1、1教科版 2018 年科学作业本参考答案三年级上册植物单元1.我看到了什么活动记录：1、 开放题。要点运用眼看、手摸、鼻闻、耳听等多感官及运用工具，围绕被观察大树的主干和树冠，树皮、树叶、花、果实季附着（寄生）物等多方面进行观察，并用图文表述。例：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等2、课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。2.校园的树木活动记录（略）选择题 1、B 2、C3.大树和小草活动记录：1.建议简图应包含根、茎、叶，并视观察样本的实际情况是否需要画花和果实（示图略） ；建议用简洁的语言描述样本“草”的根、茎、叶（花、果实）的特点。例：狗尾
2、草的特点：根细细的像胡须；茎（黄）绿色，细长、容易折弯；叶长长的有 1520 厘米，宽只有12 厘米；顶端长有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实串，果实串长长 37 厘米（大约一个手指的长度和粗细） 。2.维恩图3、长周期作业：建议选择银杏等落叶树作为大树的观察样本，菊花等冬季开花的草作为小草的观察样本，引导学生从叶片的数量、颜色的变化及植株的生命状态等方面进行观察与对比。具体略。大树高大茎很硬叶片宽阔寿命长小草 矮小 茎较软 叶子细长居多 寿命短有生命会长大有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气2课堂练习4、选择题 1、B 2、B 3、C4.观察水生植物活动记录：1.用简图画一种水生植
3、物（略）2.维恩图。 （以水葫芦和金鱼藻例） （建议引导学生成对书写不同点）3、选择题 1、C 2、B 3、A 5.植物的叶活动记录：1 统计（略）2.建议：相同点的归纳中，引导学生理解叶柄、叶片是叶的两个部分，而叶脉属于叶片的一部分。三者混写容易概念混淆。叶色的不同结合具体观察季节。名称 相同点 不同点樟树叶子 翠绿色，长圆形，光滑，叶边上没有齿红枫树叶子 红（或绿）色，有裂口（手掌形） ，边上有齿银杏树叶子都有叶柄和叶片，叶片上都有叶脉。黄绿（或黄）色，扇形，边上有波浪形3、从左到右，从上到下分别是：叶脉，叶片和叶柄。4、填方框：（从左向右依次）叶芽 嫩叶 老叶 枯叶6.植物发生了什么变化
4、活动记录1、观察记录表（略）课堂练习2 选择题（1）C A B （2）G B A C F7.植物有哪些同特点活动记录：1、陆生植物：樟树、茶花、桂花、梧桐树、凤仙花、菊花、狗尾草等（宜含木本和草本）水生植物：水葫芦、浮萍、水花生、金鱼藻、茭白等需要什么：需要阳光、空气、营养和水分等才能正常生长。水葫芦浮在水面叶柄膨大叶片较大会开花金鱼藻 长在水底 叶柄细短叶片细小 没看到开花 生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大3课堂练习2、连线：图 1 种子 图 2 死亡 图 3 发芽 图 4 结果 图 5 开花 图 6 幼苗单元练习1、选择题。 （1）C （2）A C （3）C （4）B （
5、5）C （6）A2、狗尾草 叶柄膨大陆生植物 水葫芦 四季常绿樟树 果实成串水生植物 荷花 叶子宽而大3、探究题（1）回答： C 维恩图：柳树 B D F I 相同点：E H 水葫芦：A C G J 眼 手 耳 鼻（2）回答：B A 陆生 木质 叶片 叶柄动物单元1.寻访小动物 活动记录：校园中寻访的小动物 记录日期：发现地点 观察到的小动物 发现地点 观察到的小动物操场边 蚂蚁 草丛中 飞蛾围墙下 蜘蛛 围墙边的花草中 蝴蝶草丛中 蚱蜢 泥土中 西瓜虫统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。说明：根据自己校园的实际情况填写。课堂练习：2判断题。（1） （2） （3） （4） 2.蜗牛（一）
6、活动记录：1 （壳）（触角） (眼睛)4(腹足) （头） （口）还发现：举例-10 月 1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。课堂练习：2、选择题。 （1）B （2）A （3）C3.蜗牛（二）活动记录：1、 “蜗牛吃什么”蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒2、课堂练习：（1）陆生贝壳类软体动物（2）齿舌（3）阴暗、潮湿（4）气孔 （5）齿舌 磨碎4.蚯蚓活动记录：1、还
7、发现：用手摸感觉毛毛的，身体上一圈一圈的2、维恩图课堂练习蜗牛和蚯蚓相同特点生活在阴暗、潮湿的环境中；身体柔软，会爬行；需要食物维持生命；会排泄废物；会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。蚯蚓生活在地下身体伸缩爬行身上有环节有环带常吃腐烂叶片蜗牛生活在地面用腹足爬行有两对触角有壳吃新鲜叶片53判断题。（1） （2） （3）5.蚂蚁活动记录：1、图略 头、胸、腹、三、胸部 2、略（要点：原来整齐的蚂蚁队伍变乱了，乱爬一会儿以后，会重新形成队伍。我们手指轻划干扰了蚂蚁的“信息素” ，造成蚂蚁失去了方向感。 ）课堂练习：3、判断题 （1） （2）（3） （4）（5） 6.金鱼活动记录：1、写
8、出名称。（头） （躯干） （尾部）（鳃） （鳍）2.维恩图3、选择题 （1）A B （2）C7.动物有哪些相同特点活动记录：动物名称 怎样运动 遇到危险时的反应 吃的食物蜗牛 用腹足爬行 缩进壳内 菜叶等植物蚯蚓 身体伸缩爬行 身体收缩 枯叶等蚂蚁 用脚爬行 逃跑 小虫、甜食等金鱼 用鳍游泳 逃跑 小虫等相同特点都有生命，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代；金鱼生活在水中；身体分头、躯干、尾；身上长有鳞片和鳍，用鳍游泳，用鳃呼吸；蚂蚁生活在陆地上；身体分头、胸、腹；头上有触角，胸部长三对足，用足爬行，用触角交流；6课堂练习：2、动物的共同特点：生
9、活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代单元练习1、填空题。 （1）体节（环节） （2）腹足、腮 （3）胸、腹、三、胸2、判断题 （1） （2） （3） （4） （5） 3、选择题 （1）B （2）C （3）C （4） C （5） C4、连线，找到各种小动物的生活环境。金鱼 土壤中蚯蚓 地面蚂蚁 水中蜗牛 草丛中5、在下图中填写动物和植物的相同特点。单元 我们周围的材料1.我们周围的材料活动记录1.仅供参考，根据课堂生成填写（红勾也有可能）使用的材料物品名称塑料 纸 布 金属 木材 玻璃 水泥 陶瓷课桌 窗户 书本 衣服 文具盒 水泥
10、地 碗 相同点都是有生命的物体生活在一定的环境里会生长发育会繁殖后代都有从生到死的生命过程植物不会运动需要水分、阳光、空气和营养动物会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应7筷子 作业本 书包 电视机 自行车 塑料尺 合 计 5 2 2 6 2 2 1 1我们发现：塑料、金属、木材2选择题。 （1）C (2)C D 或 BD2.哪种材料硬1 填表有刻痕吗？ 被划材料观察方法 木头 铁 塑料用木头尖角划用铁条尖角划 用塑料尖角划 排序：铁、塑料、木头课堂练习2 连线易拉罐 金属的导热性好黄金饰品 金属比较坚硬铁锅 金属的导电性好铁榔头 金属的延展性好电线 金属表面有金属光泽3.比较韧
11、性活动记录1、我们发现：塑料 钢条。 韧性排序：塑料、木条、钢条。课堂练习2、连线：矿泉水瓶 科学书 铁锅的手柄 衣架 毛巾塑 料8导线外表皮 菜刀 一次性手套 吸管 雨鞋4.它们吸水吗活动记录1、木材：吸水慢 纸：吸水很快 金属：不吸水 塑料：不吸水排列：纸 木材 塑料 金属课堂练习2选择题（1）A （2） B （3）C5.材料在水中的沉浮活动记录：1.略课堂练习：2 选择题（1）B （2）B （3）B6.砖瓦和陶器、瓷器活动记录硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易弯折砖 软 容易 沉 不容易瓦 软 容易 沉 不容易陶器 硬 不容易 沉 不容易瓷器 很硬 不容易 沉 不容易课堂练习：2
12、、 阅读资料：（1）B （2）A3、7.给身边的材料分类活动记录木条 卡纸 铁片 砖块 瓷片 塑料尺能用指甲划出痕迹吗 在水中是沉还是浮 容易弯折吗 容易吸水吗 课堂练习选择题。 （1）B（2）A（3）B A C9单元练习单元练习1选择题（1）A（2）A （3）C （4）BC；ADEF （5）C （6）C （7）C （8）A2. 门把手 锅 报纸 电视机外壳 书桌 书本塑料 金属 木材 纸张垃圾桶 一次性杯子 抽屉 钥匙 信封 地板 3.制作杯子的材料 优点 缺点塑料 不易碎、色彩丰富等 不耐高温等纸 造价低等 太柔软，容易变形玻璃 透明、漂亮等 易碎等金属 不易碎、耐高温等 不易保温、容易烫
13、手，造价高等4 （1）A （2）C （3）B A C （4）B C A （5）24531水和空气单元1.水活动记录：略课堂练习：（1）B （2）C （3）A （4）B （5）B 2.水和食用油的比较活动记录：水无色无气味流动快粘性小食用油 黄色有气味流动慢粘性大会流动透明无固定形状是液体10课堂练习：2、液滴形状：水圆鼓鼓的 食用油偏平3.选择题。 （1）A（2）A（3）A（4）C（5）D4 简答题：分别把一份水和一份食用油倒进同一个杯子里，等一会儿观察，浮在上面的轻，沉在下面重。(方法有效即可 )3.谁流得更快一些活动记录：1、液体名称 水 食用油 洗洁精猜测 开放，略 开放，略 开放，略实
14、验结果 最快 第二 第三我的发现 （1）水流动得最快，洗洁精流动得最慢。（2）液体自身的黏性会影响流动的速度。2、课堂练习3、选择题。 （1）A （2）B （3）C （4）C （5）B （6）ABCE 4 简答题：盛水的碗留下液体少，因为水的黏稠度比食用油小，不容易黏在碗里。4.比较水的多少活动记录：略课堂练习：2.选择题：（1）B （2）B3、使用量筒时要注意把量筒放平稳；读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。3.10 毫升,13 毫升，4 毫升5.我们周围的空气活动记录：略课堂练习：2.选择题。 （1）CD （2）A D （3）C3 简答题：1 站在风里 2 打开电扇 3 用科学书对着自己扇 4 飘扬的国旗 袅袅的炊烟 水面的波浪 竹林的摇曳 液体能流动没有固定形状会形成滴状有一些黏度固体不会流动有固定的形状不会形成滴状没有黏度看得见摸得着有重量占据空间
