1、 拓印树叶真有趣教学设计一、教材分析拓印树叶真有趣是人民美术出版社三年级上册第十一课的内容。这是一节造型表现课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。二、教学目标1了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。2. 能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整地拓印版画。三、教学重点、难点1.教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓
2、印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。2.教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。四、教学过程（一）情境导入1播放图片 教师语言：树叶是我们身边最容易找到的一种创作材料。提问：你看，这位小朋友拿叶子在做什么呢？2出示课题教师语言：他在用油画棒拓印叶子，看上去很有趣，那今天我们就来学习拓印树叶真有趣。 板书课题：拓印树叶真有趣。（二）讲授新课1.介绍树叶文化教师语言：叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。树叶的美还体现在画家的作品中，摄影师的镜头里。剪纸、雕刻、拓印、叶子画这些叶子还给我们的生活增添了很多情趣。2
3、. 了解叶子（1）叶子的形状提问：你知道这些叶子的名字吗？他们是什么形状的？教师语言：黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的，银杏叶成扇形，茶树叶是椭圆形，柳树是披针形的，白皮松是针形，紫荆树叶成心形。（2）叶子的纹理提问：这些叶子的纹理有什么不同呢？教师语言：枫叶有较硬的主叶脉；银杏叶表面有光泽，没有主叶脉；杨树叶和樟树叶，叶脉纹理粗细不同，走向各不相同。（3）叶子的联想提问：我要考考大家，这些叶子像什么呢？教师语言：有的同学说，枫叶像手掌，银杏叶像扇子，杨树叶像桃子，樟树叶像棵树。你们真棒，一片树叶你们都能想像到这么多东西，要是几片不同大小种类的叶子组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！（4）叶
4、子的组合提问：我们打开书 P26，欣赏一下树叶画。通过组合叶子变成了，小狐狸、大鸵鸟和稻草人。叶子还能变成什么呢？（播放视频）教师语言：叶子变成了小熊，变成了刺猬，变成了一只大蝴蝶，多有趣啊。3拓印方法（1）拓印出清晰纹理提问：怎样才能把树叶的纹理拓印清楚？教师语言：对了，叶子的两面是不一样的，一面光滑一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。（2）拓印出鲜艳颜色教师语言：在拓印的时候选择自己喜欢的颜色拓印各部分，这样画面显得更加色彩丰富。4. 教师示范拓印方法拼摆叶子：将叶子光滑的一面冲下，把树叶拼摆成你设计的形象。拓印叶子：在上面放一张白纸，在油画棒中选用自己喜欢的颜色
5、，在上面均匀的涂画，力度要均匀。拓印时不一定将树叶用胶水固定，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。添加装饰：拓印后根据画面进行联想，添加适当装饰。（三）艺术实践教师语言：同学们是不是也想把自己的树叶拓印出来了呢？根据你收集的树叶，大胆设计制作，色彩要鲜艳，画面要有趣、有想象力。（四）课堂总结1.展示评价教师语言：我们看看大家的作品吧，同学们的想象力真丰富，创作出了一幅幅有趣的，色彩鲜艳的拓印画，叶子巧妙的组合在一起变成了鱼，同学们还为这幅画添加了小鸟、蓝天和水草的背景；叶子还变成了森林，老鼠、萝卜、花、蝴蝶、松鼠和孔雀。同学们创作的拓印叶子真有趣啊。2.知识拓展教师语言：拓印不仅能创作出美术作品，而且还能美化我们的生活，抱枕、书包、挂坠、T 恤都被拓印装扮着。请你用身边找到的其他材料，如：白菜、藕等等，制作一幅拓印作品吧。
