1、1“学习设计”备课方案四年级第一学期 品社学科 张菁设计课题 减卡救树知识与能力：1、分析生活中浪费资源的现象，树立节约资源的意识，初步了解节省资源、减少废旧物品的一些方法。2、懂得变废为宝是节约资源的一条重要途径，增强变废为宝的意识和能力。过程与方法：在整个教学活动中，从学生的生活出发，采用问题辨析法、实践体验法、多媒体教学法、合作探究等学习方法，最终回归于生活，使他们在体验中成长，在探究中收获，在合作中奋进。学情分析（一）学习材料分析：减卡救树是品德与社会 （上教版）四年级第一学期第二单元“物华天宝”中的第二课，与本单元中的人口与资源 、 希望在教育等课都贯穿着对学生进行有关人口、资源、教
2、育等问题的国情教育，引导学生懂得实行计划生育、节约资源和提高人口素质是振兴民族的重要措施。本课内容是进一步认识爱惜资源的重要性，树立节约资源的意识，初步学习节约资源、减少废旧物品的方法。本课在民族精神教育方面，要发扬勤俭节约的传统美德，树立珍惜资源、节约使用资源的意识，逐步养成物尽其用的好习惯。（二）学情分析四年级学生对我国乃至世界上的资源正在不断减少有所了解，可是在实际生活中，学生还缺少节约资源的意识，浪费资源的现象时有发生。学生对资源的重要性认识不足，爱惜资源的意识不强。学生通过对第五课人口与资源的学习，已经了解到我国的人均资源极其贫乏，他们在三年级的学习中了解了节电节水的方法，他们对怎么
3、节约森林资源却知之甚少。对于树木的爱护，他们的经验也只是停留在不攀爬树木、不在树上刻字等行为。有些学生知道在生活中要节约资源，但缺少节约资源的一些好的方法和在日常生活中变废为宝的能力。学习目标情感与态度：结合送卡的生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性。2学习任务 细化目标 学习过程的导学要点 学习评价活动一、算一算 了解浪费森林资源的数量 1、出示教具：一棵大树谁能说说树有什么好处？那我们的生活中有没有不爱护树的现象呢？2、出示：各类贺卡 这贺卡和树有没有关系呢？播放动画。 3、针对这种情况，有许多人像录像里说的那样提出要保护森林。在北京有三位大姐姐她们就对这个问题进行了研究。她们花了一年的时
4、间完成了一份洪水、森林、贺卡的报告，报告指出每制造 4000 张贺卡，就需要砍伐一棵大树。那我们一年少用的贺卡到底能拯救多少棵大树呢？4、大家一起算一算：（边说边出示算术） 。5、小结，补齐课题，齐读。对学生的交流情况作强调和补充，注意观察其余学生听、看的注意力集中。活动二、比一比 感受浪费森林资源的可怕 1、 出示图片：美丽的森林看，你们现在看到的是什么？谁能用一句话来形容它？出示图片：被破坏的森林（配乐背景）现在谁能用一句话来说说现在的感受？2、 大树被砍掉后会对我们的生活产生什么影响呢？思考：大树被伐对环境的影响出现图片：大气污染 土地沙漠化 沙尘暴 洪水 动物死亡能通过比较由感而发，及
5、时对学生的交流情况作强调和补充。活动三、找一找 身边浪费森林资源的现象 1、 大树被砍掉后，会发生那么多可怕的事情，在我们送、收贺卡的时候有没有想到过呢？使用贺卡，浪费了大量的森林资源，想一想在我们的生活中有没有同样的浪费森林资源的现象呢？2、 小组讨论：生活中浪费生活资源的现象学生交流可能提到的事物：短铅笔被扔掉 纸使用单面 餐厅里使用一次性筷子小结：刚才大家提到一次性筷子、餐巾纸、过度包装还有我们提到的贺卡，能联系生活实际，交流身边浪费森林资源的现象，及时对学生的交流情况作强调和补充。3这些东西的使用都浪费了我们大量的森林资源。3、 还记得上节课我们讲到的我国森林资源状况吗？ 谁来回忆一下
6、？出示：我国森林资源状况占全世界的 1/6。我国的人均森林面积和世界的人均森林面积相差很大。这更加显得我国森林资源的宝贵。4、你知道一棵小树长到一棵大树需要多久？播放媒体动画一棵大树的生长需要很长的时间，即使生长速度最快的水杉树，也需要 20 年。活动四、学一学 掌握爱惜森林资源的方法 1、 森林资源的宝贵不仅仅因为人均面积少，还因为一棵树成长的速度是非常漫长的。刚才我们对自己身边浪费森林资源的现象进行了讲述，那么面对这些现象，我们应该怎么做呢？2、 分组讨论、交流各自的好办法。学生可能提到的方法：自己不适用一次性筷子，还进行宣传纸张两面使用不使用贺卡，用电子邮件、打电话、短信使用手帕3、 大
7、家想到了许多好方法，我们的书上也教了我们一招，让我们打开书，一起来读一读这妙招。能结合自己的想法提出爱惜森林资源的好方法，方法要实际、有效，可操作。4活动五、做一做 争当爱惜森林资源的能手 1、 刚才有同学提议不用贺卡了，老师觉得，其实我们也能自己动手做贺卡。瞧，我们的同学手可巧了，教师节的时候，我就收到了有一些同学自制的贺卡，既漂亮有不浪费资源。课前老师请大家收集了一些废纸，现在要请你动动脑、动动手，发挥自己的聪明才智，看谁的作品有创意、很实用哦！2、 动手制作：小创作3、 交流自己的作品。 （笔筒、贺卡、小书签、笔套、垃圾盒、窗花）4、 同学们的作品都很实用，老师有一个疑问，你们刚才用剩下来的纸怎么办？（可结合学校的 HBFP 活动收集废纸让它再造）小结：只要我们人人都节约森林资源，那么我们的世界将变得更优美。变废为宝的创作以“创意、实用”为评价标准开展小组评、集体评。
