1、第一单元 我们的节假日第 1 课：假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引 导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习 的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究 发现法多媒体课件教学流程一、导入 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带
2、来什么？教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告 诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“ 假期有收获 ”（板书课题）二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你
3、要做一个有打算的小朋友， 这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？第 2 课 周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法 谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学准备及手段 图片、故事教学过程第一课时一、导入谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的
4、周末真是丰富多彩，有的 有的 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 二、拓展第二课时一、导入听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾
5、诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以” 你想知道都是什么事情 连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼家和 8 页 9 页内容讨论
6、我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结我们可以怎样做：1.在活动安排上：体现劳逸结合2 在内容选择上：要强调有益身心3.在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展在班级举办一次“ 我的周末成果 ”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节，我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。第 3 课 欢欢喜喜庆
7、国庆教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识， 爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身 边的人是怎 样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段：生日歌国家歌曲教学过程第一课时一、导入1、 声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么
8、过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立， ） 思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国
9、家象征？5、这时应该怎么办？出示 11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展（学唱国歌第二课时一、导入（2 分钟）声音导入：教师播放一段国家 二、教学活动1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么 庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我 们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展做国庆节手抄报板书设计欢欢喜喜庆国庆10 月 1 日国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮第 4 课：团团圆圆过中秋教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋 节是家人团聚的节日。 2、制作月饼，感受
10、与教师、同伴共 庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。 3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法： 激学法、补学法、实践法学习方法：合作交流多媒体课件 彩泥教 学 过 程第一课时一、 导入1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋二、授新（23 分钟）（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事
11、，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合 14 页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示 15 页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、 总结（2 分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2 分钟）1.中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2.制作月饼，开展中秋庆祝活动。 制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时一、导入上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“ 秋天里还 有什么节日” 。二、授新（一谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1重阳节又叫敬老节（课件出示 16 页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1 赶秋节2 望果节
