一年级上册道德与法治教案.doc

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资源描述

1、1一 年 级 上 册 道 德 与 法 治 教 案第一单元我是小学生啦第 1 课 开开心心上学去教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表,热爱学习。教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:多媒体课件教学时间:1 课时教学过程:(学生活动时间约 32 分钟)一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。3、 “击鼓传花”介绍自己。 (让每个学生都有进行自我介绍的机会。 )二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋

2、友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?2见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。 )3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论指名回答补充意见师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论指名回答补充意见师小结)二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动

3、延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计:教学反思:3第 2 课.拉拉手 交朋友一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二、活动过程 活动(一)认识老师和同学 1、 老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友

4、,欢迎你们来到柏庐实验小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手) 42、 放多媒体图片,给学生引见 4 个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎! (4 个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好) 康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的! 乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友

5、的! 爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的! 创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的! 同学们分别说一说 4 个小动物的名字,和小动物们问好。 3、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师,和 4 个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友? (启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。 4、 学做名片并展示交流 (1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。 5(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评) 学生在小组里互相交换名片

6、,老师指导交换名片的礼节 (3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。 5、 唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。 活动(二)做游戏,愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。板书设计:教学反思:第 3 课 我认识你了教学目标:1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。6教学重点和难点:与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备:学生准备

7、:1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片” ,将姓名、住址、电话、爱好等写在上面,可以用笔画,也可以用电脑制作,但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、准备上课自我介绍的内容。教学器材:录音机、实物投影机, 找朋友 、 我们都是好朋友等歌曲。教学过程:一、导入:用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为你的名字叫什么 ,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。播放投影片,让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。三、做找朋友的游戏。1、任课老师做自我介绍。(用自己

8、的照片)并进行才艺展示。72、由老师第一个进行“找朋友” ,找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。老师颁发“小兔贝贝奖章” ,引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重。3、学生单独做自我介绍。如果每个学生都做介绍,一节课的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束。在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的“小名片” ,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。板书设计:教学反思:第 4 课 上学路上教学目标:通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。知道在上学的路上要遵守交通

9、规则,不要在路上玩耍,不要吃8地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3 掌握一些基本的交通规则。一、课前准备教师()多媒体课件()实物投影仪()道具:人行横道()交通安全棋(40 份)学生()每人准备一个骰子。()调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。二、教学过程(一)以游戏导入,激发兴趣今天,老师给大家带来一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:,上学路上),想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?想想这些问题。(课件出示:(),哪些地方要进?(),哪些地方要退?(),哪些地方要停?)学生观察。学生交流。 你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些

10、做法有什么后果?9学生评述这些行为。教师小结:对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式,以游戏开头,激发了学生的学习的兴趣。同时,整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋,从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学”。)(二)与生活联系,深化感悟 说一说()在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?()学生回答 劝一劝()(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行

11、为,你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。()学生练习()学生发言 画一画()我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照10图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。()学生动笔画,教师巡视帮助。()小组之间说一说(要求:,说清路线,在经过那些地方时要注意些什么。)。()各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。 看一看教师根据学生的回答,课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象),提醒学生这儿是事故易发点,要注意安全。(注:这些岔道都没有设置红绿灯。) 演一演让学生演练如何过马路。()先指名说一说。(要走人行横道,在马路的这头要向左看,走到马路的那头要向右看。()布置道具(人行横道),指名表演。(名)议一议在上学路上,我们究竟要注意些什么呢?小组讨论一下,看哪一组知道得最多。() 分小组讨论。() 小组推荐一位同学交流。() 教师简单点评。学一学

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