1、1人教版七年级道德与法治上册知识点归纳第一课 中学时代 1.1 中学序曲1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。（2）中学生活与小学生活相比有哪些变化？学习科目增多 学习难度加大 学习方式和习惯不同 自主管理要求高 自身角色发生变化2、成长的礼物 （1）初中生活给了我们哪些成长的礼物？ 新的机会和可能 新的目标和挑战（2）我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付
2、出不懈的努力。1.2 少年有梦1、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）有了梦想，才能不断地进步和发展。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力，需要立志。（3）努力，需要坚持。第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长1、打开学习之窗（如何正确认识学习？） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自
3、觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。 22、学习点亮生命（我们为什么要学习？） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。2.2 享受学习1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。（2）如何体味学习中的苦与乐？学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐. 学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出
4、努力。我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （3）学会学习（如何学会学习？）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己 3.1 认识自己1、人贵自知（我们为什么要认识自己？） 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、多把尺子量自己 （1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？方面：生理、社会、心理 途径：自我评价、他人评价（2）我们应如何正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观
5、冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。3.2 做最好的自己1、接纳与欣赏自己 （1）我们怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 （2）我们怎样欣赏自己？ 3我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）（1）学会接纳自己。（2）学会欣赏自己。 （3）做更好的自己，就要扬长避短。（4）做更好的自己，需要主动改正缺点。（5）做更好的自己，需要不断
6、激发自己的潜能。第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2、友谊的力量（朋友对我们的作用）（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐.（2）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生
7、命的美好。4.2 深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清 (1) 友谊不是一成不变的（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青1、建立友谊 （1）如何建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。4（2）有助于建立友谊的具体方法面带微笑 记住对方的名字 真诚夸赞 寻找共同之处 做一个耐心的倾听者 要保持好奇2、呵护友谊（1）如何呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊
8、，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流，不回避。 及时处理。勇于承担自己的责任。换位思考。5.2 网上交往新时空1、网上交友（1）网络交往有什么特点？网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络交往的利与弊利：开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展了朋友圈。弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。2、慎重结交网友（我们如何理性结交网友？）（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）我们要有一定的自我保护意识
9、。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。第六课 师生之间 6.1 走近老师1、了解教师职业（1）教师的作用 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（2）时代对教师有什么要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格（2）如何对待老师的不同风格？5无论什么风格的老师都应该受到尊重。（3）我们怎样与风格不同的老师相处？（具体方法） 承
10、认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往。6.2 师生交往1、教学相长（1）我们为什么要与老师相互交流？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （2）我们怎样与老师交流？ 主动参与、勤学好问 学会正确对待老师的表扬和批评2、亦师亦友（1）师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，不仅体现我们内
11、心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。我们也应该主动关心老师、理解老师。（3）与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法） 自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。第七课 一、家的意味 1.生命的居所 （1）什么是家庭？ 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）家对我们有什么意义？ 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 2.中国人的“家” （1）我们为什么要孝敬父母？ 在
12、中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 6在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 （2）我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真
13、争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 二、爱在家人间 1.体味亲情（我们如何体味亲情？） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱。 亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的
14、自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2、爱的碰撞 （1）我们与父母的关系发生了什么变化？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们7又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲
15、子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 （2）我们为什么会与父母产生冲突？ 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 3.沟通传递爱 （1)我们如何与父母沟通？ 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接
16、受的方式表达我们的爱。 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。(2)和父母沟通的技巧有哪些？ 注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼此的态度和情绪所干扰，“情绪烟雾弹”。把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么
17、样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。 选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。 3.沟通传递爱（1)我们如何与父母沟通？ 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育8我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润
18、滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。 (2)和父母沟通的技巧有哪些？ 注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。 选择方式。用什么方式与父母
19、沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。 三、让家更美好 1.现代家庭面面观（1）现代家庭发生了哪些变化？随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。（2）现代家庭生活的重要内容有哪
20、些？关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 2.和谐家庭我出力 （1)家庭中为什么会存在矛盾？在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 (2) 怎样建立和谐家庭？ 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家9庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 (3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的
21、倾听者，并表示理解。明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。 【温馨提醒】 1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 2.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开
22、始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 4.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 第八课 探问生命1生命的特性有哪些？生命来之不易。生命是独特的生命是不可逆转的生命是短暂的。 2如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让
23、我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。103. 正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。5.我们为什么要对生命有敬畏之情？生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高
24、的、神圣的。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。6.我们应如何敬畏生命？敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。”说明了生命是不可逆转的。庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了生命是短暂的。孔子说：“未知生，焉知死？”告诉我们向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。第九课 珍视生命1、如何守护生命？（1）守护生命首先要关注自己的身体。要养成健康的生活方式要珍视自己的肉体生命。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。（2）守护生命需要关注和养护我们的精神。我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。3. 什么是挫折？ 我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，
