1、 幼儿围棋教学模拟课堂：展示幼儿围棋教学的全过程幼儿围棋参考教案（教师用书）出版啦！教幼儿学围棋，将是一件轻松的事！1、幼儿围棋参考教案（教师用书）：主编欧阳歌（原全国幼儿棋文化教育实验总课题组组长） 。2、幼儿围棋参考教案（教师用书）说明：（1）共 150 课，每一课围棋知识蕴涵于相匹配的故事中，并大部分附有儿歌；（2）将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来；（3）每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合；（4）讲解细致，层层分析。3、幼儿围棋教学模拟课堂：共 60 课，由优秀围棋教师汤老师主讲。4、价格：（1）幼儿围棋参考教案（教师用书）：300 元/150 课。（2）幼儿围棋教学模
2、拟课堂（U 盘录制）：1800 元/60 课。5、联系电话：01059374033，13521090918 联系人：崔老师13001116949 ：吴老师网站：附教案：第 11 课、禁入点活动目标：1、认识禁入点和非禁入点；2、让幼儿学会遵守规则；3、培养幼儿观察的能力。活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。活动过程：一、复习：1、说出为什么要做虎口。2、虎口遇“刺”怎么办？3、背诵虎口儿歌。二、新课：1、故事：天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝
3、水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！”2、故事过渡。教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。 ”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊！” 3、禁入点。（1）棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图1）
4、。教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？” 幼儿答：“没有。 ”教师示范：拿一个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？” 幼儿答：“没有。 ”教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋。教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。 ” （图1）（2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁入点。 ”让幼儿重复“禁入点” 。（3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。（4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点。4、观察并比较禁入点和非禁入点（见图2） 。（图2）（1）比较棋形。教
5、师：“看一看：这两个棋谱哪些地方一样？”鼓励幼儿观察后找出相同点：四个黑棋围住一个空的交叉点。教师：“再看看两个棋谱有什么不一样的地方？”幼儿找出：禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B的外面有五个白棋。 （2）教师：“哪些黑棋只有一口气？” 让幼儿找出：B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。教师：“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗？” 幼儿答：“可以。 ”教师：“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。 ” （3）教师小结：在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去；在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。 5、说明：本课如果强调是不是禁入
6、点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即：能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。三、巩固练习：1、黑棋能进去吗？为什么（见图）？（引导幼儿回答：能提子，就能进；不能提子，就不能进。黑棋不能进去。 ）（图）2、哪些点白棋可以进去？哪些点白棋不能进去？为什么？ （练习1） (练习2）（练习3）（答：练习1白棋不能进去；练习2白棋可以进去；练习3白棋可以进去。 ）四、 禁入点儿歌：禁入点，没有气；不能进，别忘记。第12课： 打劫 活动目标：1、知道什么是打劫；2、知道打劫之后要找劫材，教育幼儿要遵守规则；3、知道什么是有用的劫
7、材；4、知道打劫的步骤和名称。活动准备：海豚弟弟在水池头顶彩球的图画1幅。 活动过程： 一、复习：1、背诵禁入点儿歌。二、新课：1、故事：小公鸡喔喔一边喝着水一边和小鸭子说话，可开心了！这时传来“滴滴”的喇叭声，喔喔扭头一看，原来是海豚哥哥和海豚弟弟开着水车来了！小鸭子正要打开大门，喔喔着急地喊到：“不能进去！这里的水池很深！掉下去会淹死的！”海豚弟弟笑着说：“我是游泳冠军，怎么会淹死呢？”小鸭子说：“喔喔，放心吧，一会儿让你看看海豚的表演！”海豚弟弟慢慢地游进了水池，一下扎进水里不见了，喔喔紧张地大叫：“海豚弟弟不见了！快来救它呀！”海豚弟弟从水池远处伸出头来，上面还顶着一个漂亮的彩球！水池
8、边上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔高兴地喊：“加油！再来一个！”海豚弟弟难为情地说：“不行啊！我要换口气才能再顶一个球啊！”2、故事过渡。教师：“海豚弟弟能连着顶两个球出来吗？”幼儿答：“不能。 ”教师：“海豚弟弟顶出来一个球后要干什么？”幼儿答：“换口气。 ” 3、打劫棋形。（图1） （图11）（1）出示棋谱（见图1） 。教师捂住打劫棋形的一半，问：“请小朋友们先看黑棋，这三个黑棋组成了什么？” 幼儿答：“虎口。 ”教师：“仔细看一看：黑棋的虎口里有一个白棋，黑棋能吃掉这个白棋吗？” 幼儿答：“能。 ”学生动手走在A点。（2）幼儿观察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口气（见图11） 。教师：“黑棋吃白
9、棋后，白棋能不能马上吃黑棋呢？黑棋和白棋这两个虎口在一起，到底谁更厉害呢？”让幼儿讨论，以激发兴趣。（3）教师：“两个虎口面对面时，黑棋提掉一个白棋后，白棋不能马上提掉这一个黑棋，要在别的地方走一步，才能提掉黑棋，这就是打劫。 ”让幼儿重复“打劫” 。4、打劫的步骤找劫材。（1）教师出示棋谱（见图1）：“白棋只有一口气，黑棋在A点提掉白棋这一步就是打劫。白棋能马上提掉黑棋吗？” 幼儿答：“不能” 。教师演示（见图1-2）：“黑1提掉白棋，白2在别的地方走一步，这就是找劫材。 ”让幼儿重复“找劫材” 。（图 1-2）（2）教师：“如果走白棋的幼儿没有找劫材就直接提掉黑棋，怎么办？” 幼儿讨论，教
10、师小结：“没有找劫材就提子，这样做是不对的，老师就会把他走的棋拿回来。所以小朋友们要遵守规则啊！”（3）教师出示两种劫材（见图2）：“比较图A和图B，想一想：白棋应该找哪一种劫材？”让幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿说出各种答案。教师引导分析（见图21）：“图A中，白棋堵住黑棋一口气，黑棋还有三口气，黑棋有危险吗？” 幼儿答：“没有。 ”教师继续分析（见图22）：“黑棋没有危险，就不用跟着白棋走。再看图B中，白棋打吃黑棋，黑棋有危险吗？它应该怎么办？” 幼儿答：“黑棋长。 ”教师：“黑棋有危险，就要跟着白棋走一步，这就是有用的劫材。所以B是有用的劫材。 ” (图 2) （图 2-1） （图 2-
11、2）（4）教师小结：找劫材时要找有用的劫材；能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的劫材。5、打劫的步骤应劫（见图3） 。（图3）（1）教师：“黑1打劫，白2找劫材时打吃黑棋了，黑棋应该怎么办？” 幼儿答：“黑棋长。 ”教师：“黑3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。 ”让幼儿重复“应劫” 。教师：“让对方跟着走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材？” 幼儿答：“是。 ”教师演示：“黑3应劫，白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。 ”引导幼儿试着说打劫的步骤：打劫找劫材应劫。（2）教师小结：白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。 6、打劫的步骤消劫。（1）教师演示（见图4）：“白
12、1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气？有危险吗？” 幼儿答：“白棋三口气，没有危险。 ”教师继续讲解（见图41）：“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白3把打劫的地方堵上，这就是消劫。 ”让幼儿重复“消劫” 。（图4） （图4-1）（2）教师小结：黑棋找没有用的劫材，白棋就可以消劫了。7、打劫的步骤是：打劫找劫材应劫或消劫。8、两名幼儿一组，在棋盘上练习：幼儿A代表黑棋，幼儿B代表白棋。黑棋吃白棋，说：“我开始打劫了！”白棋找劫材并说：“我找到劫材了！”黑棋答应：“噢，知道了！我应劫！”白棋回去提子。黑棋找劫材并说：“我找劫材了！”白棋看了看劫材说：“
13、我没有危险，我要消劫。 ” 三、巩固练习：1、练习：哪些是打劫的棋形？（见图）答案：A图是打劫。2、练习（见图）：白棋可以打劫吗？黑棋应该怎么办？（练习题） （答案：白棋走在A点开始打劫，黑1找劫材。 ）四、 打劫儿歌：一对一,是打劫；找劫材，提回来。第 61 课、好棋形活动目标：1、知道有哪几种好棋形；2、知道什么情况下用什么棋形；3、培养幼儿灵活处理问题的能力。 活动准备：月亮姐姐和虎娃娃、兔乖乖、燕宝宝在一起的图画一幅。 活动过程： 一、复习：1、让学生在棋盘上摆出小飞、大飞、虎、跳的棋形。二、新课：1、故事：夜晚，幼儿园里静悄悄的，月亮姐姐笑眯眯和玩具宝宝们打招呼：“嗨，宝宝们，咱们的
14、音乐会开始了！”小星星眨着眼睛一个劲地鼓掌，幼儿园里顿时热闹了！第一个登台的是虎娃娃，它唱到：“小老虎，张大口，不吃草来不吃肉，别看我的模样丑，坏人见我也发抖。 ”接着兔乖乖跺着脚唱：“蹦跶，蹦跶，我跳得高；蹦跶，蹦跶，我跳得远。 ”燕宝宝也细声细气唱着： “飞上天，飞到地，我是勤劳的小燕子；飞上天，飞到地，我是勇敢的小燕子。 ”评委月亮姐姐悄悄地给玩具宝宝们打分。2、故事过渡。教师：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕宝宝的本领分别是什么？”幼儿答：“虎娃娃张大口厉害、兔乖乖会跳、燕宝宝会飞。 ”教师：“我们下棋时有时要学习虎娃娃的本领，有时要用兔乖乖的本领，有时还要用燕宝宝的本领，当然要根据具体的情
15、况灵活走棋，才是好棋形。 ”3、不走废棋。（1）教师出示棋谱（见图 1）：“棋盘上的每一颗棋子都有自己的作用，谁知道这些黑棋在干什么？”幼儿讨论，教师小结：黑棋 在紧气、黑棋在做虎口补断点、黑棋 在分断、黑棋 A 在做活、黑棋O 在围空。（图 1）（2）教师出示棋谱（见图 2）：“这个黑棋 走在白棋的包围圈里了，它起了什么作用呢？”幼儿讨论，教师小结：走到对方包围圈里的棋没有任何作用，那就是废棋。我们下棋时不能走废棋。（图 2）（3）想一想：走在自己的实空里的棋是不是废棋？幼儿讨论，教师小结：走在自己的实空里的棋也是废棋。4、好棋形。（1）教师：“每次走棋之前要认真想一想：这个棋子在棋盘上能干
16、什么？想好了再走棋。棋盘上较空时，应该怎么走棋？”引导幼儿说出：棋盘上较空时，要大步走棋，多用跳、飞。（2）跳（见图 3） 。教师：“黑棋有点儿危险，怎样才能跑出来？” 幼儿操作（见图 31）：黑 1 跳，如果白 2 冲，黑 3 挡，黑棋在二线上的断点是假断点，白棋如果分断就会被黑棋追到死亡线上吃掉，这样黑棋就安全了。教师小结：跳能跑得很快。当周围对方棋子很强时就不能跳了。（图 3） （图 3-1）（3）飞。教师：“布局时守角或挂角经常用什么方法？” 幼儿答：“小飞守角、大飞守角、小飞挂角、大飞挂角。 ”教师出示棋谱（见图 4）：“飞可以快速围地盘。飞还有什么作用？”引导幼儿：黑棋 飞，要把白
17、棋封住。小结：飞可以追对方的棋、封住对方，还可以围地盘。（图 4）（4）虎。教师出示棋谱（见图 5）：“找一找：黑棋的弱点在哪里？”引导幼儿找到 A 处的断点很危险。教师：“怎样补上断点？” 幼儿操作：黑棋曲连或虎。教师讲解（见图 51）：“如果黑棋在 A 点曲连，棋形看上去笨笨的。黑棋虎，保护了断点，空间又大，将来很容易做眼。 ” 教师补充：“黑棋向往下面发展，就在下面虎。 ”（图 5） （图 5-1）5、师生一起总结：（1）跳、小飞、大飞和虎都是好棋形，下棋时要经常用。（2）逃跑时用跳，会跑得很快；追对方时用飞，会很容易封住对方。（3）出现断点时，用虎既可以补上断点还可以利于将来做眼。三、
18、巩固练习：1、练习（见图） 。黑先，如何走出好棋形？（练习题） （答案）（练习题） （答案）四、 好棋形儿歌：走好棋形效率高：要想快跑就用跳；做虎口，补断好；大飞小飞封锁牢。第 105 课、先手和后手（一）活动目标：1、学会抢连接的先手；2、学会抢做活的先手；3、认识后手。 活动准备：鲸鱼拖着章鱼哥哥的图画1幅。活动过程： 一、复习：1、你知道哪几种连接方法？（简答：双连、跳连。 ）二、新课：1、故事：一天，大海里的章鱼哥哥和章鱼弟弟捉迷藏，章鱼弟弟躲在珊瑚后面，章鱼哥哥蒙着眼睛找呀找，一直没有找到弟弟。一条鲸鱼游过来了，章鱼哥哥以为是章鱼弟弟，抓住鲸鱼就高兴地大喊：“抓住啦！抓住啦！你输了！
19、”鲸鱼偷偷地拽着章鱼哥哥往深海处拖。章鱼弟弟听见叫喊声，伸出头一看，不妙！章鱼哥哥被鲸鱼拖走了！章鱼弟弟迅速游过去对着鲸鱼喷出黑黑的墨汁，鲸鱼什么也看不见，章鱼弟弟趁机拉着哥哥游走了。2、故事过渡。教师：“鲸鱼拖走章鱼哥哥时，章鱼弟弟做了什么？” 幼儿答：“喷墨汁，让鲸鱼看不见。”教师：“这样章鱼哥哥和弟弟就能游走了。下棋时主动走棋的就是先手，跟在别人后面走棋的就是后手。大家要抢先手哦！” 3、先手和后手。教师：“下棋时一人一步轮流走。有时白棋会感觉到：怎么这两个地方都是黑棋先走的呀？其实，这并不是黑棋多走了一步棋，而是黑棋主动走棋、白棋跟着黑棋走。主动走棋就是先手。 ”教师：“黑棋是先手，白
20、棋如果不跟着走就会吃亏，白棋跟着黑棋走就是后手。 ” 4、将要连接的先手。 （1）出示棋谱（见图 1） 。教师：“找一找：黑棋的弱点在哪儿？”幼儿答：“A 点和 B 点的断点。 ”教师：“白棋的弱点在哪儿？” 幼儿答：“有一块白棋只有两口气。 ”教师：“想一想：黑棋能把两个断点都连接上吗？” 幼儿讨论。（2）教师演示（见图 11）：“黑 1 在 A 点连接，这一步棋对白棋有什么威胁？” 幼儿答：“打吃白棋。 ”教师：“白棋要跟着黑棋走吗？”幼儿答：“白棋跟着走。 ”教师：“黑 1 连接并打吃白棋，抢得先手；白 2 只好提，解除自己的危险；黑 3 在 B 点将自己的小分队救回。黑棋用抢先手的方法将两个断点都补上、将自己的棋连接。 ”幼儿操作。（3）小结：需找对方最弱的地方，就能抢先将自己的棋连接。
