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,复习提问
1、生物圈的概念、范围？
2、地球是目前人类所知的最适于生物生存的星球。但是，地球上的任何一个地方是否都有生物生存呢？试谈谈你的看法。,,创设情境导入新课
同学们，有没有遇到过吃剩的饭菜变酸的情况？这是谁搞的恶作剧？使饭菜变酸是本身产生的还是空气中微生物引起的，今天我们一起来探讨这个问题。,,第三节 生物学的探究方法,经典实验回顾： 伟大的法国“微生物学之父”---巴斯德,使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？,,观点之一： 观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。,,,A,,,B,空气+微生物,,,只进空气，不进微生物,两个瓶口都是敞开的，与外界相通,,,A,,,B,煮沸：杀死其中可能存在的微生物,（对照组）,（实验组）,出现了微生物，肉汤浑浊变质,,对照很重要！,,没有微生物
不变质,A,,几天后,B,B,把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直
接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。,空气+微生物,,分析讨论
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？,根据巴斯德的实验，分析并探讨下来问题：
1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？
2、在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？
3、在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
4、根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？,提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于空气吗，还是来自肉汤本身。,作出的假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。,制定计划：,实施计划：,得出结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。,表达交流：,曲颈瓶的妙处是：
只进空气，不进微生物,,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,探究的基本 步骤,,,前提,,,关键,填词,( 关键 ) ( 前提 )
1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_________。
2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_________ 。,前提,关键,变 量,科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。
1、在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。
2、为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照 实验。
3、在对照实验中，除了已选择的变量外，其他条件应完全相同。,知识拓展,常用的探究方法,1、观察法
2、实验法
3、测量法
4、调查法,多种方法并用,思考：,小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？
1 提出问题：
2 做出假设：
3 制定计划：
4 实施计划：
5 得出结论：
6 表达交流：,,,,,,,,再见,
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