1、Word 基本操作-文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍 Word 软件中文字编辑操作和页面设置。教学目标:认知目标：1、了解 Word 软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。2、了解 Word 中字体的概念，掌握文字编辑方法。3、了解 Word 中段落的概念，掌握页面设置方法。4、尝试在 Word 文档中插入艺术字和图片。能力目标：通过课堂练习，使学生回忆 Word 常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解 Word 软件的基础知识。教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法本课重实际操作的准确性和熟练性
2、。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。 （2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。导言：教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件word2000 在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报） 。偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。这节课，我们来进一步学习：字处理软件 Word编辑文字、设置页面。新授课：1、WORD 字处理软件功能教师边演示
3、边进行讲解：同学们！Word 字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。通过观察后你认为 Word2000 有哪些主要功能？生？老师小结：Word 具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。今天我们学习 Word 的主要目的是让大家进一步了解 Word 的字处理功能。2、演示教学 word3 练习打开 WORD 文件夹下的 weiruan.doc 文件，完成下列操作：1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”2.将页面设置为 B5，左边距 1.5 厘米，右边距 1.2 厘米3.在文章右上角插入横排文本框，并输入
4、文字：正当竞争有利于 IT发展！3、演示教学 word4 练习1、将 word 文件夹下的 n1.doc 中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。2、将 word 文件夹下的 n1.doc 中正文段落首行缩进 2 个字符，行间距固定值 20 磅；两端对齐。3、在 word 文件夹下的 n1.doc 中第二段后插入图片 fanhui.jpg。4、将 word 文件夹下的 n1.doc 的纸型设置成 A4 纸，页边距设置成上下 2.3 厘米，左右 3 厘米。关于文件保存的说明：Word 文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行
5、更新并存储。总结：我们对 word 软件操作包括设置字体和设置段落格式进行了练习，同时我们新学习了文本框的插入和文件的页面设置，大家掌握的情况是比较好的。Word 基本操作-综合应用（1）课时:2 课时教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中 word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。教学目标:认知目标：1、了解 Word 中字体的概念，熟练掌握字体设置方法。2、了解 Word 中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。3、熟练掌握在 Word 文档中插入艺术字和图片。4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。能力目标：通过课堂练习，
6、使学生回忆 Word 常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。教学难点:对题目的理解准确无误。德育目标：1激发学生的创新意识 2增进学生之间的团体融合，培养合作精神 3培养学生的成功心理品质教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。教学过程：【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。 （2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。【学生现状】1.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文
7、字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。2.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。导言：电子教室演示观看文字处理软件 word2000 在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报） 。用 Word 编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件-WORD 的要求也是多种多样的。新授课：1、word 字处理软件功能1讨论：实际应用中还有哪些例子和功能？2提出问题：出现在例子中所学习
8、过的知识点。3.分析、交流实例知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形，分栏3.分析、总结常用功能的应用步骤：（见板书）2、演示教学 word5 练习打开 word 文件夹下的 word.doc 文件,进行如下操作：1.在第一行空白处加标题“我爱家乡的臭豆腐” ，设置为宋体、三号字、居中。2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐” 。3.将正文内容分成三栏。4.保存当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”为文件名另存到word 文件夹下。3、演示教学 word6 练习打开 word 文件夹下 w6.doc，进行如下操作：1.将
9、news.txt 文件中的文字追加到正文后面2.正文设为宋体四号字，行间距固定值 20 磅，段落首行缩进 2 汉字3.在标题和第一段之间插入图片 hjt1.jpg，环绕方式：上下型4.设置页边距，上下左右均为 2 厘米4、演示教学 word7 练习打开 Word 文件夹下 w1.doc 文件进行如下操作：1.在第一行空白处键入标题“飞天不是梦” ，设为黑体三号字，本行居中2.正文段落首行缩进 2 汉字，单倍行距3.将该文件夹下图片 chuzheng.jpg 插入到文章中你认为合适的位置，环绕方式设为“四周型”4.设置页边距，上下左右均为 2 厘米5、演示教学 word8 练习打开 wordkt
10、quanxue.doc,参照下图完成 word 的编辑处理。1.全文为楷体字，标题为二号字，标题字间距为加宽 20 磅，红色2.第二段和第三段交换位置3.在文章尾部加上一句“2007 年 2 月 3 日” ，右对齐关于文件保存的说明：Word 文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。“另存为”意味着产生了新的文档文件，没有对原文档进行修改。Word 基本操作-综合应用（二）教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中 word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。教学目标:认知目标：1、了解 Word 中页眉、页脚
11、的概念，熟练掌握页眉、页脚方法。2、了解 Word 中表格的概念，熟练掌握表格的插入与设置。3、熟练掌握在 Word 文档中插入艺术字、图片和自选图形。4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。能力目标：通过课堂练习，使学生回忆 Word 常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。教学难点:对题目的准确理解，对繁琐操作的准确无误。教学过程：教学分析：对课堂练习提出更高的要求：强调练习的质量与速度。多数学生已初步学习了 word 文档的编辑、修饰等基本操作。多数学生能对 word 文档进行简单的字体和段落设置，掌握了艺术字、图片等对象在 W
12、ORD 中的插入操作。但有时候操作或设置具有随意性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；不能进行精细化的设置。【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法课堂练习重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。 （2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。【学生现状】1.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面
13、设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。2.学生掌握程度：大部分知识点已经掌握，操作的准确性和熟练性较差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。导言：电子教室演示观看文字处理软件 word2000 在实际生活中的应用，如用 Word 制作的各种事务性文档。并注意引导学生进行观察、分析所展示的各种表格素材。实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件-WORD 的要求也是多种多样的。新授课：1、word 字处理软件功能1讨论：实际应用中还有哪些例子和功能？2提出问题：出现在例子中所学习过的知识点。3.分析、交流实例知识点的应用：文字边框和底纹，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形3.分析、总结常用功能的应用步骤：（见板书）2、演示教学 word9 练习1将 word 文件夹下 n3.doc 文件的第四段与第三段交换位置；2正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；3保存当前文件，然后另存为新文件 n31.doc。3、演示教学 word10 练习在 word 文件夹下 w2.doc 中做如下操作：1.将第一行标题设为，黑体，三号字，居中2.对所有段落设置为首行缩进 2 汉字
