1、1.我们的民族学校一、查阅资料填空。 中国有（ ）个民族，人口最多的一个是（ ） 。 二、查字典，读准字音，并组词。 戴（ ） 截（ ） 裁（ ） 载（ ） 一、我会读拼音，写词语。 chun di tn zhn kn qu w ( ) ( ) ( ) h di c zhun fn wi zh ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，学一学。 扌 招 _ _ _ 虫 蚊 _ _ _ 钅 钟 _ _ _ 囗 国 _ _ _ 三、我会组词。 省（ ） 租（ ） 房（ ） 洞（ ） 雀（ ） 粗（ ） 尾（ ） 铜（ ） 四、我会写出意思相近的词语。 好奇（ ） 粗壮（ ） 安静（ ） 穿戴（ ）
2、鲜艳（ ） 摇晃（ ） 五、我能照样子写出几个这样的词语。 （ 幸福的 ） （ ） （ ） 生活 （ ） 校园 （ ） （ ） 六、我知道的小数民族还有一些，我能写下来。 _ _ 七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。_八、这些句子很好背，我要把它背下来。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 拓展运用 我能夸一夸自己的学校。 2.金色的草地一、根据词的用途，判断正确的用法，在括号里打。 “一本正经”： 用在写动物方面( )；用在写人方面( )；用在写植物方面( )。 二、认真读课文，然后用自己的话写一写。 到了中午，为什么草地是金色的？
3、_ 一、我能在正确的读音后面打“” 。 使劲（jn jn） 睡觉（jio ju） 假装（zhun zun） 钓鱼（dio u） 手掌（zn zh n） 绒毛（nn rn） 二、我能用“_”画出错误的字，将正确的字写在（ ）里。 玩要（ ） 合龙（ ） 引人住目（ ） 花辨（ ） 旁晚（ ） 一本正京（ ） 三、我会填上合适的词。 _的草地 _的手掌 _的星星 _的绒毛 _的花瓣 _的野花 慢慢地_ 悄悄地_ 急忙地_ 使劲地_ 高兴地_ 大声地_ 四、我能根据意思写词语。 1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 （ ） 2. 仔细察看（事物或现象） 。 （ ） 3. 能引起人的好奇心。 （
4、） 五、照样子，写句子。 例：我家住在乡下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在乡下，窗前是一大片草地。 1.我拿出一本书。 我看了起来。 _ 2.她们提着一篮子鸡蛋。 她们向医院走去。 _ 六、我能创作完成句子。 1.草地上的蒲公英很美，美得像_。 2.小雷是我的好朋友。我们一起_，一起_，一起_。 拓展运用 我会说我喜欢的一种植物，我要说一说为什么喜欢它。 3.爬天都峰一、根据课文内容填空。 1.“我”站在天都峰脚下望（ ） 。 2.“我”和老爷爷一起爬（ ） ，还和他一起（ ） 。 一、我会读一读，连一连。 hu bn shn fn bin zi m fn j rn 山峰 蜜蜂 居然 花瓣
5、 辫子 二、我能读一读，再组词。 d ( ) xin ( ) f ( ) 都 相 发 du( ) xin ( ) f ( ) 三、我能根据意思写词语。 1. 表示出乎意料。 （ ） 2.充分地鼓起劲来。 （ ） 四、我会在下面的（ ）里填上恰当的词。 ( ) ( ) 1( ) 的山峰 2( ) 的老人 ( ) ( ) ( ) ( ) 3奋力地 ( ) 4又高又陡的 ( ) ( ) ( ) 五、我能仿照例句用带点的词写一句话。 1我奋力向峰顶爬去。_ 2我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 _六、我能读下面一段话，回答问题。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上
6、面哩！我爬得上去吗？再看看笔徒的石级，石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1.这段话写出了天都峰的两个特点：_和_。 2.你能分别用“_”和“”画出表现这两个特点的句子吗？ 拓展运用 我能记一件小事，用上“忽然”这个词。 _4* .槐乡的孩子预习提示 为什么说槐乡的孩子离不开槐树？能在课文里找出答案吗？ 一、我要正确、工整地写一写下面的词语。 随风飘动 惹人注意 二、我能组词。 语（ ） 密（ ） 弯（ ） 钓（ ） 梧（ ） 蜜（ ） 变（ ） 钩（ ） 载（ ） 飘（ ） 料（ ） 晴（ ） 栽（ ） 漂（ ） 科（ ） 睛（ ） 三、我会照样子，写词语。 一朵朵 _ _
7、_ _ 红艳艳 _ _ _ _ 蹦蹦跳跳 _ _ _ _ 火红火红 _ _ _ _ 看了又看 _ _ _ _ 四、我能仿照例子写两个句子。 1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。 _ _，就像_ _，_ _。 2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 _有的_，像_；有的_，像_ _。 拓展运用 我觉得槐乡的孩子可爱，我要写几点他们的可爱之处。_ _ _ 5.灰 雀一、用换部首的方法在括号里写字。 低（ ） （ ） （ ） 二、认真读课文，根据内容，把词语准确地填到句子的括号里。 诚实
8、 不诚实 1.男孩说：“没我没看见。 ”（ ） 2.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 ”（ ） 一、我会读拼音，写词语。 jio wi sn b xin p hu zh ( ) ( ) ( ) ( ) yn n k x chn sh o d b pn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，组成词语。 或（ ） 郊（ ） 竖（ ） 底（ ） 武（ ） 较（ ） 坚（ ） 低（ ） 列（ ） 哺（ ） 喳（ ） 成（ ） 烈（ ） 脯（ ） 渣（ ） 诚（ ） 三、我会照样子写词语。 例：( 自 )言( 自 )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言(
9、)语 四、我能学一学,写一写。 诚 诚实 非常诚实 我是一个非常诚实的孩子。 散 _ _ _ 惜 _ _ _ 五、这段话和课文叙述有些不一样，我能在空白处填上恰当的词语。 公园里的三只灰雀非常惹人喜爱：两只胸脯是_，一只胸脯是_。它们在树枝间_，婉转地_。 六、我能把课文中描写灰雀的句子抄下来。 _ 七、读了课文，我想对列宁或小男孩说些话。 _，我真想对你说：“_。 ” 动物是我们人类的好朋友。我想写一写我喜欢的小动物。_ 6.小摄影师预习提示 一、课前，请认真阅读课文，用“”线画出描写小摄影师见到高尔基非常有礼貌的词语或句子。 二、小摄影师为了能给高尔基照到相，想出了一个_办法。 一、我会拼
10、一拼，写一写。 lin t z c 车( ) ( )然 ( )志 ( )面 jio jun zhn bi bi nn ( ) ( ) ( ) 二、我能给带点的字选择读音，用“”表示。 照相 ( xin xin ) 重复 ( zhn chn ) 归还 ( hun hi ) 试卷 ( jun jun ) 转告 ( zhun zhun ) 理发 ( f f ) 三、我能比一比，再组词。 各（ ） 帖（ ） 安（ ） 则（ ） 格（ ） 站（ ） 按（ ） 侧（ ） 两（ ） 杂（ ） 胶（ ） 秘（ ） 辆（ ） 朵（ ） 郊（ ） 密（ ） 四、我能填上恰当的词。 凉爽的 仔细地 五、我能在句子后
11、面的（ ）里填上带点词的近义词。 1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 （ ） 2.他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。 （ ） 3.高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出好远了。 （ ） 4电车马上开走了。 （ ） 六、我会给下面的句子加上标点。 1.小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当 2.来吧 我让他们放你进去 高尔基说 3.是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 拓展运用 我觉得小摄影师还会回来，我要续写故事。 _ _ 7.奇怪的大石头预习提示 一、仔细读课文，想想下面的对话是谁说的，在括号里填上人物的名字。1.“是谁把它放在那儿的呢？” （ ） 2.“这我可说不上来了。 ”（ ）
12、 二、读课文填空。 李四光经过学习、考察，终于发现大石头是_带到这里来的。 一、我会读一读，写词语。 du shn z kn ko ch y chn zhu m cn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会选字填空。 历 厉 纪 记 坑 抗 _史 日_ 挖_ _害 笔_ _争 日_ 年_ 抵_ 严_ 守_ 泥_ 三、我能照样子，写词语。 1.孤零零 _ _ _ _ 2.干干净净 _ _ _ _ 3.巨大的石头 _的_ _的_ _的_ 四、我会照样子，写句子。 例：李四光是我国著名的地质学家。 _是_ 例：一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。 一就_ 拓展运用 在生活中，我也
13、碰到过特别感兴趣而又不明白的事情，我写下来然后和大家交流一下。 大家瞧，李四光小时候的问题：“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” 大家瞧，我的问题：1._ 2._ 3._ 8* .我不能失信一、查字典、词典，结合课文，解释下面的词语。 歉意：_ 道歉：_ 信用：_ 守信用：_ 二、读课文，思考： 课文讲了一件什么事？这件事告诉了我们什么？ _ 一、我能给带点的字选择正确的读音，打“”表示。 s( ) ln( ) xn( ) ln( ) 解释 花篮 信用 宋庆龄 sh( ) nn( ) xn( ) ln( ) 二、我会照样子
14、，写词语。 例：尖尖的嘴巴 _的眼睛 _的花篮 _的妈妈 _的学校 _的祖国 _的孩子 _的大海 _的天空 _的宋庆龄 四、我会填动物名称，读成语。 亡( )补牢 九( )一毛 ( )争( )斗 打草惊( ) ( )目混珠 ( )假( )威 闻( )起舞 守株待( ) 一( )当先 三( )开泰 五、我能给词语排队，连成一句通顺的话。 长颈鹿 动物 是 世界上 最高的 _ 宋庆龄 守信用的 我们的 是个 孩子 _ 六、我会按要求把下面句子换个说法，并不改变原来的意思。 1.你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句） _ 2.狼使劲地摇尾巴。 （改为把字句） _ 3.雨水淋湿了衣服。 （改为被字句）
15、 _ 拓展运用 我能联系生活实际，通过一件小事，说一个守信用的人。 9.古诗两首一、读准下面的字音，在括号里填上笔画数。 遥（ ） 遍（ ） 插（ ） 二、想办法写出近义。 独（ ） （ ） （ ） 一、我会给下面的汉字选择正确的读音。打“”表示。 ch( ) bi( ) fn( ) c( ) 促 倍 逢 插 c( ) pi( ) fn( ) ch( ) 二、我能比一比，组成词语。 促（ ） 忆（ ） 异（ ） 遍（ ） 捉（ ） 亿（ ） 导（ ） 骗（ ） 遥（ ） 深（ ） 逢（ ） 独（ ） 摇（ ） 控（ ） 峰（ ） 虫（ ） 三、我能先解释带点的词语，再写出诗句的意思。 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 每逢：_ 倍：_ 诗句意思：_ 2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 挑：_ 诗句意思：_ 四、背诵、默写这两首古诗。 夜书所见 九月九日 忆山东兄弟 _ _ _ _ _ _ _ _ 拓展运用 我能用自己的话，把 九月九日 忆山东兄弟写成一篇短文。 _
