1、12016 至 2017 学年度第一学期品德与社会教学工作计划学生人数 17 人学校制订合格率实际合格率 优秀率 不合格率上学期学生达标情况 100% 100% 90%本学期预期达标情况 100% 100% 95%学生情况分析及改进提高措施本班有学生 17 人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。本册教材分析教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处
2、的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。学校 潋江镇上程小学教研组教研专题个人 品德教育的课堂实效性2教学进度安排表 周 次 日 期 教学内容和课时安排 备 注 1 9.59.9社会需要诚信 2 9.129.16感受诚信 3 9.199.23 成长中的变化 4 9.269.30 男女同学怎样交往 5 10.8-10.14 中国古代的世界之最 6 10.17-10.21国庆放假7 10.24-10.28影响世界的四大发明 8 10.3111.4古代科技文化与建筑 9 11.711.11侵略战争与不平等条约 10 11.1411
3、.18侵略者在中国的罪行11 11.2111.25中国共产党的诞生 12 11.2812.2313 12.512.9军旗升起的地方14 12.1212.16二万五千里长征 15 12.1912.23延安窑洞的灯火 16 12.2612.30新中国的成立 17 1.21.6走进新时代 18 1.91.13走向世界强国 19 20 214未 来 出 版 社 六 年 级 品 德 与 社 会 上 册 教 案第 一 单 元 诚 信 是 做 人 之 本1 社 会 需 要 诚 信知 识 技 能 目 标 ：1. 通 过 阅 读 故 事 和 互 相 交 流 ， 体 会 诚 信 在 交 往 和处 事 中 的 重
4、要 价 值 ， 懂 得 讲 诚 信 的 人 会 赢 得 大 家 的 尊 重和 拥 护 ， 不 讲 诚 信 的 人 失 去 别 人 信 任 的 道 理 。2. 知 道 诚 信 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德 。3. 通 过 分 析 社 会 上 存 在 的 一 些 不 良 现 象 ， 认 识 欺诈 行 为 对 自 身 及 社 会 的 危 害 ， 从 而 激 发 学 生 要 做 一 个 诚实 守 信 的 人 。情 感 态 度 目 标 ：懂 得 讲 诚 信 的 人 会 赢 得 大 家 的 尊 重 和 拥 护 ， 激 发 学生 做 一 个 诚 实 守 信 的 人 。过 程 方 法 ： 讨 论 法
5、教 学 准 备 ：1. 学 生 调 查 、 了 解 自 己 生 活 中 一 些 讲 诚 信 和 不 讲诚 信 的 现 象 。2. 学 生 搜 集 一 些 有 关 诚 信 的 故 事 及 资 料 。3. 学 生 通 过 报 纸 、 媒 体 、 网 络 收 集 一 些 不 讲 诚 信的 行 为 的 资 料 及 其 给 人 们 生 活 带 来 的 危 害 。5教 学 过 程 ：1. 教 师 导 语 ： 你 听 过 七 个 背 囊 的 故 事 吗 ？在 “健 康 ”“美 貌 ”“诚 信 ”“机 敏 ”“才 学 ”“金 钱 ”“荣 誉 ”这 七 个 背 囊 中 ， 如 果 你 必 须 丢 弃 其 中 的
6、 一 个 背囊 ， 你 会 怎 样 选 择 ？ 为 什 么 ？2. 如 果 你 只 能 保 留 一 个 背 囊 ， 会 选 择 哪 一 个 ？ 为什 么 ？3. 想 一 想 ， 在 七 个 背 囊 的 小 故 事 中 ， 为 什 么船 夫 把 “诚 信 ”看 得 那 么 重 要 ？4. 结 合 小 组 成 员 的 选 择 结 果 ， 谈 谈 你 的 感 想 ， 并把 感 想 填 写 在 教 材 上 的 记 录 卡 片 中 。5. 阅 读 教 材 第 5 页 中 的 小 故 事 ， 设 想 一 下 商 鞅 要不 是 那 么 做 可 能 会 出 现 怎 样 的 结 果 。 讨 论 ： 如 果 你
7、是 当时 的 一 个 普 通 的 民 众 ， 怎 么 看 待 商 鞅 ？ 怎 么 看 待 商 鞅 提出 的 主 张 ？ 你 想 对 商 鞅 说 些 什 么 ？6. 小 组 交 流 讨 论 ： 列 举 生 活 中 亲 眼 见 到 的 诚 信 的人 和 事 ， 列 举 听 到 的 见 到 的 不 讲 诚 信 的 人 和 事 ， 说 说 自己 对 他 们 的 看 法 。7.教 师 导 语 ： “诚 信 是 金 ， 它 代 表 着 尊 重 和 信 任 ，拥 有 诚 信 预 示 着 永 远 的 成 功 ！ ”“资 料 卡 ”中 的 内 容就 是 最 好 的 体 现 ， 想 一 想 ， 厂 家 为 什 么
8、 宁 愿 损 失 也 要 这样 做 呢 ？68. 课 外 拓 展 。 搜 集 关 于 诚 信 的 故 事 ， 出 一 次 宣 传诚 信 的 黑 板 报 。2 感 受 诚 信知 识 技 能 目 标 ：1. 结 合 学 生 交 往 中 的 生 活 体 验 ， 了 解 日 常 生 活 中各 种 诚 信 的 形 式 ， 认 识 诚 信 的 重 要 意 义 。2. 让 学 生 体 会 我 失 信 于 人 、 别 人 失 信 于 我 时 的 感受 ， 对 自 己 不 诚 实 的 行 为 感 到 内 疚 和 不 安 。3. 引 导 学 生 关 注 社 会 生 活 中 的 诚 信 问 题 ， 为 建 设诚 信
9、 社 会 出 一 份 力 。情 感 态 度 目 标 ：认 识 诚 信 的 重 要 意 义 ， 引 导 学 生 关 注 社 会 生 活 中 诚信 问 题 。教 学 准 备 ：1. 学 生 收 集 生 活 中 于 诚 信 有 关 的 资 料 。2. 准 备 守 信 于 人 及 失 信 于 人 的 小 故 事 。3. 师 生 共 同 收 集 一 些 与 诚 信 有 关 的 格 言 警 句 。过 程 方 法 ： 讨 论 法教 学 过 程 ：1. 教 师 引 导 学 生 思 考 ： 在 与 同 学 的 交 往 中 ， 有 哪一 件 事 使 你 觉 得 可 以 信 任 他 ？72. 学 生 制 作 “信
10、任 卡 ”， 写 上 自 己 信 任 的 人 的 名字 ， 将 自 己 对 他 的 信 任 写 下 来 ， 交 给 他 。3. 在 活 动 的 基 础 上 ， 教 师 引 导 学 生 把 自 己 的 同 学的 事 情 讲 给 大 家 听 ， 并 说 明 自 己 信 任 他 的 原 因 。4. 阅 读 教 材 第 11 页 的 内 容 ， 填 写 表 格 。5. 辨 析 教 材 第 12 页 的 两 则 事 例 ， 利 用 角 色 扮 演 的方 法 ， 说 说 当 自 己 失 信 于 他 人 和 别 人 失 信 于 自 己 时 的 感受 。6. 教 师 导 入 ： 现 实 生 活 中 ， 你 拥
11、 有 诚 信 这 种 美 德吗 ？ 让 我 们 一 起 与 诚 信 交 个 朋 友 吧 ！7. 反 思 自 己 以 往 的 言 行 ， 看 看 自 己 是 不 是 个 诚 信者 。 悄 悄 给 过 去 的 自 己 打 个 分 数 。8. 搜 集 创 作 诚 信 的 格 言 、 警 句 并 抄 写 下 来 。第 二 单 元 男 女 同 学 的 交 往3 成 长 中 的 变 化知 识 技 能 目 标 ：1. 初 步 了 解 青 春 期 常 识 ， 知 道 自 己 在 成 长 发 育 的 过程 中 ， 身 体 、 心 理 和 行 为 方 面 会 发 生 哪 些 变 化 。2. 初 步 形 成 性 别
12、 意 识 和 自 我 保 护 意 识 。3. 知 道 自 己 身 体 、 心 理 、 行 为 等 方 面 所 发 生 的 变 化是 正 常 的 ， 培 养 乐 观 、 向 上 、 积 极 的 生 活 态 度 。8情 感 态 度 目 标 ：初 步 了 解 青 春 期 健 康 常 识 ， 初 步 形 成 性 别 意 识 和 自 我保 护 意 识 ， 培 养 乐 观 、 向 上 、 积 极 的 生 活 态 度 。过 程 方 法 ： 调 查 法教 学 活 动 及 过 程 ：活 动 一 ： 小 调 查以 调 查 的 方 式 导 入 ， 调 查 ： 男 生 常 玩 的 游 戏 是 什 么 ？女 生 常 玩
13、 的 游 戏 是 什 么 ？ 回 忆 :一 、 二 年 级 经 常 玩 的 游戏 是 什 么 。通 过 调 查 结 果 引 导 学 生 发 现 男 生 和 女 生 ， 小 时 候 的 兴趣 爱 好 和 现 在 的 兴 趣 爱 好 等 方 面 的 变 化 。活 动 二 ： 竞 赛1. 男 同 学 可 以 开 展 掰 手 腕 比 赛 等 活 动 证 明 自 己 身 体的 强 壮 。2. 女 同 学 可 以 通 过 手 工 制 作 或 刺 绣 等 活 动 ， 展 示 自己 的 温 柔 和 细 腻 。活 动 三 ： 比 较1. 男 女 同 学 分 组 活 动 ， 讨 论 自 己 和 前 几 年 相 比
14、 ， 自己 的 身 体 都 有 哪 些 变 化 。2. 比 较 心 理 上 的 变 化 。3. 和 爸 爸 妈 妈 比 较 。4. 如 何 面 对 自 己 的 变 化 。 （ 请 爸 爸 妈 妈 告 诉 自 己 ，9在 发 生 这 些 变 化 时 ， 应 如 何 正 确 看 待 ， 如 何 正 确 解 决 由于 变 化 带 来 的 各 种 问 题 。 ）活 动 四 ： 我 眼 中 的 异 性 同 学根 据 教 材 第 18 页 的 内 容 分 组 活 动 ， 并 让 学 生 完 成“女 生 眼 中 男 生 的 变 化 ”“男 生 眼 中 的 女 生 的 变 化 ”两 个 表 格 。 然 后 讨
15、 论 ： 为 什 么 这 样 呢 ？活 动 五 ： 悄 悄 话 自 己 说1. 女 孩 ： 男 生 喜 欢 比 什 么 ？2. 男 孩 ： 女 生 喜 欢 比 什 么 ？4、 男 女 同 学 怎 样 交 往知 识 技 能 目 标 ：1. 感 受 与 异 性 同 学 间 的 友 爱 之 情 ， 体 会 真 诚 相 待 、相 互 理 解的 可 贵 ， 做 到 与 异 性 同 学 之 间 友 好 交 往 ， 相 互 尊 重 。2. 学 会 和 同 学 友 好 相 处 、 相 互 帮 助 ； 学 会 和 异 性 同学 建 立 友爱 ， 共 同 进 步 。3. 知 道 男 女 同 学 有 差 异 ； 懂
16、 得 同 学 、 朋 友 之 间 要建 立 真 正 的 友 谊 。情 感 态 度 目 标 ：10学 会 和 同 学 友 好 相 处 、 相 互 帮 助 ， 知 道 男 女 同 学 有 差 异 。过 程 方 法 ： 讨 论 法 活 动 法教 学 准 备 ：1. 教 师 事 先 了 解 学 生 中 男 女 同 学 是 如 何 交 往 的 ，他 们 在 交 往 中 哪 些 现 象 值 得 注 意 ， 哪 些 现 象 值 得 鼓 励 。2. 教 师 要 了 解 男 女 对 异 性 交 往 的 看 法 。3. 教 师 事 先 与 学 生 进 行 沟 通 ， 方 便 学 生 就 男 女 生 交往 的 话
17、题 向 家 长 进 行 咨 询 。教 学 活 动 及 过 程 ：活 动 一 ： 教 师 调 查教 师 以 问 卷 调 查 的 方 式 ， 了 解 在 本 班 男 女 同 学 交 往 中的 问 题 ， 做 好 课 前 准 备 。活 动 二 ： 夸 夸 我 们 班 的 男 生 （ 女 生 ）组 织 一 次 谈 话 活 动 ， 让 男 生 、 女 生 分 别 谈 谈 自 己 眼 中的 异 性 同 学 有 哪 些 优 势 ， 当 面 夸 夸 对 方 ， 帮 助 大 家 建 立自 信 ， 认 识 到 自 身 的 优 势 。男 生 （ 女 生 ） 把 对 方 夸 奖 的 优 势 用 小 纸 条 记 录 下 来 ，分 别 贴 在 黑 板 的 左 右 两 边 ， 大 声 朗 读 出 来 。 并 谢 谢 对 方对 自 己 优 势 的 认 可 。活 动 三 ： 对 比 优 势 、 劣 势在 “活 动 二 ”的 基 础 上 ， 男 生 、 女 生 分 别 对 比 双 方
