1、国防教育教案第一课 国防综合【教学目标】：.了解什么“国防” 。.回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。.了解我国改革开放以来，国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为。以此为鉴，提高警惕。.我国国家安全工作的特点。【教学重点】：掌握“国家安全”的概念和我国国家安全的特点【教学难点】：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识【教学过程】：一、导入新课：1、什么是国防? 国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。大家一定都很喜欢看
2、吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工） 。他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，到底什么是国家安全（举手发言，各抒己见）二、教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。三、引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（） ，你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前
3、，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于年就派间谍到我国窃取国情情报。 （简介两段隐蔽战线的历史）四、教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。五、简介我国国家安全工作的特点六、教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。第二课
4、我国的行政区【教学目标】 了解祖国的版图，知道我国有 34 个省级行政区。 激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。【教学流程】一、课前讲话：1回忆幼儿歌曲娃哈哈 ，并唱一唱。2配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：娃哈哈)二、认一认我国行政图。1你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。 ）2我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。 （出示中国行政图 ）说说它像什么？(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)3了解祖国面积的大小。4为了便于管理，祖国分成了不同的区域。（1）师生一起数数有几个行政区。（2）分类数一数。（3）揭示课题。三、了解我国行政区。1这 34 个行政区就像
5、祖国妈妈的 34 个孩子，这节课我们一起来找找祖国妈妈的这 34 个孩子，跟他们交交朋友。2师生合作找：家乡甘肃省 我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。3小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区，并在小组内交流自己收集的有关资料。4小组汇报。四、熟悉我国的行政区比一比：我也棒找出我过最大的省和最小的省，并说出他们的位置。 说出与是甘肃省相邻的省份。 一分钟内记住自己最感兴趣的 10 个行政区。五、拼一拼我国行政图1师生合作拼出我国行政图。2小组合作拼出我国行政图。六、课堂总结第三课 保卫祖国 依法服兵役【教学目的】：1认识到公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义；通过学习
6、让学生了解中华人民共和国兵役 。2学习兵役法等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；【教学过程】：（一）保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责（板书） 师：鸦片战争中，英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此，中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。1.8 万千米长的海岸，遭到侵略者 470 多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港，中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。同学们听后有何感想呢？（我们今天必须加强国防建设。 ）师：国防建设的核心是军队建设，人民解放军是人民的子弟兵，它是由人民的子弟组成的（二）学习中华人民共和国兵役1 “一个主体，两个结合”的兵役制度。 兵役法规
7、定我国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度；并对平时征集，士兵、军官的现役和预备役，军事院校从青年学生中招收的学员，民兵等等作了具体规定。2出示卡片：第三条 中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剥夺政治权利的人，不得服兵役。 第四条 中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。第十条 全国的兵役工作，在国务院、中央军事委员会领导下，由国防部负责。（三） 、依法服兵役是公民的光荣义务1依法服兵役是公民
8、履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现第一条 根据中华人民共和国宪法第五十五条“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”和其他有关条款的规定，制定本法。2尊重、优待军人，开展多种形式拥军优属活动。第五十一条 现役军人，革命残废军人，退出现役的军人，革命烈士家属，牺牲、病故军人家属，现役军人家属，应当受到社会的尊重，受到国家和人民群众的优待。第五十二条 革命残废军人乘坐火车、轮船、飞机、长途汽车，优先购票，并按照规定享受减价优待。义务兵从部队发出的平信，免费邮递（四）课堂小结：保卫祖国 依法服兵役第四课 我爱解放军【
9、教学目标】： 1知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。 2知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。 3萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感； 积极参加学习和慰问解放军的活动。【教学准备】： 陆海空军的图片、收集有关武器的图片。 【教学过程】：1认识解放军的三大兵种。 （1）战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌？在和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？（解放军）（2）解放军使用哪些武器打敌人？（边出示武器图片） （3）是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土？（
10、出示穿陆军服装的解放军图片） 。 （4）是谁驾驶军舰保卫祖国的领海？（出示穿海军服装的解放军图片） （5）是谁驾驶飞机保卫祖国的领空？（出示穿空军服装的解放军图片） 师生共同小结三大兵种的特征。 2认识解放军的作用 讲一讲：1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。2）你们还记得 1998 年解放军抗洪的情境吗？议一议：（1）解放军为什么要保卫祖国？ （2）如果没有解放军行吗？为什么？ 3说体会，谈感受（1）通过这次的活动，你有什么感想和收获？（2）中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和
11、为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。4延伸活动：回家观看解放军的电视。第五讲 历史上的军事家【教学目标】知道孙武是我国古代的军事家，知道孙武的著作孙子兵法 。知道孙子兵法不仅对我国，而且对世界都产生了很大的影响。了解一些孙子兵法中的格言，并理解其意义。【教学准备】 搜集有关介绍孙子兵法及其在国内外产生巨大影响方面的资料。【教学活动及过程】导入。教师提问：（1）同学们有没有去过孙武祠？（2）你知道孙武祠是为纪念谁而修建的？（3）谁知道孙武的有关情况？讲解与讨论。教师向学生简单介绍孙武的生平：“孙武是春秋末年吴国的一位将领。在孙武的指挥下，吴国打败了楚国，并成为战国时期一
12、个强大的国家。 ”教师提出问题：A：“在海湾战争中，美国官兵人手一册 孙子兵法 ，这是为什么 B：一部产生于多年前的军事著作，为什么会影响这样广？ C：在使用了最先进武器装备的现代战争中，为什么人们还要向孙武这位古人请教呢？”小组讨论。教师可以根据学生的实际情况，适当补充一些孙子兵法中的名言。全班交流。各小组向全班介绍自己的讨论结果，以及他们对教师所提问题的思考与回答。教师总结，并对表现突出的小组给予表扬。6、课堂延伸：你还知道我国历史上的哪些军事家？第六课：人民防空的任务与作用一、 教学目的： 1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念 2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响
13、信号的特征 3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性 二、 教学重点： 1.结合国际、国内形式，进行国防教育 2.明确普及防空知识的意义 3.掌握防空袭警报音响特征 三、 教学难点： 人民防空的作用 四、 教学方法和手段： 以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学 五、 教学过程： 同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害 一、 人民防空的任务 人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害 防空袭警报：预备
14、警报：鸣 36 秒，停 24 秒，反复 3 遍 紧急警报：鸣 6 秒，停 6 秒，反复 15 遍 解除警报：鸣 3 分钟 人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战 人民防空的具体任务：包括战时和平时 战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战 平时：结合城市建设，修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组
15、和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能 二、 人民防空的作用 1.人民防空是保存战争潜力的有利措施 2.人民防空可以增强城市的要塞作用 3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用 三、 普及防空教育的意义 1.激发爱国热情，增强国防观念 2.增强防护意识，提高防护素质 三防：防核武器，防化学武器，防生物武器 3.拓宽知识面，促进德智体全面发展 练习： 1. 人民防空的基本任务是 2. 防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？ 3. 普及防空教育的意义：；第七课：
16、核武器极其杀伤破坏因素教学目的： 1.了解核武器的基本概念 2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解 3.掌握核武器的杀伤破坏因素 教学重点： 核武器的杀伤破坏因素 教学难点： 核武器的杀伤破坏因素 教学方法与手段： 直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助 教学过程： 引言： 1945 年 8 月 6 日，美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器，造成 24.5 万人死伤，20 万人失踪广岛人为此修了纪念碑，并在每年的 8 月 6 日举行悼念活动这种武器是什么呢？噢！是原子弹原子弹是核武器的一种，这节课我们就讲核武器及其杀伤破坏做用 一、 核武器 1. 什么是核武器 核武器是利用核反应瞬间放
17、出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器 原子弹、氢弹、中子弹统称核武器 2. 核武器的爆炸方式和外观景象 核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸 空中爆炸：闪光火球颜色逐渐变暗，从地面吸起一股尘柱，尘柱越升越高，和烟云结合在一起，形成蘑菇状烟云 地面爆炸：闪光半球形火球颜色逐渐变暗，烟云和尘柱一起由地面升到空中，形成蘑菇状烟云 地下爆炸：看不到闪光和火球，尘柱呈粗大发散状，并有很深的弹坑，在一定的范围内有强烈的地震感 二、 核武器的杀伤破坏因素 核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。 （观看美国对日本投放原子弹录象） 三、我国核
18、实验情况简介 1964 年 10 月 16 日 15 时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员 1967 年 6 月 17 日，中国第一颗氢弹爆炸成功 1996 年 7 月 29 日，进行了第 45 次核爆，当量仅为 1-5 千吨同日起中国开始暂停核试验 1996 年 9 月 24 日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约” 第八课：对核武器的防护一、教学目的： 1.使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施 2.使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法 二、教学重点： 针对核武器的杀伤因素，熟悉正确的防护方法 三、教学难点： 核袭击时的防护
19、行动 四、教学方法和手段： 直观讲解，电脑多媒体辅助 五、教学过程： 引言： 核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡 一、核袭击前的防护行动 当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报 听到预备警报后，要沉着镇静要做到：1.立即切断电源2.关上煤气或熄灭炉火3.关闭门窗和放下窗帘4.携带好个人防护器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手电等打好包，并写好姓名、单位、住址）5.听从指挥，迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽 二、核袭击时的防护 见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法： 1.地物较大时
20、，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护 2.地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽，重点是保护头部（1 和 2 要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品） 3.在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸 巨大响声过去后，应迅速戴上防毒面具或口罩，掸掉身上的尘土，进行必要的皮肤防护，就近寻找人防工程掩蔽或迅速远离爆心 室内人员的防护方法：室内人员发现核闪光后，应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向内，把手放于后脑，头部夹于两臂之间，身体尽量蜷缩，暂停呼吸应避开玻璃门窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接伤害 当有地震突然发生时，也可以按室内防护的方法去做，时间允许的话，可以到卫生间躲避，那里管道多，支撑力强，这样也能减少伤亡 三、核袭击后的行动 核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤亡和财产损失 （一对放射性灰尘的防护
