1、中考名师在线语文阅读模版一、字词类阅读题【词义一】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成，与事实不符。 【词义二】一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 【词义三】 “根据语境解释词语”题型（加点词语在文中的含义类习题）答题方式，一种是通过
2、对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是答题公式：1、先解释这个词的本义。2、描写了（或刻画了）3、意思是【词义四】加点动词含义理解类习题答题技巧：XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状） （或描绘出一幅的场景） ，反映了人物 的心情二、句子类阅读题【句子一】某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)【句子二】修辞手法的
3、作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？1、比喻、拟人、夸张：生动形象； 答题格式：比喻：生动形象地写出了对象特性。 （用 XX 比喻 XX，表现了（事物）的特点，表达了（人物） （比喻采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动 。 ）拟人：把 XX 拟人化（或赋予人的情感） ，生动形象的表现了（或描绘出的画面，写出了事物的特点） （拟人采用了拟人的修辞手法，将 赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真） 。 ）夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇
4、特，富于形象感。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 （使句式更整齐，气势更强调了（事物）的，突出了（事物）的特点） （采用了排比的修辞手法，描写了 的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ）3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思） ，给人以启迪，突出了文章的主旨”4、反问：强调，加强语气等； （这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情） （采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表
5、达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ）5、对比：强调了突出了 6、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明） ” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”7、反复：强调了加强语气 借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点8、对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。【句子三】仿写句子。公式：1、数清例句的字数。 弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外） 。读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。【句子四】景物描写的作用-交代故事发生的时间、地
6、点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。【句子五】环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式： 的景物描写，写出了的景色（或环境） ，烘托了人物的性格和品质。 的景物描写，结合人物心理活动，表现人物 的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。【句子六】文章开头写景语段的作用。公式： 1、分析所写景物的特色。 2、描写了，为下文写打下了伏笔。【句子七】 “赏析优美语句”题型（主要有两种题型）、 “”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 。、 “”词能不
7、能删掉？答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处） ；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气） ） ；感情（文章的社会价值，意义，作用等） ；结构（在全文中的作用） 。三、段落篇章【段落一】某段起什么作用： （1）开头，作用：引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、吸引读
8、者、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用：承上启下的过渡作用、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：总结全文、揭示文章主旨、照应前文、照应题目、引人深思【段落二】文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物 XX 的特点，突出人物 XX 的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一中 XX 的气氛，表达一种 XX 的思想感情【段落三】段意的归纳 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特
9、点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情【段落四】用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样归纳文章的中心：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了 写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：描写了表达了感情 议论文：文章论述了阐明了【段落五】简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外） ，这些词语外面的句子往往就是事物的特
10、点。【段落六】标题作用：全文的线索，推动情节发展、总结文章内容，点名主旨（突出主题） 、形式新颖，吸引读者、反映人物情感变化四、其他【写作方法的作用】前后照应。公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、与相互照应，表现了巧设悬念。公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词） 。 2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。【表现手法的作用】例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物 XX 的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应
11、，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题【称谓变化的作用】公式：写作人称的好处-第一人称，亲切、真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。【记叙的要素的作用】公式：时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。 事件：以 的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。【描写手法的作用】1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识： 外貌（肖像）描写的主要作
12、用就是显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了【插叙的作用】1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式： 采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格） 。【记叙线索种类和作用】 。公式：1、分析线索：以“物” “事” “人” “时间” “感情”为线索；2、线索的作用：串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
