1、第七课彩色的翅膀教案【教学目标】1.知识与技能理解新词的意思，摘录好词好句。2.过程与方法有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。3.情感态度和价值观了解课文内容，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。【教学重点】理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。【教学难点】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导入 1. 课件出示中国南部的岛屿图。师问：相信同学们都知道中国的地图，那你知道中国的岛屿图吗？
2、在我国领海上有大大小小许多岛屿，现在你看到的这张图片，只是我国南部的一些岛屿。为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上课件出示一些条件艰苦的海岛。让学生体会海岛战士为保卫祖国所付出的代价。今天我们要学的这篇课文就是关于海岛战士的故事。课件出示海岛战士的图片，以及海岛战士的介绍。海岛战士是指驻守在某个海岛的边防战士，主要负责观察外面的情况，保卫祖国。那就让我们跟着课文来了解一下海岛战士吧。2. 板书课题彩色的翅膀 。二、初读感知1. 初读课文，感知课文。下面请带着阅读要求，听课文朗读课件出示阅读要求：（1）自由阅读课文，圈出本课生字，生词。（2）标注自然段落。（3）
3、找出本课的多音字。点击播放课文朗读2.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：碧空如洗 矮墩墩 水落石出 瓜秧拖蔓 精灵 安居乐业A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。3.词语赏析。课件出示词语解释：碧空如洗：青蓝色的天空像刚被水洗过一样的明净。矮墩墩：形容矮而粗壮。水落石出：比喻真相大白，文中指作者想搞清楚小高纸箱里的秘密。瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。安居乐业：指安定地生活，愉快地工作。A男女齐读B同桌互读4.多音字课件出示多音字：闷 蔓 晕A教师领读B男女比读三、精读领悟1. 全文共分几部分？指导学生略读全文，分出课文的几部分。课件出示每部
4、分的主要内容。第一部分(第 1-7 段)：写“我”随小高上宝石岛，发现他回岛时带回一只装有小昆虫的纸箱。第二部分（第 8-17 段）：写“我”来到了宝石岛，参加了战士们的尝瓜会，感受到了他们爱岛建岛的革命情怀。第三部分（第 18 段）：写小高带回的昆虫在岛上安了家。师问：通过我们对课文具体部分的分析，你知道课文主要写了什么吗？课件出示问题：文章的主要内容？学生自主概括总结，举手回答。师小结：课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。课文以“彩色的翅膀”借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小
5、昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用；同时又以“彩色的翅膀”象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活，以“彩色的翅膀”为题，表达了作者对海岛战士们热爱海岛、热爱祖国的赞美之情。下面就请跟着老师一起来感受一下战士们的精神吧。2.学习第一部分（1）指生默读第 1 自然段，思考问题：第一段交代了故事发生的地点是哪里？主要人物都有谁？师引导学生从第一自然段中，找到答案相应的词语。指生回答。师小结：第一自然段告诉我们主要人物有作者和小高，现在他们是在去宝石岛的船上，说明故事肯定与宝石岛有关。课件出示宝石岛的图片及宝石岛的简介：宝石岛又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组
6、成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在 50 多万平方公里的海域上，美丽而纯净。但这里人迹罕至，自然条件比较恶劣。让大家感受到宝石岛条件的恶劣，从而对海岛战士们爱岛建岛的精神感到钦佩。（2）指生朗读第 2-6 自然段。课件出示问题：从哪些地方可以看出小高很紧张这个箱子？引导学生勾出书中能表现小高紧张箱子的语句。生举手回答。课件出示语句：“他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 ”“小高有点急了：真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。 ”师小结：“扔”和“抱”形成了鲜明的对比，有力地说明纸箱子在小高心中的重要地位，为下文揭开小高的秘密作铺垫。师问：你们想知道小高为
7、什么如此重视箱子吗？纸箱子里到底是什么呢？小组讨论，组内交流。师小结：小高从“淡淡地一笑”到“有点急了”体现出他对纸箱子的重视。当看到我真要打开纸箱子的时候，小高着急了，他不得不告诉我为什么不让打开的原因，因为怕里面的小昆虫飞跑了。现在我们明白了，箱子里原来是小昆虫，因为他怕昆虫飞跑，所以才会那样重视。这里又为表现小高的爱岛和建岛的精神作铺垫。（3）指生朗读第 7 自然段，课件出示问题：“我正想问个水落石出”作者想问什么？问了吗？老师朗读第一句话，引导学生从这里找到答案。师小结：因为作者不明白小高为什么探亲回来带昆虫，所以我会问“为什么你探亲回来要带这些东西？”师问：那小高问出口了吗？生齐答：
8、没有师问：为什么呢？生齐答：因为我看到小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。师小结：对，作者最后没有问出口，因为他看到小高晕船的样子，便打住了。从这里我们知道了小高明知道自己晕船还坐船去宝石岛，说明他对自己工作的认真负责。3.学习第二部分（1）指生朗读第 8、9 自然段，课件出示问题：第 8、9 自然段主要讲了什么？师小结：主要写“我”参加战士们的“尝瓜会” ，为下文写西瓜的来历作了铺垫。这时同学们是不是很想知道，哪里来的西瓜，他们种的吗？他们是怎样种的呢？（2）师朗读第 10 自然段，提出问题：“在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。”这句话在文中有什么作用？引导学生默读这段话相邻的
9、两个自然段。同桌讨论，指声回答。师小结：这段话是过渡段，引出对西瓜来历的叙述。从而我们知道了，下文该介绍西瓜不寻常的经历了。（3）思考问题：为什么瓜秧开了花不结瓜？先让学生发表一下自己的意见，然后指生读雷达兵的答案。课件出示：西瓜花要授粉，没授粉当然结不了瓜。师问：你知道瓜果蔬菜的收获与昆虫有什么样的关系吗？师小结：植物开花以后要通过传粉进行有性繁殖，从而产生种子和果实。传粉指花开以后，雄蕊花药里的花粉通过媒介传到雌蕊柱头上的过程。植物传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。植物进行异花传粉时，只有借助外力的帮助，才能把花粉传播到其他花的柱头上。传送花粉的媒介有风力、昆虫、鸟和水等，其中最为普遍的是
10、风和昆虫。师问：从瓜秧不结瓜的原因中，你体会到了什么呢？引导学生从宝石岛的条件以及战士们建岛爱岛的决心中感受。师总结：瓜秧不结瓜的原因向我们点明了自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。同时也反映了海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表现了他们改变海岛的决心，从侧面表现了战士对祖国的热爱。（4）指生朗读第 13 自然段，课件出示问题战士们吃瓜是一种什么景象？引导学生找出描写战士们吃瓜时的动作的词。并举手回答师问：这些动作说明了什么呢？师小结：“细细地端详”好像看不够， “轻轻地闻” “慢慢地咬”唯恐闻不够西瓜的香气，尝不够西瓜的甜味，从中可以体会战士们对自己劳动成果的珍爱。师问：那
11、战士们为什么对瓜如此珍视？小组讨论，组内交流。师小结：因为岛上环境恶劣，种瓜不易。还需要从外面带来小昆虫给瓜的花授粉。所以战士们都非常小心，同时也非常骄傲。师问：那本段中最后一句“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ”从这句话中你可以体会到什么呢？学生自由发表自己的感受，老师作总结。师小结：可以体会到战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情和他们对自己劳动成果的珍惜，同时也体现了战士们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。（5）让学生快速朗读第 10-13 段，思考问题：“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。”战士们播种的是什么？表达了怎样的感情？引导学生种子可以播种，建岛爱岛的深情是播种
12、不了的，从而指导学生回答出战士们播种的不仅是种子，还有自己建岛爱岛的热情与决心。举手回答表达了怎样的感情，教师做总结。师问：表达了战士们扎根海岛、建设海岛的革命理想。（6）指生表演 14-17 自然段的对话，课件出示问题：“这些小精灵”指的是什么？如何理解小高的话？先让同学们谈谈自己认为的小精灵，再引导他们今天我们课说到的是小昆虫，从而让大家去理解这里的小精灵指的是小昆虫。生举手回答是如何理解小高的话的， ；老师解释安居乐业的意思是指安定地生活，愉快地工作。引导学生把对这句话的理解联系到战士们身上。师小结：这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会
13、在祖国的海岛上安居乐业。师问：这句话在文中起什么作用呢？引导学生不要局限在昆虫的表面，要和小高的想法联系起来。生举手回答师小结：句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。4.学习第三部分齐声朗读第 18 自然段。课件出示问题：“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”你是怎样理解这句话的？师引导学生从课文的题目入手，彩色的翅膀。题目中的翅膀说的是谁的翅膀？师小结：这句话巧妙地与课题相扣，形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时，含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、扎根海岛的爱国情感。四、课堂
14、总结一箱普普通通的昆虫，闪烁着的却是战士们爱岛建岛的高尚光芒。爱国，不需要惊天动地的语言，只有像小高那样脚踏实地做一些事情，时时刻刻将祖国装进心中，才可以把祖国建设得更加美丽。五、课堂练习1. 写出下列词语的近义词。庆祝 （ 祝贺 ） 抚养（ 抚育 ）平常（ 普通 ） 端详（ 打量 ）艰苦（ 艰难 ） 赞叹（ 赞美 ）21 世纪教育网版权所有2.组词蔓（ 瓜蔓 ） 秧（ 瓜秧 ） 墩（ 石墩 ）曼（ 罗曼 ） 映（ 放映 ） 敦（ 伦敦 ）六、作业布置1. 摘抄文中好词好句。2. 说说小高为什么把昆虫带回宝石岛。并写下来。【板书设计】小高陪“我”同船前往宝石岛（1-7）7.彩色的翅膀 “我”参加“尝瓜会” （8-17）惊喜发现（18） 【教学反思】彩色的翅膀一课是人教版新课标六年级上册第 7 课，本文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。21 教育网战士们那种建岛爱岛的决心贯穿文章的始终，所以在讲授时，每一个知识点都要把这个精神融入进去，因为建设海岛离我们有点远，所以要让同学们从文章的字里行间中自己去体会那种精神。同时也让学生明白瓜果蔬菜的成熟与昆虫是分不开的，并感受到宝石岛条件的恶劣，连昆虫都没有。
