1、六年级语文教研组计划一、指导思想： 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。 二、任务目标1、“课堂是实施教改的主渠道 ”。因此，要求本年级老师认真上好家常课
2、、教研课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2、“立足于学生一生可持续的发展 ”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。3、“评价是课程实施的一个重要
3、环节 ”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。三、立足目标1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。2、搞好组内教研活动，不断交流经验，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。本学期每教师听课不少于 10 节。4、对组内年轻教师作有针对性的指导，促进新教师早日
4、成熟，适应我校教育教学现状。5、强化作文教学，加深学生的母语积累。6、调整好教学进度。7、开好家长会，继续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参与课改，从而认识到我校我年级在课改方面的优势，为控辍保学工作打好良好的基础。8、参与学校主题教研活动及课题研究，争取获得好成绩，形成特色鲜明的年级组课堂教学。9、开展自主听随堂课，开展有主题的教研活动，听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。鉴于“教无定法”，听课教师首先因循执教者教学思路从正反（得失）两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。围绕教务处工作安排，有声有色地进行学科教学，促进教师专业成长，打造名优教师群。四、教学措施学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。力求做到优化课堂评价，促进学生愿意提问，敢于回答，善于思考。继续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵。强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。
