 (原文省略 ) , 每段话之 后将会听到几 个 问题, 每个问题都有四个选择答案 。 如 :1A ) 被丈夫扔了 。 B ) 当废品卖了 。 C ) 丈夫勉强修好了 。 D ) 送到修理部修理了 。 2A ) 闹钟不走了 。 B ) 闹钟不闹了 。 C ) 他想研究闹钟的原理 。 D ) 他想证明自己的修理技术 。 3A ) 钦佩 B ) 宽容 C ) 失望 D ) 鼓励 4A ) 丈夫只会修理点儿小东西 。 B ) 丈夫根本没兴趣修理东西 。 C ) 丈夫的修理技术一塌糊涂 。 D ) 丈夫的修理技术时好时坏 。试题内容提供给我们的信息只是这四个问题的 16
12、种 选择答案, 这就要求应试者在极短的时间内, 根据这四组 16 种不同的选择答案,预测并判断出所要提出的四个问 题的大致内容 。根据第一组四个选择答案的内容中 “ 扔了 、 卖了 、 修好 了 、 修理了 ” 等词语的涵义, 我们可以初步预测, 第一个问 题可能和某种物品最后处理的结果有关 。 我们可以基本断 定这个问题应该是 “ 这个物品最后结果怎么样了 ” 。根据第二组四个选择答案的内容, 我们可以初步预测 第一个问题可能和 “ 闹钟 ” 有关, 而且根据 A 、 B 、 D 三种选 择答案内容, 基本可以断定这个问题可能和“ 修理 闹钟的原因 ” 有关, 可以基本断定这个问题应该是 “
13、 为什么 要修闹钟 ” 。根据第三组四个选择答案的内容来看 ,“ 钦佩 、 宽容 、 失望 、 鼓励 ” 等词语均含有 “ 对某人所抱有的某种态度 ” 之 含义, 因此我们很容易就能猜测出这个问题应该是 “ 某某 人对某某人是什么态度 ” 。根据第四组四个选择答案的内容来看, 这个问题应该 和 “ 丈夫的修理技术 ” 有关 。 根据四个选择答案中的 “ 只会 、 没兴趣 、 一塌糊涂 、 时好时坏 ” 等词语所涉及的 “ 评价 ” 内容 来看, 这一组的提问应该是 “ 丈夫的修理技术怎么样 ” 。 而实际上我们预测出来的问题和试题所要问的问题 是基本相一致的 。这个听力理解测试题的四个问题如下
14、:1洗衣机最后怎么样了?2丈夫为什么要修闹钟?3作者对丈夫是什么态度 ?4作者说 “ 他准能把聋子修成哑巴 ” , 这句话包含了 什么意思 ?这个步骤完成了, 就可以说这个题做对了一半 。 那么 接着再去听听力理解试题 , 即可对其中与四个问题有关的 内容加以必要的重视 。三 、 有选择性地记录, 防止遗忘边听边记在听力测试中也是很重要的一个技巧 。 由于 短文信息量大, 只听一遍, 要记住全部细节是不容易的 。 考 生要根据测试短文录音内容提供的信息, 注意有选择地对 时间 、 地点 、 人物 、 数字和一些事件等做简化记录, 而不是 不加选择地把听到的内容全部记下来 。 同时还要注意, 在
15、 记录时要按照叙述的前后次序 , 不要错位 。 切记在记录时 要学会用最简单 、 最省时 、 自己最熟悉的符号记录信息, 只 要自己能识别的, 维吾尔文字 、 汉字 、 代码 、 符号什么都行 。 长单词可以暂记两三个字母, 用箭头表示方位或发展方向 等 。 总之, 要有意识地训练自己的速记能力, 借助于记录, 使自己听得准 、 听得全 、 记得多 、 回答得正确 。我们以 M HK 四级听力理解第二部分为例 。 M HK 四 级听力理解第二部分的难度在于听录音文本之前, 考生对 试题内容掌握的信息处于零状态 , 也就是说 , 考生需要听 懂并完全记住听力理解试题中每段话的内容, 然后再根据
16、所听到的提问写出正确答案 。 M HK 四级听力理解第二部 分没有给考试提供任何信息, 这就需要我们采用边听边记 录的技巧完成试题 。 我们在这一项里以 M HK 四级听力理 解第二部分为例 。测试时, 我们在听完每段话后将听到几个问题 , 试卷 要求用汉字将答案书写在答案的空格中 。 如录音文本 :我今年 46 岁, 出生在一个艺术之家, 父亲曾是辽宁人 艺院长, 妈妈是演 员 。 长 年 的耳濡目染, 我爱上了演戏这一行 。 “ 文革 ” 爆发, 我的美好理想破灭了 。 1969 年, 我随父母 到农村插队落户 。 东北的农村, 冰天雪地, 晚上没有电 , 黑 乎乎的, 一点也不美 。 爸
17、爸很沉着地对我说, 现在这里就是 我们的家了, 我们要在这里好好生活 。17 岁那年, 我到西藏当了三年兵, 退伍后当过舞蹈演 员, 也开过车, 当过搬运工 。 但我骨子里仍然喜欢表演, 后 来我考上了福州军区话剧团 。1984 年我离开了福州, 回到沈阳, 父亲已落实政策 。 父亲是个特廉洁的老干部, 他不允许我依靠他的关系进辽 宁人艺 。 我当时也挺倔, 就分配到司法局 , 在劳教所当了一 名司法干警 。在司法局的四年间,我曾借调到八一电影制片厂 , 拍了 草地 和 闪电行动 两部电影 。然而, 人有时经历的挫折是刻骨铭心的 , 这种挫折足 以毁灭一个人 。 在我拍电影 金戈铁马 期间,
18、传来我 13 岁 的儿子不幸摔伤, 抢救无效死亡的噩耗 。 当时的我如被五 雷轰顶, 万念俱灰 。 我甚至想从此金盆洗手, 退出自己心爱 的表演领域 。我躲开人, 一个人到森林中去, 让自己的心渐渐平静 下来 。 在大自然的怀抱中, 我慢慢清醒了 。 1989 年, 我凭借 自己的实力, 调到了沈阳话剧团 。 我主演的话剧 喧闹的夏 天 荣获了辽宁省首届话剧表演一等奖 。 这部戏对我而言, 是人生的一次大转折 :我又回到了艺术这一行 。为了提高记录速度和记录内容的清晰度 , 我们首先要 学会把要听的短文按时间 、 地名 、 人名 、 数字 、 事件等项目 拟分类,这样有利于把要记的内容直接填在
19、分类项中 , 我 们可以简单地设计一个表, 将以上短文作为要测试的录音 文本进行模拟记录 。听完整个短文后, 我们再根据表格中自己速记的短文 内容回答以下四个问题 , 这样就容易多了 。 如:1他在什么地方当了三年兵?答案:西藏 (顺序 3, 地名项 )2他最喜欢的职业是什么?答案:演员 (顺序 1, 事件项 )3对他影响最大的挫折是什么?答案:儿子死亡 (顺序 6, 人名 、 事件项 )4他现在在哪儿工作?答案:沈阳话剧团 (顺序 7, 地名项 )以上我们阐述了 M HK 四级听力理解的几种应试技 巧 。 当然, 这些应试技巧均建立在能基本理解录音文本内 容的基础之上, 否则再高的应试技巧都是无用的 , 因为听 力理解是一个人汉语知识的全面体现 。 要想提高应试技 巧, 除了平时的听力基本功训练外 , 定期进行模拟测试也 是非常必要的 。 因为模拟测试一方面可以检测我们听力的 理解程度, 发现自己的不足, 便于自己对症下药; 另一方 面, 它可以帮助我们熟悉试题的类型, 掌握试题的格式, 养 成良好的心理素质, 提高预测和记录水平, 并达到最终顺 利通过考试的目的 。
