1、1学期累计第（ ） 课时语文( 三 )年级上册第 二 单元主备教师钟小林授课时间： 年 月 日使用教师：课 题 练习 2教 学目 标1、巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。2、写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。3、读读背背，积累古诗寻隐者不遇。4、培养学生日常口语交际能力，培养初步的防范意识。教学重点 巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。教学难点 写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。教学方法 讲授法教学准备 PPT计划课时 2 课时教学过程第一课时教师活动 学生活动 二次备课一、教学“学和用”第一部分1读题，明确要求。2指名
2、读，要求读准确，将自己领的感情读出来3按要求查字典。4分小组讨论、交流。5汇报交流结果，教师补充。读题，明确要求。按要求查字典。分小组讨论、交流。2二、数学“学和用”第二部分1审题，指名读题目。2分别出示六幅图，用自己的话说说图意。3将词语和匹配的图连线。4情景交融，朗读词语。5除此之外，你还知道哪些描写自然风光的词语？三、教学“学和用”第三部分1审题，弄清要求。2 出示图片，小组讨论图意，用词语概括。3指名说四、教学“读读背背”1自由读古诗，不认识的字可以查字典或问老师。2教师范读。3边读边体会古诗的意思，结合图画想象古诗描绘的意境。4学生交流、讨论，教师点拨。5练读、指名读、分组读。6练背
3、，同桌互背集体背，指名背。审题，指名读题目。分别出示六幅图，用自己的话说说图意将词语和匹配的图连线。审题，弄清要求。小组讨论图意，用词语概括。自由读古诗，不认识的字可以查字典或问老师。交流、讨论。3五、教学“写字有方”1指导（1）回忆写字要求和描红要求。（2）出示“和”字，了解这个字的结构。（3）出示“抽、如、粒”字，仔细观察，找出它们的特点，并说出应注意的地方和怎样写才好看。（4）范写，启示要点。2、学生练习书写。六、口语交际指导本项口语交际练习，不仅要培养学生的表达能力，而且可以通过生活实际的模拟练写，增长生活知识，增强防范意识，使学生学会自我保护，适应社会生活。当一个人在家时，如果厳门者是亲朋好友或非常熟悉的人，要礼粮接待：如果门者是陌生人，说话要婉转，态度要坚决。2交际例文星期天的上午，只有我一个人在家里写作业，爸爸妈妈都去上班了这时，观察字形。练习书写。学生表演。4一位生人来门，“谁呀？”我问。陌生人说：“我是你爸爸单位的同事，”我着発子从门镜往外看，发现门外是我从来没有见过的人。我说：“叔叔，我不认识您。”陌生人说：“我是你爸爸单位断来的同事，”我刚要开门，突然想起老师说的话个人在家的时候，有商生人来敲门，不要轻易开门”我想了个办法，对陌生人说：“爸爸妈妈去姥家了，后天才能回来，您还是改天再来吧。”陌生人只好走了。板 书设 计作业设计教学反思
