1、附件 1：“外语教学中的定量研究方法及应用专题培训”教学安排及专家简介定量研究方法及应用系列课程(一)日期 时间 活动安排12 月19 日 17:00-22:00报到8:00-11:30教学主题：外语教学如何做学问具体内容：讲解当前应用语言学领域的热点问题、趋势、研究方法。13:30-17:00教学主题：统计学基础具体内容：重点讲解外语教学研究中所使用到的统计学概念、原理、方法等。12 月20 日18:3021:00 Workshop: 数据的整理与 SPSS 运用8:00-11:30教学主题：外语教学定量研究中的统计方法运用具体内容：通过实例演示常见统计方法的运用（相关分析、T 检验） 。1
2、2 月21 日13:30-17:00教学主题：外语教学定量研究中的统计方法运用具体内容：通过实例演示常见统计方法的运用（方差分析）及选题指导。其他说明：1、案例均为近两年重要国内国际刊物上发表的高质量研究；2、小组活动以 4-8 人为一组。3、课程（一）主要针对定量研究方法初级水平的学员，因此会首先对统计学基础知识进行系统梳理,随后通过案例学习相关定量研究方法或技术。对有兴趣参加课程（二）的学员，可参见课程（二）内容(时间 12 月 21-23 日;地点:同课程(一)。定量研究方法及应用系列课程(二)日期 时间 活动安排12 月21 日 17:00-22:00报到8:00-11:30教学主题：
3、外语教学如何做学问具体内容：讲解当前应用语言学领域的热点问题、趋势、研究方法。分享如何抛开数学，快乐学习和运用统计学的经验。13:30-17:00教学主题：问卷的编制与检验具体内容：重点讲解外语教学研究中问卷编制的原则、注意事项（结合案例） ；问卷的信度和效度的检验方法。12 月22 日18:3021:00 Workshop:问卷设计实践12 月 教学主题：实验与实验材料的设计8:00-11:30 具体内容：重点讲解外语教学和二语习得领域的实验设计原则、注意事项（结合案例） ；实验的信度和效度问题。23 日13:30-17:00教学主题：外语教学定量研究中的统计方法运用具体内容：通过实例演示常
4、见统计方法的运用（相关分析、T 检验、方差分析）及选题指导。其他说明：1、案例均为近两年重要国内国际刊物上发表的高质量研究；2、小组活动以 4-8 人为一组。3、课程（二）主要针对定量研究方法有一定基础的学员，因此更多的是在案例中学习或复习相关定量研究方法或技术。专家简介： 刘建达：广东外语外贸大学副校长、博士生导师，主要研究方向包括语言测试和语用习得。曾主持的研究课题为“语言测试中的不确定行为研究“（教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目） 。代表论著有 Measuring Interlanguage Pragmatic Knowledge of EFL Learners（德国 Pete
5、r Lang 出版社出版） 。主要论文包括“Developing a pragmatics test for Chinese EFL learners“（Language Testing） 、“Assessing EFL Learners interlanguage pragmatic knowledge“ （Reflection on English Language Teaching） 、“成段改错考了什么？“、“学生英文写作能力的自我评估“、“话语填充测试方法的多层面Rasch 模型分析“、“语用能力测试中外老师评卷对比研究“（现代外语 ）; “话语中Please 的语用分析“（外国语
6、） ；“测试方法对阅读测试的影响“、“学生英语语用能力测试“（外语教学与研究 ）等等。主要开设的课程包括交际英语 、 英语词汇学 、 泛读 （本科课程） ， 语言测试 、 统计学 （硕士课程） ，以及高级统计学 （博士课程） 。曾用强:教授、广东外语外贸大学博士生导师。现为广东省政协委员、广东外语艺术职业学院院长，广东省高等职业教育英语教学指导委员会主任委员、全国英语教育研究会副会长。一直从事语言测试、计算语言学及远程英语教育的教学与科研工作。主持过多项国家级和省部级的科研项目，其中包括远距离英语计算机教学模式 、 远程英语测试系统 、 计算机化考试研究 、 口语考试评分误差控制研究和中国学生
7、英语作文的自动评分系统等。主持完成多项广东省高考英语改革项目，如：广东省高考英语（2）改革方案（2001） 、 广东省高考英语（2）计算机化口语考试 （2004） 、 广东省高中新课程标准下的新高考改革 （2007）和广东省高考英语计算机化听说考试 （2011） ，全部在广东省高考英语中得到推广应用，取得良好的社会效益，对中学英语教学的改革起到积极的推动作用。近几年发表的主要论文有：基于语料库的自适应性学习模式 、 个性化自适应性测试初探 、 测试项目相对难度假设 、 自信心与语言测试行为 、 语料库在语言教学与研究中的应用 、 基于语料库的练习自生成系统和现代语言测试的新发展等。迄今已经培养
8、计算语言学和语言测试研究方向的博士研究生近 20 名和硕士研究生 40 多名。何家宁：广东外语外贸大学（广外）文学（外国语言学及应用语言学专业）博士，广外国际商务英语学院英语教授、现任翻译学研究中心专职研究员、外国语言学及应用语言学研究中心兼职研究员；在广外攻读硕士、博士学位以及在华威大学从事博士后研究期间曾研修研究方法（尤其是研究设计与统计学） ，曾担任国际商务英语学院“统计学” 、高级翻译学院“研究设计与统计学” 、MBA 教育中心“商务统计学”研究生课程的教学工作。2012 年担任广外中青年教师科研能力提升系列培训之“教师科研中的统计学”专题讲座主讲人（相关报道网址： http:/ 。徐
9、浩：博士、专职研究员；诙谐、生动的授课方式必定让老师们在轻松快乐中掌握外语教学研究中基础定量研究方法的概念、原则、案例以及相关方法的 SPSS 运用。应用语言学博士，北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员；中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；主要研究领域为心理语言学与二语习得、外语教师研究；承担国家社科基金重大项目“国家外语人才资源动态数据库建设”子课题、国家社科基金青年项目“中学英语新教师发展及培养模式研究”等；任 System（SSCI） 、 Teaching and Teacher Education（SSCI） 、 The Asia-Pacific Education Res
10、earcher（SSCI） 、 现代外语 、 中国外语教育等学术刊物审稿人。主要作品：初中英语教师的机构与专业角色认知研究 （外语教学与研究出版社，2013 年） ；Imagined community falling apart: A case study on the transformation of professional identities of novice ESOL teachers in China（ TESOL Quarterly，2012 年第 3 期） ；跨语言构式启动中句法和语义的启动力研究 （现代外语 ，2013 年第 1 期） ；中、日、德、西英语学习者母语、二
11、语视听工作记忆广度差异研究 （外语教学与研究 ，2011 年第 4 期） ；跨语言句法启动中内隐与外显加工的分离 （现代外语 ，2008 年第 2 期） ；情景反应类型、年龄和语言水平对补缺作用的影响一项关于补缺假设的实验研究 （外语教学与研究 ，2007 年第 1 期） 。吕剑涛：博士，广东外语外贸大学英语教育学院教师，诙谐幽默，在其导师刘建达教授的指导下勇于探索，勤于思考本专业领域的学术问题，在国外语言学核心期刊 Journal of Pragmatics 上发表题为“Revisiting the theory of territory of information: How first-
12、year university Chinese students handled first-hand and second-hand information”的学术论文；在国内语言学核心期刊现代外语上作为第二作者发表题为“Rasch 模型等值多套英语试卷的可行性研究”的学术论文。主持省级课题(广西教育科学“十二五“规划 2012 年度广西考试招生研究专项课题，英语试题中的题组效应产生机制研究) 一项；参与并完成一项省级课题(广东省哲学社会科学“十一五”规划，英汉文本翻译质量的计算机评价方法研究)。从 2010 年起作为主要参与人参与广西考试院的横向项目“广西英语听说考试题库建设” ，并多次赴广西参与高考试题命题、题库建设培训等工作。2011年作为主要参与人之一参加了刘建达教授主持的国家人文社科重点研究基地重大项目“题组反应理论与英语试题库研究” 。
