1、中板轧制仿真操作实训项目设计方案学校：山西工程职业技术学院负责人：郑留伟电话：15834021854电子邮箱：中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College目 录实习实训方案设计竞赛报名表 .1中板轧制仿真操作实训项目设计方案 .2附件 1：中板轧制仿真操作实训项目学生工作任务单 .6附件 2：中板轧制仿真操作实训项目学生实训指导书.8附件 3：中板轧制仿真操作实训项目学生工作报表 .12附件 4：中板轧制仿真操作过程考核表.17附件 5：中板轧制仿真操作实训项目特色说明 .21附件 6：轧钢生产仿真实训系统使用说明书（粗轧） .25
2、中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College1实习实训方案设计竞赛报名表负责人姓名 郑留伟 职称 讲师 小组成员孟宪明、李学文、孙颖、张慧云学 历 硕士研究生 工作单位 山西工程职业技术学院通信地址 山西省太原市新建路 131 号 邮 编 030009手 机 15834021854 邮 箱 身份证号 1 4 2 4 2 1 1 9 8 2 0 5 2 6 5 0 1 4方案名称 中板轧制仿真操作实训项目设计方案内容简介（500 字以内）板带钢轧制工艺操作课程是山西工程职业技术学院材料工程技术专业（轧钢方向）的一门优质核心课程。课程的
3、实践操作性较强，主要培养学生在板带钢轧制各工艺环节上的技能操作、工艺编制、生产故障处理等岗位基本能力；培养学生能根据典型产品的生产技术合同或标准，编制工艺规程，并可以在专业岗位进行熟练操作的岗位核心能力；培养学生具有良好的职业道德和行为规范及团队合作能力，为学生毕业后从事轧钢高级工技术操作和管理岗位等奠定坚实基础。“中板轧制仿真操作”是本课程一个重要的实训项目，主要在校内轧钢生产仿真实训基地完成。项目以企业真实中控室为背景，从操作手柄，到屏幕画面；从下发任务到实时操作；从故障排除到成本控制均与企业真实生产相对接，学生在实训中感觉到学习即工作，工作即学习，真正体现职业教育“工学结合”的深刻内涵。
4、真实职业环境教学极大提高了学生的学习兴趣和学习主动性，使学生真正知道学什么，练什么，怎么练，知道自己能干什么，中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College2会干什么。而且真实职业环境教学在提高学生综合职业技能的同时，职业素养也得到有很好的训练，培养学生养成良好的职业习惯。设计思想（200 字以内）从企业典型工作任务（板坯轧制生产），和学生职业能力（轧制工艺操作能力）出发，以板带钢产品生产工艺流程（原料加热粗轧 精轧冷却精整 成品）为导向，以典型钢材产品（Q235、Q345、15MnV 等钢材品种）为工作任务载体，设计本实训项目。实训
5、项目来源于企业真实工作任务，在轧钢生产仿真实训室完成，为学生营造真实职业工作环境，真正实现“学中做”、“做中学”，全方位多角度训练学生职业能力。所在单位意见（公章）2013 年 月 日中板轧制仿真操作实训项目设计方案实训项目名称 中板轧制仿真操作 实训学时 16 学时所属课程 板带钢轧制工艺操作 教学方法 示范教学、仿真实训工作任务载体 Q235、Q345、15MnV 等钢材品种 授课日期 大二第二学期第 15-16 周中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College3教学地点 轧钢仿真操作实训室授课教师 孟宪明、李学文、孙颖、张慧云、
6、王俊琴授课班级 材料 21、22、24、24（大二年级）项目来源板坯的轧制是轧钢生产工艺中的一个重要环节，一般分为粗轧和精轧两个工序。粗轧的目的是将板坯轧成符合精轧机组所要求的尺寸和质量。粗轧工序在轧钢车间是一个非常重要的工艺环节，粗轧生产直接为后续的精轧生产提供坯料，直接关系到成品质量的好坏，以及后续工艺环节的顺利进行，是轧制过程中的一项重要工作任务。精轧的目的是将粗轧后的板坯进一步轧制到成品尺寸，同时进行板型、尺寸精度、性能、表面质量等方面的控制。精轧工序在轧钢车间是一个非常重要的工艺环节，精轧生产直接决定着成品的尺寸形状，组织性能、表面质量等各个方面，直接关系到成品质量的优劣，以及后续工
7、艺环节的顺利进行，是轧制过程中的一项重要工作任务。作为一名合适的轧钢技术人员，必须熟练掌握各种品种钢材的粗轧、精轧工艺制度规范（压下制度、温度制度、速度制度等），以及轧钢设备的操作、使用、维护等技能。（具体工作任务来源详见工作任务单。）实训目标知识目标掌握中板生产工艺流程、主要工序及特点；掌握中板轧制的工艺规程编制和调整方法；掌握中板生产的工艺操作规程；理解中板生产板型控制、板厚控制的基本原理；理解中板产品质量性能的控制方法。能力目标能熟练进行轧前各项设备预安装和工艺预调整。能正确进行各项轧制工艺制度的熟练操作能正确编制和调整中板轧制工艺规程。能进行中控室各项生产工艺参数监控、调整。能初步对产
8、品的质量性能进行分析判断。素质目标具有利用多种途径自主学习、信息获取的能力。具有不断积累和总结轧制工艺编制、调整经验的能力。具有良好的职业道德和行为规范。具有良好的团队合作精神。具有良好的语言表达和人际沟通能力中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College4实训背景本次实训安排在材料工程技术专业学生大二第二学期进行。学生已经基本掌握金属学和金属塑性变形技术应用基础知识和技能，并经过认识实习（大一第二学期）和专项实习（大二第一学期）已经对轧钢作业基础技能和操作有了一定的认识和理解。本次实训主要在校内轧钢生产仿真实训基地进行，旨在通过轧钢
9、生产仿真实训系统及一系列软硬件设施，为学生建立接近真实的工作环境，使学生在实训中感觉到学习即工作，工作即学习，使学生真正知道学什么，练什么，怎么练，知道自己能干什么，会干什么。同时通过真实职业环境的营造，可以很好的训练学生的职业素养，培养学生良好的职业习惯。实训内容1.学生利用各种途径（教材、实训指导书、专业书籍、网络等）学习和巩固有关板带钢粗轧、精轧的基础知识（压下制度、速度制度、温度制度等）。2.教师利用多媒体演示粗轧、精轧仿真实训系统使用方法，讲解实训项目要求和实训过程有关注意事项。3.学生根据实训指导书和任务要求，采取小组协同工作的方式，利用仿真实训系统完成给定不同钢种成分的粗轧、精轧
10、工艺过程，得出粗轧、精轧工艺操作工作报表。实训指导教师要求1.实训指导教师由本专业的专任教师和兼职教师组成。2.实训指导教师应掌握板带钢轧制工艺操作的基本知识和技能，有板带钢企业实践锻炼经历，对企业生产现场及轧钢操作技能要求等比较了解。3.实训指导教师应具有高等职业教育教学改革理念，可以深刻理解“理实一体化”“做中学，学中做”等基本理念和思想。中板（Q345 钢）轧制仿真操作任务载体任务要求：1.完成工作任务前认真回顾和学习有关知识。2.依据 Q345 钢种特性选择合适粗轧、精轧工艺制度。3.利用仿真实训系统完成 Q345 钢粗轧、精轧工艺过程。4.得出 Q345 钢粗轧、精轧工艺操作工作报表
11、。实训设备理实一体化教室 投影仪、小组讨论学习桌、轧机模型。 专业书籍、杂志、工具手册教学媒体 教学多媒体课件、学生用电脑、轧钢生产粗轧仿真实训软件、网络资料检索等。中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College5实训过程设计步骤 实训内容设计 学生活动 教师活动 成果展示 时间分配随机抽签分组每 4-5 人为一个小组，随机抽签，教师指定组长。 学生分组 指定组长学生分组名单布置工作任务教师分发学生实训指导书和工作任务单，讲解本次工作任务的目标和内容，明确本次工作任务的任务要求和注意事项。学习实训指导书和工作任务单讲解实训目标、内容、
12、要求及注意事项实训指导书、工作任务单1 学时教师引导，学生自主获取有关信息教师引导，学生通过查阅相关参考资料，精品课程网站，工具手册等熟悉和巩固板带钢粗轧、精轧工艺制度（压下制度、速度制度、温度制度），钢坯粗轧、精轧常见缺陷和故障，粗轧机和精轧机操作知识，粗轧、精轧仿真实训系统使用说明.自主回顾和巩固相关专业知识和技能巡回指导需回顾和巩固知识和技能清单2 学时组织实施实训过程（粗轧）教师示范中板粗轧生产仿真实训系统使用方法，学生依据给定钢种选择与调整合适的粗轧生产工艺制度，学生分组完成粗轧工艺仿真实训项目，教师巡回指导，解疑答惑，学生得出粗轧工艺仿真操作工作报表。选择和调整粗轧工艺制度，完成实
13、训项目示范粗轧仿真实训系统使用方法，巡回指导。粗轧仿真操作工作报表4 学时组织实施实训过程（精轧）教师示范中板精轧生产仿真实训系统使用方法，学生依据给定钢种选择与调整合适的精轧生产工艺制度，学生分组完成精轧工艺仿真实训项目，教师巡回指导，解疑答惑，学生得出精轧工艺仿真操作工作报表。选择和调整粗轧工艺制度，完成实训项目示范粗轧仿真实训系统使用方法，巡回指导精轧仿真操作工作报表4 学时撰写整理工作过程资料各小组整理工作计划，粗轧、精轧工艺制度说明，计算说明书，工作过程问题记录，解决故障方法记录，引导和训练学生综合学习能力和工作方法能力。整理工作过程资料 巡回指导实训过程问题及解决方法表、学生工作报
14、表1 学时中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College6成果展示交流各小组讲解粗轧、精轧工艺制度操作方案，展示粗轧、精轧工艺仿真操作工作报表，交流完成工作任务心得与体会，训练学生的表达能力与自信心。讲解操作方案，展示工作报表、交流心得体会组织点评工作任务单、工作报表、心得体会2 学时依据任务评分标准检查评价各小组依据本任务的评分标准，对本小组完成本次工作任务的整体工作过程进行检查自评，总结成功经验，查找失误与不足，进一步掌握正确的工作过程和工作方法，训练学生的自我评估与总结能力。小组自评 总结评价 成绩考核表 2 学时实训评价标准考
15、核内容 参考标准要求完全达到基本达到经过重复训练可以基本达到实际得分 比重知识考核所准备前期基础知识和信息无明显错误，与工作任务联系紧密、充分、合理。30 25-29 10-20 30%工作计划周密齐全，思路清晰 10 7-9 3-6工作任务的实施方案合理，可行，无明显错误 10 7-9 3-6实训过程中无操作错误和违规操作行为，或造成设备损坏等行为 20 16-19 10-15能力考核工作过程资料齐全完整，工作任务页填写无明显错误，整齐，条理清晰 10 7-9 3-650%（操作过程考核表详见附件）成果展示环节讲解流畅，小组团队合作较好，有良好的交流沟通 10 7-9 3-6素质考核 小组成
16、员纪律性好，遵守实训室各项规章制度 10 7-9 3-620%学生信息反馈记录实训过程中学生反馈的信息、合理化建议等。教师综合点评中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College7指导教师依据本次实训项目的整体教学过程，实训效果，学生反馈信息，存在的问题等进行综合点评。中板轧制仿真操作实训项目设计方案Shanxi Engineering Vocational College8附件 1：中板轧制仿真操作实训项目学生工作任务单（以粗轧为例）班级 组别 成绩 完成时间组长 小组成员任务描述某轧钢企业接到客户订单，订单中的工艺要求如下：给定几种
17、钢种（如 Q235、Q345、15MnV 等），原料尺寸为 20014001780mm，要求轧制到的成品尺寸为 820008000mm；且在粗轧阶段，要求轧制厚度到30mm。已知开轧温度要求不高于 1145，给定粗轧机轧辊材质为锻钢，工作辊直径为 950mm。假如你是这个企业的技术人员，试按要求完成以下工作任务：（1）编制压下规程；（2）确定轧制温度制度和速度制度；（3）实施粗轧工艺制度，完成轧制过程；（4）得出粗轧生产工作报表；（5）整理工作过程资料参考资料1 实训指导书（每小组一份）2 粗轧仿真生产实训系统使用说明书（每小组一份）3 学生工作页（每人一份）4 相关前期准备知识（教材、精品课程网站等）完成任务的思路和计划
