1、鲁迅,孔乙己,孔乙已选自呐喊，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。,背景简介,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒
2、店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,给下列划线的字注音,阔绰,舀出,羼水,蘸酒,打折了腿,间或,附和,颓唐,(chu),( yo ),(chn),(zhn),( sh ),( jin ),( h ),( tu ),和睦,( h ),和,和面,和稀泥,（hu）,（hu）,折扣,（ zh ）,折,房间,（ jin ）,间,咸亨,（hng）,享受,（xing）,绽,（zhn）,砚,（yn）,小说的一般常识： 小说是一种文学体裁。它以 为中心，通过完整的 和具体的 来反
3、映社会生活。 1、小说的三要素： 2、故事情节通常包括 3、环境包括 4、小说根据篇幅可分为,人物、故事情节、环境。,开端、发展、高潮、结局四,个部分，有的前面还有序幕，后面有尾声。,自然环境和社会环境。,短篇小说、长篇小说和中篇小说。,刻画人物形象,故事情节,环境描写,科举制度封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。,图为科举考试场所南京江南贡院,今日绍兴的咸亨酒店,咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说孔乙
4、己问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。,整体感知：,小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？（理清作者思路，划分段落。提示：三部分部分。）,第一部分（13节）：写鲁镇酒店的格局和酒客们的状况。,第二部分（412节）：写孔乙己的悲惨遭遇。,第三部分（13节）：思绪由过去回到现在，推测孔乙己“大约的确已经死了”。,（序幕),（主体）,（尾声）,课文的主体部分可以分做两个层次，试划分层次，概括层意。,第一层：,（4-8）：刻画孔乙己的迂腐性格，展示了他的不幸遭遇。,第二
5、层：,（9-12）：通过具体事件表现孔乙己命运的突转。突现了他最后一次到咸亨酒店的凄惨场景。,想一想,2、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境？,1、讨论：前段的描写与叙述，有何作用？,（提示：作者描写社会风情的有三处）,、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。,、从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。,、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气；冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉。,交代了主人公周围的具体环境和社会文化背景。,朗课文序幕部分，思考课堂练习14-15页相关题目。,1、这部分主要写了什么内容？,鲁镇的
6、酒店的格局和酒客们的状况。,2、为什么说这部分是小说的序幕部分？有何作用？,因为A.交代了人物活动的背景：鲁镇的咸亨酒店。B.为人物命运的展开作好铺垫。酒店里两个社会群体：“短衣帮”和“穿长衫的”。孔乙己既不属于短衣帮，也不是长衫客，是独特的形象。作用：交代了主人公周围的具体环境和社会文化背景。,3、咸亨酒店的酒客有几类？他们有什么不同？,两类：短衣帮和长衫主顾。他们有三方面不同：A.衣着：短、长 B.喝酒方式：站、坐 C.喝酒花销：四文或五文、十几文,4、文章第二段为什么交代“我”当伙计的有关情况？,A.暗示当时社会有等级之分以及当时的人情势利。B.以小伙计为线索人物，使故事显得真实。,5、
7、文章哪些方面反映出浓郁的地域文化特色？,A.“当街一个曲尺形的大柜台”的酒店格局。B.盐煮笋、茴香豆等“下酒物”。,6、选文最后划线句有什么作用?,引出小说的开端，表现出人们麻木的心理，透出悲凉的意味。,想一想,1在第4-8小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。（分析这句话说明了什么）,“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”,“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。这句话反映出人物的社会地位和矛盾性格及其生活的社会背景。,2、阅读课文第8自然段，看看课文
8、是通过哪几种方法刻画孔乙己形象的。（找出具体句子）,外貌描写、语言描写 、动作描写、神态描写,3、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”这里写出了孔乙己怎样的神态？,被人揭短后的窘态。,想一想,A、外貌：身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬的花白胡子、长衫又脏又破 脸上黑而且瘦、破夹袄、垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。,（处境悲惨）,B、语言：之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断,（迂腐、自命清高、自欺欺人）,C、动作：排、罩、摸 “走”,（善良诚恳，经济状况每况愈下而又嗜酒成性）,D、神态： 涨红了脸 青筋条条绽出 笼上一层灰色,（灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态）
9、,4、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ？,想一想,5、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？,写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。,6、文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？作者为什么这样写？,不矛盾。结尾看似矛盾的词语更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运。
10、无疑也加强了小说对吃人的封建制度控诉和鞭挞的力量。,想一想,7、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？,设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。,想一想,议一议,小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，划出来看看有什么作用?,酒店中的人们麻木不仁、自私冷漠，深受封建思想的毒害，他们意识不到自己与孔乙己一样同受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失
11、败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，也是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。 孔乙己在肉体和精神上都受尽摧残，他在笑声中出场，又在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇，与孔乙己的悲惨遭遇形成强烈对照，深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，批判了群众的麻木。,孔乙己人物形象：,孔乙己是一个穷困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气的人。他是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。,总 结：（主旨）,这
12、篇小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。,读者对孔乙己的评价：,1、鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。,2、叶圣陶潦倒、不幸的读书人。,3、李欧梵美国，芝加哥大学教授历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。,4、刘再复美学家贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。,5、钱理群北大教授，鲁迅研究专家值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。,哀其不幸,怒其不争,
