1、 第 1 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话： 400-715-6688 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强（ B 卷） 一 、选择题 1.“ 他是一个阶级的引领者， 也是另一个新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程 ” 。材料中的 “ 他 ” 应该是（ ） A.资产阶级民主的倡导者 B.英国宪章运动的领导者 C.法国巴黎公社的建立者 D.共产主义运动的精神领袖 2.英国古典经济学家威廉 配第曾有名言 “ 土地是财富之母 ” ，以下不涉及土地问题的是 （ ） A.俄国农奴
2、制改革 B.美国南北战争 C.英国光荣革 命 D.日本明治维新 3.1863 年 11 月，林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言： “ 要使民有、民治、民享的政府永世长存。 ” 为实现这一目标，他当时的首要任务是 （ ） A.制定宪法巩固独立战争的成果 B.结束南北战争，维护国家统一 C.积极进行第二次工业革命 D.颁布解放黑人奴隶宣言 4.斯塔夫里阿诺斯全球通史记载： “ 在美国，解放宣言仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。 ” 该材料反映了 （ ） A.俄国解放了农奴，使农奴获得政 治权利 B.俄国废除农奴制是彻底的 C.美国废除黑奴制是彻底的 D.美国废除黑奴制
3、是不成功的 5.“ 劳动者要获得法律上的自由，必然要付出巨额的代价，当他们刚刚跳出牢笼，第 2 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话： 400-715-6688 面临的将是无形的枷锁。 ” 下列事件符合这一评价的是 （ ） A.美国南北战争 B.俄国彼得一世的改革 C.日本明治维新 D.俄国 l861 年改革 6.杰出的历史人物对历史进程起着促进作用。华盛顿与林肯对美国历史发展进程所起的相同作用是 （ ） A.赢得了民族独立 B.维护了国家统一 C.推翻了封建统治 D.促进了资本主义发展 7.“ 该宣言发表于 1
4、848 年 2 月，它的最后号召 全世界无产者，联合起来！ ”“ 宣言 ” 的发表 （ ） A.揭开了法国大革命的序幕 B.体现了资产阶级进步要求 C.标志着马克思主义的诞生 D.沉重打击了神权统治根基 8.美国独立战争和美国南北战争的相同点是 （ ） A.推翻殖民统治 B.维护国家统一 C.发展资本主义 D.限制国王权利 9.1837年英国工人在 人民宪章中提出的要求有 （ ） 要求获得选举权 参与国家管理 反对资本家的剥削 提高工资水平 A. B. C. D. 10.“ 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧 ” 。与此有关的历史事件是 （ ） A.章西女王领导独立斗争 B.玻利瓦尔领导独立斗
5、争 C.马克思主义诞生 D.东欧剧变 11.下列关于美国南北战争说法正确的是 （ ） A.时间发生在 19 世纪 70 年代 B.南北矛盾 的焦点是奴隶制的存废问题 第 3 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话： 400-715-6688 C.颁布了废除农奴制的法令 D.结果赢得了国家独立 12.历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是 （ ） A.美国内战前存在南北两种不同经济制度的对立 B.西进运动使美国领土从大西洋沿岸迅速扩
6、展到太平洋沿岸 C.林肯政府在 1862 年颁布了解放黑人奴隶宣言 D.美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争 13.19 世纪 60 年代，一位美国总统这样说： “ 我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我期望它停止分裂 ” 。材料中这位美国总统希望 （ ） A.美国取得独立 B.解放黑人奴隶 C.维护美国统一 D.政府干预经济 14.美国名将谢尔曼临终时就自己在某次战争时期的 “ 残暴 ” 行为解释道： “ 我就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立 !永远不敢诉诸战争 !” 这场 “ 战争 ” 的最大成果是 （ ） A.实现了国家的独立 B.维护了国家的统一
7、 C.促进资本主义发展 D.废除了黑人奴隶制 15.比较概括能力是学习历史的重要能力。 如果把马克思、恩格斯、列宁、毛泽东四位著名人物进行比较，你认为他们的共同点是 （ ） A.科学社会主义的创始人 B.第一个社会主义国家的领导者 C.共产主义运动的引路人 D.中国特色社会主义理论的创立者 二 、综合题 16.材料解析题 创新是社会发展的动力。政体变革是制度创新，发明创造是技术创新，科学理论诞第 4 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话： 400-715-6688 生是思想创新。阅读下列材料，结合所学知识回答相关
8、问题。 【制度创新】 材料一 “ 凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 凡未经议会批准 皆为非法。 ” （ 1） 材料一的内容出自哪个国家的哪一部法律文件 ?此文件奠定了该国什么政治体制的基础 ? 材料二 粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后，苏维埃俄国的经济形势非常严峻，1921 年 3 月，俄共 （ 布 ） “ 十大 ” 决议：用固定的粮食税代替余粮征集制 中小企业可允许本国和外国资本家经营 w （ 2） 为了摆脱这种困难局面，苏维埃俄国实行了哪一政策 ?该政策 “ 新 ” 在哪里？ 【科技创新】 材料三 科学技术是一种在历史上起推动作用的力量。人类历史上共发生了三次
9、科技革命，科学技术的发展是人类动力，从第一次工业革命到方兴未艾的第三次科技 革命，科技革命极大地改为了人类社会的面貌，世界因此发生翻天覆地的变化。 （ 3） 第一次工业革命的标志性事件是什么 ? （ 4） 第二次工业革命中为汽车、飞机提供动力的机械是什么 ?第二次工业革命后人类进入什么时代？ 【思想创新】 材料四 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧 !无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。 （ 5） 材料四选自哪一文件 ?该书作者是谁？它的发表有什么意义 ? 第 5 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统
10、一客服电话： 400-715-6688 17.阅读下列材料，回答问题 材料一： “ 我们以这些殖民地的善良人民的名义，谨庄严地宣布并昭告： -而且理应成为自由 独立的合众国； -它们与大不列颠王国之间的一切联系亦应从此完全废止。 ” 材料二： 1831 年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们。一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说： “ 太可耻了！等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮！ ”后来他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。 材料三： 1929 年 10月下旬，美国纽约股票市场出现抛售股票的浪潮。一个月内股票价格下
11、跌 40%。纽约股票市场的崩溃，标志着一场世界性经济危机的到来。 （ 1） 材料一出自哪 一部文献？使美国 “ 成为自由独立的合众国 ” 的领导人是谁？ （ 2） 材料二中 “ 北方来的年轻水手 ” 是谁？他通过哪部文献使黑人奴隶在法律上获得了自由？ （ 3） 为了应对材料三中的世界性经济危机，美国采取了什么政策？怎样保证这一政策贯彻执行的？ （ 4） 结合上述材料及所学知识，从美国的崛起中我们能借鉴哪些经验？ 18.阅读下列材料，回答问题： 档案馆有一些散落的纸片，上面写有下列内容，请你来帮忙整理： 纸片一： “ 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不
12、经议会同意，国王不能在 和平时期维持常备军；议会必须定期召第 6 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话： 400-715-6688 开；议员的选举不受国王的干涉。 ” 纸片二： “ 我们以这些殖民地善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应当从此完全废止。 ” 纸片三： “ 它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 ” 纸片四： “ 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产
13、者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ” 并发出国际主义的战斗号召： “ 全世界无产者，联合起来 !” 请回答： （ 1）请整理一下，上述纸片分别应该放在哪个文献档案里？（注意顺序） （ 2）纸片一所属的文献颁布于何时？由什么机构颁布？确立了何种政治制度？ （ 3）纸片二所属文献的颁布有何意义？这个国家为自由独立而进行过什么样的斗争？其领导者是谁？这次斗争具有哪双重性质？ （ 4）纸片三所属文献的发表推动了哪次革命的进程？纸片四所属文献的发表有何重大的历史意义？ 第 7 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国
14、统一客服电话： 400-715-6688 参考答案 1.D 【解析】题干 “ 他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程 ” 的内容，揭示了马克思主义克服了空想社会主 义的种种弊端，成为无产阶级斗争的理论指导和指明了未来社会的发展方向，所以答案选 D， A B C 三项与上述史实特征不符， A 项是资产阶级革命斗争理论， B 项事件没有马克思主义理论的指导， C项不是马克思建立的，排除 ABC，所以答案选择 D。 2.C 【解析】根据所学知识可知， A 事件中农奴在获得自由的时候可以得到一块份地， B事件中黑人奴隶交 5 美元的手续费，就可以在西部获得一块土地， D 事件中允
15、许土地买卖， ABD 都涉及到土地问题， C 没有涉及土地问题，故答案是 C。 3.B 【解析】本题考查的是美国的内战，根据题目中 “ 林肯和 1863 年 ” 等关键信息可知，在描述的是内战这一事件，根据所学知识，当时的首要是解决南北问题，维护国家统一是关键， C 项积极进行第二次工业革命，不符合题意； D 是内战中的一项内容 ，A 项宪法已经在 1787 年制定。故选 B。 4.A 【解析】俄国 1861 年改革虽使俄国走上了资本主义道路，但保留了大量的封建残余，B 错误，美国在南北战争中颁布 解放黑人奴隶宣言 ，废除了奴隶制度，但美国种族歧视依然存在， CD表述有误。故选 A。 点睛：本
16、题主要考查 1861 年改革的重大作用，属于理解层面，难度比较大。 1861 年，沙皇亚历山大二世 不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是 “ 自第 8 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话： 400-715-6688 由人 ” ；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。充分说明，俄国解放了农奴，使农奴获得政治权利 ， “ 在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。 ” 5.D 【解析】 本题考查 1861 年改革 解题时应抓住题干的关键信息劳动者获得法律上的自由，必须付出巨额代价，联系所学知识
17、可知，为自由付出巨额代价是俄国 1861 年改革，其内容规定农奴在获得自由，必须出钱赎买一块高额的份地，这是对农奴的盘剥，所以说是刚跳出牢笼又将面临无形的枷锁，故 D 项正确；南北战争解放黑人奴隶是没有付出代价的，故 A 项排除；彼得一世改革没有相关规定，故 B 项排除；日本明智维新改革内容也于题干不符，故 C 项排除。 6.D 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对华盛顿和林肯的贡献的掌握，华盛顿和林肯都对美国历史做出了杰出的贡献。 A项赢得民族独立是华盛顿对美国的贡献； B 项维护了国家的统一是林肯的贡献； C 项推翻了封建统治是描述的华盛顿；故答案选
18、 D。所以答案选 D 考点：人教版新课标九年级历史上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争 。 7.C 【解析】根据题干材料中 “1848 年 2 月 ”“ 全世界无产者，联合起来！ ” 结合所学知识可知， 1848 年 2 月共产党宣言发表 ， 分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。它的发表标志着马克思主义的诞生。 ABD 三项不符合题意，故选 C。 第 9 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：
19、400-715-6688 点睛：本题主要考查共产党宣言发表的重大意义，属于理解层面，难度比较大。共产党宣言发表标志着马克思主义的诞生 ， 从此在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。 8.C 【解析】依据所学知识可知，美国独立战争和美国南北战争都是资产阶级性质的革命，都促进了资本主义的发展，故 C 项符合题意； A 项推翻殖民统治是美国独立战争的结果； B 项维护国家统一是美国南北战争的结果； D 项限制国王权利是英国权利法案的作用。因此本题正确的选项是 C。 点睛：本题主要考查美国独立战争和美国南北战争的相同点，属于理解层面，难度比较大。美国独立战争和美国南北战争都是资产阶级性
20、质的革命，都促进了资本主义的发展 。 9.A 【解析】本题主要考查学生对英国宪章运动相关知识的准确识记，依据所学知识可知， 1836 到 1848 年间，英国工人掀起的政治纲领为人民宪章的运动，宪章运动中，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理，宪章运动得到了广大广泛的支持，是世界上第一次群众性的政治性的无产阶级革命运动。因此， 三项符合题意， 项提高工资水平属于经济方面的要求，不是政治要求，不符合题意。故选 A。 10.C 【解析】依据所学可知，年马克思和恩格斯发表了共产党宣言，马克思主义诞生，宣言提出资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的美好理想，号召全世界无产者联合起来，共同推翻资
21、产阶级的统治，项符合题意 ，故此题选。 第 10 页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 恒谦教育教学资源库 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话： 400-715-6688 11.B 【解析】依据所学可知， 1861 年 1865 年美国爆发南北战争， A 项错误；南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题， B 项正确；应该是颁布了解放黑人奴隶宣言， C 项错误；结果赢得了国家统一， D 项错误。由此分析 ACD 不合题意，故此题选 B。 12.D 【解析】抓住关键信息： “ 属于历史评价 ” ，结合所学可知， ABC 三项都是对历史的真实情况的叙述，属于历史陈述，不符合题意；
22、 D 项是对美国内战的评术，属于历史评价，符合题意。故选 D。 点睛：解题的关键是历史叙述和历史评价之间的不同涵义，历史陈述是对历史真实情况的叙述，历史评价是对历史现象或历史事件进行的评判，由此可以得出 ABC 三项是历史陈述， D 项是历史评价 。 13.C 【解析】本题主要考查美国南北战争的背景。依据所学知识可知， 1861 年 3 月林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称 “ 南部联盟 ” 。为了维护美国统一，林肯领导了南北战争。因此林肯说 “ 我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我期望它停止分裂 ” 是指维护美国统一 。 ABD 三项不符合题意，故选 C。 14.B 【解析】依据所学所给信息：南方人 、 永远不敢再想要 独立，结合所学可知， 1861年 -1865 年美国爆发南北战争，林肯政府在 1862 年颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，扭转了战局，南北战争最终维护了国家的统一 ， 废除了黑人奴隶制 、 促进资本主义发展， B 项符合题意，故此题选 B。
