2018年秋季学期语文教研组工作计划.doc

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资源描述

1、2018 年秋季学期语文教研组工作计划一、指导思想以县教研室的工作思路为指导方针,结合本校特点,围绕新课程标准,继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型,坚持以生为本,充分发挥学习主动性;强化课堂常规,提高教学效率;开展教学反思,积累教学经验;改变观课视角,关注学生学习;突出问题查找,研讨教学方向,分析教学方法,为新课标析疑解难。二、工作要点与措施(一)加强理论学习,增强课程改革的意识1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著,每位教师每周必读教育家的教学理论,研究作业的有效设计和管理,并定期开展研讨活动,以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织

2、的各种培训、观摩活动,认真做好记载,活动后及时进行反思。2、加强教研学习,紧紧围绕学校、教导处制定的工作目标,切实订好本学期的教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实开展教学工作。(二)完善常规工作,构建和谐课堂1、完善备课形式,继续推行集体备课,同级段教师相互合作,资源共享。并针对本班实际进行修改,在教学过程中加以调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。2、加强课题研究,要做到:在平时处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己

3、的教学方法,提高自己的业务水平。(三)规范教研组活动,提高教学实效1、夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学,注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯,二年级学生尝试写每日一句,每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记,开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,

4、不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测,及时分析反馈调控,开展语文基础知识竞赛,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。4、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室的作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用阅读课、放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读

5、书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高学生的语文素养。三、工作安排九月份:1、制订教学计划及教研计划。2、学习新课程标准。3、开展语文版修订教材培训。十月份:1、毕业班教学工作座谈。2、一年级新教材教学研讨课:彭秋勤。3、期中质量检测命题制卷工作。(人员安排如下:一年级: 二年级: 三年级: 四年级: 五年级: 六年级:十一月份:1、县、乡开展教学研讨活动。2、组织全校期中检测。3、高年段阅读教学研讨课:唐金雪。4、教学常规检查。5、语文基础知识竞赛命题制卷工作。(人员安排如下:一年级: 二年级: 三年级: 四年级: 五年级: 六年级: 十二月份:1、全校语文基础知识竞赛。2、中年段阅读教学研讨课:黄凤娇。3、迎接教学常规考评检查。元月份:1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。

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