1、2018 年上教师资格综合素质真题及答案单项选择题 （本大题共 29小题，每题 2分，共 58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选.）1. 下列关于素质教育的表述中，正确的是（ ）。A 素质教育包括社会实践 B 素质教育不包括家庭教育 C 素质教育就是学校教育 D 素质教育不包含社会教育2. 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为 A、B、C 三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（ ）。A 不恰当，忽视学生的主动发展 B 恰当，注重学生的个性发展 C 不恰当，忽视学生的全面发展 D 恰当，注重学生的可持续发展3. 数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢
2、的一种方式解题。林老师的做法（ ）。A 忽视了学生学习的自主性 B 尊重了学生发展的全面性C 忽视了学生发展的整体性 D 尊重了学生学习的独立性4. 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（ ）。A 撰写教学后记 B 编制课程标准 C 撰写教学案例 D 编写教学日志5. 教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（ ）。A 申请仲裁 B 提出申诉 C 检举控告 D 申请复议6. 某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是为了教育小丽。下列说法中正确的是（ ）。 A 应追究施
3、暴者的刑事责任和民事责任 B 学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C 不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7. 下列做法中，没有违反相关法律法规的是（ ）。A 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B 课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟 C 教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课 D 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习8.11岁的小明在学校捡到一部价值 2000元的智能手机，拿回家自用。小明的行为（ ）。A 属于严重不良行为 B 属于民事违法行为 C 属于行政违法行为 D 没有违反相关法律9.依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，下列属于“不良行
4、为”的是（ ）。A 小强将管制刀具带在书包里以保护自己 B 小明经常强迫低年级同学买东西给他吃 C 小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物 D 小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安10.六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话。教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生 呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血，关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（ ）。A 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任 B 张某侵犯了朱某的言论自由权 C 朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D 张某承担朱某伤害的部分赔偿责任 11.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2
5、010-2020 年）指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重 点集中到（ ）。 A 强化均衡发展，提高教育质量上来 B 强化特色发展，适应社会需要上来 C 强化内涵发展，提高办学特色上来 D 强化教学环节，提高教育质量上来 12.学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法（ ）。A 合法，同学矛盾不必夸大 B 合法，对乙没有不良影响 C 不合法，侵犯了乙的名誉权 D 不合法，侵犯了乙的肖像权13.对右图中教师的做法，描述正确的是（ ）。A 注重扬长避短 B 注重因材施教 C 未能把握正确评价标准 D 未能尊重学生的主体性14.
6、平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是（ ）。A 提醒小东低调做人，注意拉票 B 建议小东放弃竞选，安于现状 C 鼓励小东不要气馁，继续努力 D 安慰小东顺其自然，随缘认命15.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了。这表明秦老师（ ）。A 做到了严慈相济 B 不注重家校合作 C 做到了廉洁从教 D 不注重有效沟通16.还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心存抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的 是（ ）。 A 爱岗敬业 B 与时俱进 C 甘为人
7、梯 D 勤恳乐教17.第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是（ ）。 A 曼哈顿计划 B 马歇尔计划 C 阿波罗计划 D 第四点计划18.在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是（ ）。 A 管仲 B 商鞅 C 王安石 D 张居正19.在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了授时历，将一个回归年的天数精确到 365.2425天的数学家、天 文家学是（ ）。A 张衡 B 祖冲之 C 郭守敬 D 徐光启20.
8、地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小。根据随高度不同表现出不同的特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。 其中，经常出现极光、流星等的天文现象的是（ ）。A 对流层 B 平流层 C 电离层 D 散逸层21.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，各个节气分别是以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活 动。下列选项中，不属于二十四节气的是（ ）。A 清明、谷雨 B 立夏、小满 C 中秋、重阳 D 冬至、小寒22.在水浒传中，“醉打蒋门神”“拳打镇关西”的两个人物分别是（ ）。A 林冲、武松 B 鲁智深、杨志 C 杨志、林冲 D 武松、鲁
9、智深23.书信体小说少年维特之烦恼通过对主人公痛苦、愤怒、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚，建立合乎自然的 社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（ ）。A 歌德 B 席勒 C 茨威格 D 格拉斯24.佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初用以藏舍利和经卷等物，下列选项中，不属于佛塔的是（ ）。25.八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木、八类，下列中国古代乐器中，属于丝类的是（ ）。A 琴 B 竽 C 鼓 D 管 26.在 Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是（ ）。A “剪贴板”和“我的文档” B
10、“我的文档”和“资源管理器” C “剪贴板”和“我的电脑” D “我的电脑”和“资源管理器”27.下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（ ）。 A “蔬菜”和“萝卜” B “芭蕉”和“香蕉” C “柠檬”和“橙子” D “番茄”和“茄子”28.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、3、6、11、（ ）、32”空缺处的数字，正确的是（ ）。ABC DA 18 B 19 C 20 D 2129.在 PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模版，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模版将（ ）。A 采用默认型设计模版 B
11、 随机选择任意设计模版 C 采用已选定设计模版 D 需要指定其他设计模版二材料分析题（本大题共 3小题，每题 14分，共 42分。）30.科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”学生马上投入到实验中，他们要么将水 槽中的水倒出一些，要么给杯子加上盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放 入水中，纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？”张老师：“能！”学生又动了起来，第 一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。
12、突然，一个男生喊了起来：“老师，我成功 了！没湿！纸真的没湿！”“老师，我也成功了！”“我也成功了！”趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问 吗？”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。张老师启发道：“大家想一想，你们最初的 实验，纸为什么湿了？然后又为什么不湿呢？再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣 在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找 到了。有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”
13、张老师后来在备课本中写道：“学生对科学探究的过程，就是在老师 的引导下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”简答题请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。31.刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语本”，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷 纷在本子上留言，坦诚进入六年级后的心声。一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤 感。“霜美人是谁呢？他（她）怎么了？”带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生 李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养
14、，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学 生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好舞蹈。一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好 吗？”小霜爽快的答应了。在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等机会， 让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也 自信多了。在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的 笑容。简答题请结合材料，从教师职业道德的
15、角度，评析宋老师的教育行为。32.中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载 体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文化相 伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉 学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字，并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情 形非常适合，所以它是必不可少的。”首先，古代汉语以单音词为主，
16、特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这 种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统 的根基。其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在论语中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通 话”。孟子曾嘲笑楚国的许行说话像伯劳鸟叫，还发过“若使其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”的议论。如此严重的方言分歧， 如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的 表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，
17、可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社 会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加；社会发展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。较早产生的汉字多 为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法满足语言日渐丰富的需 求。如果解决
18、不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文字一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证 哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声 字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，也使汉字的长期生存成为可能。在书写方面，汉字 由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，有效满足了社会发展的现实 需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，粉碎了“计算机是
19、汉字的掘墓 人”的预言。简答题文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体表现在哪里？请简要概括。三写作题（本大题共 1小题，共 50分。）33.阅读下面的材料，按要求作文。 当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛。这一建于 100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20 世纪初世界上优秀的交通建筑，是 当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于 800字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。2018 年上教师资格综合素质真题
20、及答案1单项选择题 （本大题共 29小题，每题 2分，共 58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选.）1. 参考答案： A 答案解析： 本题考查的是职业理念中的素质教育观。素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”人的全面素质的教育观。素质 教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。综上 所述，A 项正确。 2. 参考答案： B 答案解析： 本题考查的是职业理念中的学生观。学生是具有个性与差异的人。以人为本的学生观不仅要求将学生作为一个整体来全面看
21、待，而且要关注学生的个体差异 和个性化成长。以人为本的学生观，是面向全体学生的，更要关注每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。题干中陈老师的 做法是分层教学，体现了陈老师注重学生的个性发展。综上所述，B 项正确。 3. 参考答案： A 答案解析： 本题考查的是职业理念中的学生观。学生在教育活动中处于主体地位。学生在学习活动中是认识的主体、时间的主体和发展的主体，是学习的主人。教师需 要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中，从根本上转变传统的学生角色观念，帮 助学生从被动地接受知识灌输转变为在教师的指导下自主
22、探究。题干中林老师的做法是错误的，忽视了学生在教育活动中的主体地位，学生在学习中有自己 的主体需求。所以，林老师忽视了学生学习的自主性。综上所述，A 项正确。4. 参考答案： B 答案解析： 本题考查的是职业理念中的教师观。撰写教学后记、撰写教学案例、编写教学日志都属于教学反思。选项中 A、C、D 三项正确，故排除。 B项，“编制课程标准”不是教学反思，故当选。5. 参考答案： B 答案解析： 本题考查的是中华人民共和国教师法。教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作 出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的
23、三十日内，作出处理。题干中张某对学校处理不服，可向教育行政部门提 出申诉。综上所述，B 项正确。6. 参考答案： D 答案解析： 本题考查的是学生伤害事故处理办法。学生伤害事故处理办法第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害 事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道 具有危险或者可能危及他人的行为的。第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任 应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放
24、学、返校、离校途中发生的。题干中的事情发生在上学路上，所以学校不承担责 任。施暴者的举动不是重大危害事件，不能上升到刑事责任的高度。但施暴者是小学生，并不具备经济赔偿能力，故其监护人承担。综上所述，D 项正确。 7. 参考答案： D 答案解析： 本题考查的是中华人民共和国未成年人保护法。未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。第三十七条规 定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所 的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的
25、行为。题干中A、B、C 三项都是违反法律规定的行为。 D 项，李老师的做法是正常的教学行为。综上所述，D项正确。8. 参考答案： B 答案解析： 本题考查的是民法通则。民法通则第九十二条规定，没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人。题 干中小明没有返还智能手机，而是拿回家自用，所以是不当得利，需要承担民事责任，属于民事违法行为。综上所述，B 项正确，故排除。9. 参考答案： A 答案解析： 本题考查的是中华人民共和国预防未成年人犯罪法。预防未成年人犯罪法第十四条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人 不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不
26、归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财 物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等 场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。A项“小强将管制刀具带在书包里以保护自己”属于“（二）携带管制刀具”，是不良行为。综上所述，A 项正确。 B、C 项，属于预防未成年人犯罪法中“严重不良行为中”的“（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”。与题意不符，故排除。 D项，属于预防未成年人犯罪法中“严重不良行为中”的“（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安
27、”。与题意不符，故排除。10.参考答案： A 答案解析： 本题考查的是学生伤害事故处理办法。学生伤害事故处理办法第九条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任： （九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。题干中张某在 批评教育学生中言语不当，违反了职业道德，造成学生朱某额头流血的事故，所以是学校负责。综上所述，A 项正确。11.参考答案： D 答案解析： 本题考查的是国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）。纲要（2010-2020 年）第二条规定，建立以提高教育质量为导
28、向的管理制度 和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队 伍建设，提高教师整体素质。综上所述，D 项正确。 12.参考答案： D 答案解析： 本题考查的是学生的权利。肖像权是学生所享有的在自己的肖像上所体现的以人格利益为内容的权利，也就是学生就自己的肖像上的利益所享有的权利。民法通则第一百条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。具体内涵有：第一，学生拥有自己的肖像，并有权通过 对肖像的利用取得精神上、财产上的利益；第二，经学生监护人的书面同意，允许他人使用未成年人的肖像，
29、并有权取得适当的报酬；第三，未经学生监护 人的书面同意，任何人不得以营利为目的使用学生的肖像；第四，学生及其监护人有权禁止他人非法毁损、侮辱、玷污学生的肖像。题干中甲把乙的照片当 靶子，是对乙的肖像权侮辱和损毁，侵犯了乙的肖像权。综上所述，D 项正确。 13.参考答案： C 答案解析： 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的 良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。图中老师以分数作为评价学生的唯一标准，违反了教书育人。 综上所述，C 项正确。 14.参考答案：
30、 C 答案解析： 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，关心学生健康，维护学生权益。题干中教师面对小东屡次 失败的状况，要多关心小东的心理状态，多鼓励小东。综上所述，C 项正确。15.参考答案： C 答案解析： 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中 秦老师不收礼，做到了廉洁从教。综上所述，C 项正确。16.参考答案： B 答案解析： 本题考查的是中小学教师职业道德规范。郑老师虽然快退休了，但仍带头上示范课，并且对待徒弟依然严格，体现了郑老师的爱岗敬业、甘为
31、人梯和勤 恳乐教。选项中 A、C、D 三项正确，故排除。 B项，“与时俱进”就要终身学习。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高 专业素养和教育教学水平。题干中郑老师凭经验上课，没有体现与时俱进。故当选。17.参考答案： B 答案解析： 本题考查的是文化素养中的世界史上的重大事件。马歇尔计划，官方名称为欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济 援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。该计划于 1947年 7月正式启动，并整整持续了 4个财政年度之久。在这段时期 内，西欧
32、各国通过参加经济合作发展组织总共接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计 131.5亿美元。综上所述，B 项正确。 A项，曼哈顿计划即美国陆军部于 1942年 6月开始实施利用核裂变反应来研制原子弹的计划。与题意不符，故排除。 C项，阿波罗计划，又称阿波罗工程，是美国从 1961年到 1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务。与题意不符，故排除。D项，第四点计划，也称“技术援助落后地区计划”，因为是 1949年 1月 20日美国总统杜鲁门就职演说中提出的侵略计划中的第四点，故名第四点计划。该 计划对象是发展中国家，是当时实施于西欧的“马歇尔计划”的补充。与题意不符，故排除18.参考答案： B 答案解析： 本题考查的是文化素养中的中国史上的重大事件。“燔诗书而明法令”就是焚烧儒家的书籍，明确法令。当时商鞅变法，放弃儒家的以仁治国的思想，采用 法家思想，以严刑峻法管治国家，有功者重赏，有过者则重罚，希望通过变法增强国家
