1、 教学设计方案 北京市电气工程学校 2009 年 4 月 27 日案例名称 专业展示幻灯片的制作-幻灯片动画的应用 科目 计算机提供者 教学对象 高一（3）班 课时 1 课时一、教材内容分析教材选用了北京市各类中等职业学校试用教材 计算机应用基础 ，符合职业学校学生，如果针对本专业来讲，需要教师自己设计好实例。powerpoint 作为计算机软件中的一个工具，具有实用性，学生可以在班会和学校的活动中使用演示文稿进行交流学习，提高学生素质。通过本节课的教学内容，总结出来三个知识点：powerpoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。这节课是在学生掌握了幻灯片版式、
2、背景和插入图片和编辑的基础上，对静态的幻灯片做一些动画和动作的设置，是对幻灯片制作前期内容的复习和综合训练，起到了画龙点睛的作用，形象而生动。实例选择上来源于学生所学的专业，能够与专业联系在一起，体现了文化课为专业课服务的思想，围绕着这个主题，学生也能够学习到本节课的技能，促进学生的发展。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、 知识目标：了解动画的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。2、 能力目标：能够利用 powerpoint 采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思
3、想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。3、 情感态度与价值观：通过制作“大话电气设备运行维护专业”的主题作品，让学生了解自己所学的专业，培养学生更加热爱自己的专业的情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创作性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，教师作品的优缺点的点评，对完善学生作品有借鉴的作用。重点：设置动画效果的方法和技巧，正确设置幻灯片切换方式。难点：设置好动作路径；把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题。三、学习者特征
4、高一年级学生对图形化界面掌握的比较熟练，这个体现了现在的职业学校学生使用计算机水平有很大的提高，能够更快速的入门一个软件的大部分内容，但是学习的技能的牢固性不强，通过本节课的学习能够对所学知识进行反复性的训练，对演示文稿的文字、图片、版式等内容进行了再次的训练，而选取的内容和上次课不一样，每节课都能即训练技能又学习到课堂外的知识，增加了他们上课的兴趣。四、教学策略选择与设计任务驱动本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合，设计了三个任务：基本任务、提高任务和自由设计提升任务，分别对应了本节课的三个知识点：简单动画、自定义动画（
5、设置动画的顺序和时间） 、路径动作，让学生遵循了由浅入难，对幻灯片的前四张做了设计，例例如在第四张制作上，一个证书图片的全部显示就是从封面、内面两张进行了三张图片自动播放和顺序的整理，任务的完成对学生知识的掌握上起到了作用；最后一个提高任务是在技能大赛上，机器人的运动设计了一个自由曲线运动，运用到了动作路径的知识，调动学生的积极性，并及时反馈他们在制作过程的情况，推动课堂继续进行。体现了教师既要对学有余力的同学培养其创新能力，又要对学习能力差的同学采取个人辅导，鼓励不同层次的学生全面发展。五、教学环境及资源准备三层多媒体计算机机房教师：幻灯片教学课件；专业介绍的 word 文档、主题素材例如：
6、图片、剪贴画；两个学生制作并比赛的机器人实物。设备：多媒体投影六、教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资 源准备复习说出今天要做的实例10给出 word 专业介绍，自己根据powerpoint 内置不同样式模板做一个专业介绍，使用艺术字，插入剪贴画、图形要求前四页，打上自己的班级姓名教师在下面巡视快速的制作几页ppt，在计算机中制作，加入一些自己的设计。熟悉以前的内容，增加对知识掌握的程度。比如：图片的裁剪、设计图片透明等。直接导入2设计新课中，为什么要介绍专业。我们应该怎样向用人单位展示介绍自己的专业,能够应聘相应的岗位，那就用演示文稿来介绍吧！回答我所问的问题。 创设学习情境。
7、了解今天所要做的大任务。新课开始3怎么样才能形象生动的把自己做的 ppt 内容介绍给别人呢？动画在幻灯片中起着什么作用？ 作用：突出重点，增强趣味性，吸引观众学生思考，回答。 让学生了解动画作用，能运用动画恰当地点缀作品。任务一：简单动画5基本任务一：第一张幻灯片封面标题用“螺旋”效果；第二张幻灯片文字用“擦除”效果；第三张幻灯片标题用“飞入”效果，引入文本用“颜色打字机” ，第四张幻灯片图片用“百叶窗”效果 。学生观察屏幕，注意老师的操作步骤，并按要求完成基本任务一的操作老师示范操作，让学生了解操作要领，并学会举一反三完成任务 老师巡视作个别辅导，发现问题进行现场解决。提出基本任务二：设置动
8、画顺序和时间2基本任务二：把刚才练习里的第四张幻灯片按“标题”“图片”“图解”的动画顺序设置，并设置每隔 1 秒种自动启动动画对象提出问题：应该怎么样设置自动播放？是单击鼠标“之前” ，还是“之后”提示：利用“自定义动画”对话框里的“顺序和时间”选项 老师巡视指导，请学生示范操作并作解说学生根据任务二的要求和提示进行操作，通过自主探究和互相讨论帮助找出操作的方法 学生探索先设计第一张图片，紧接着设置第二张和第三张培养学生的动手能力和表达能力，鼓励学生，培养其积极性；让学生自己先动手试一试，如果达不到效果，自然学生会改变设置动画的顺序，培养学生思考问题的能力。总结动画效果处理的方法技巧3以练习中
9、第四张幻灯片为参照，对比任务一与任务二的变化： 学生：动画顺序不同；任务二自动启动动画 基于以上练习总结出动画效果处理的方法技巧：(1)选取动画对象和效果，动画效果选取要恰当，一些建议：学生认真听讲 让学生学会对做过的内容进行审查，培养学生审美观念。“螺旋”效果引入主题“回旋”添加悬疑或突出中心的效果“向右擦除效果 ”突出正在读的一段文字“闪烁”效果要慎用（以上建议分别举例说明）(2)调整动画播放顺序；(3)按需要设置自动启动动画时间完成提高任务三：动作路径动画和对自己的作品设置动画效果10让学生根据总结出来的动画效果处理的方法技巧，完成基本任务三：对自己的作品设置动画效。 老师巡视辅导，发现
10、问题 ，提示要注意的地方 展示本班学生在机器人技能大赛中的现场制作和比赛现场， 拿起两个机器人实物告诉学生我们的机器人只能水平运动，那没有参与的同学，我们在计算机上设计更加先进的机器人，让它们能够下台阶。要求：看谁设计的机器人 下台阶更自然和速度快。 学生对机器人下台阶的环境进行布置，画出机器人下台阶的路径；学生对自己的作品设置动画效果 此时学生对学习的内容感到特别的强烈，各个跃跃欲试，想在计算机课上大显身手，赢得比赛胜利。推动教学进入高潮，充分调动学生动手积极性；学生通过操作体会动画效果处理的方法技巧，引导学生学会通过实践自主发现问题、解决问题；难点突破；总结动画效果处理的原则3要使动画表现
11、得更合适、自然和流畅，要注意以下方面，动画效果处理原则：(1) 根据主题内容需要，决定是否使用动画效果（严肃的会议主题，演示文稿不宜使用动画）(2) 动画效果起画龙点睛的作用，不宜太多（动画过多，主题不突出，影响播放观感）学生观察屏幕、认真听讲通过学生参与评价发现问题、解决问题，总结出动画效果处理原则，使学生印象深刻，更好地把握要点(3)动画效果要协调一致（动画的风格与整体布局）课堂总结5本节课学习的内容：动画的作用；设置动画效果的方法；动画效果处理的技巧与原则。同学们要勤于实践、勤于思考，设计出恰当的、能突出个人风格的幻灯片学生观察屏幕，听老师总结总结本节课的内容，提出学生要掌握的重点作业：
12、2 修正演示文稿更漂亮些。课后思考：怎么才能让雄鹰没有白色的框体？（利用高版本microsoft office 2007）对动态图片设置透明进行了任务的提升，带动学生课下讨论和动手。教学流程图复习 新课 任务一 任务二 总结任务三 总结 展示 作业七、板书设计静态的 ppt 动起来的 ppt八、教学评价设计 对学生学习效果的评价：学生能够根据教师设计的任务进行设计制作，在这个过程中学生会提出来很多问题：比如我可不可以改变颜色、能不能加入自己的设计和效果、换一个张图片可不可以等，这些问题就势必一开始有的学生就开始随意的创作了自己的作品，或者提前知道了下一步要的事情，但是设计制作的不是那么的完美，接下来对这些突发事件要在下一步的课堂教学中提出来，当成引入下一个任务的切入点，以到达教学效果。学生学习积极性高，尤其对本节高潮部分机器人从台阶上走下来的时候，他们各个都有要试一试的劲头，推动了高潮，完成难道的突破，学生也从学习幻灯片制作中寻找到了学习的快乐。自身评价：本次课是建立在前期课的基础上，把静态的幻灯片制作成一个动态效果的幻灯片，选取了专业介绍的这个实例，对他们认识专业、热爱自己的专业更好的学习启动了一定得作用，我会在其中起到推波助澜的作用。教师在这个过程中是帮助学生解决计算机中的难题，帮助他们回忆没有记住的技能点，来达到完成制作美观的幻灯片的目的。复习
