1、四面锥体教学目标：认知：了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。操作：让学生体验四面锥体的空间 体积感。情感：通过对四面锥体描绘，感知生活中事物的表现方法教学重点难点：重点：四面锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 明暗的表示方法难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。教学准备：教具：四面锥体石膏学具：8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。教学过程： 设计意图一.引入1.分析四面锥体的结构 透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是四面锥体所组合的物体3.让学生体会四面锥体顶点与底面的关系与二.绘画1.根据老师的板书和分析来绘画出四面锥体2.
2、四棱锥的四个面有明有暗，各不相同，要仔细观察。相互比较，用长直线将其把准确地画出来。3.找出明暗交界线：注意明暗交界线在棱锥上的表现有一个截然的明暗分界，受反光影响，明暗交接线在色度上也并非一成不变，在表现上就更应注意观察，避免画死和概念化。让学生体会石膏的体积感 空间感引导学生去主动的观察对象。4.在施加明暗时，最好把处于暗部的包括明暗交接线、暗面、反光和投影一块儿统一起来画.先统一为一体，然后再在“明暗交接线“等地方逐步加以强调，使之在统一中寻找变化、对比和关系.在亮面靠近明暗交接线的地方是亮灰面，它的表现应由靠近明暗交接线到高光方向依次减弱，并始终使其明度高于暗面，高光的地方留白。在画的
3、过程中为了突出柱体的体积效果，可以强调明暗的对比，特别是明暗交接线的表现，事实上往往画得比看到的调子要重些.这是因为铅笔的表现力度远远达不到光照的效果那么丰富。5.调整：调整在整个绘画过程中是很重要的一步.在前面局部的刻画中，难免会出现和整个调子不和谐的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确，色调上统一和谐。在调整中，作为最初的辅助线，此时也应融入到形体中。表现明暗交界线的线，都应融进所属的面中，对于多余的辅助线应擦去。让孩子认识到写生的重要性。6.老师指出学生的画并提出错误的地方7.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。8.下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕四面锥体的结构素描问题：许多学生在画四面锥体的时候 点找不准 透视画不好 低面的结构透视画不准 学生在画四面锥体的时候 注意低面与顶点的关系让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
