1、如何高效的制作 PPT 课件多媒体教学因其色彩丰富、外观美观、信息量大、交互性强等优势已被广泛应用于教学工作中，成为一种必备的教学手段，并呈蓬勃发展和广泛应用之势。许多院校教师乐于使用与教材配套的课件，课件制作精美，同时也节约了时间。但教师的教学设计、教学思路会不同，并且不同教学层次，教学目标存在较大差异，因此使用时会出现许多不尽人意的地方。要取得好的教学效果，教学过程中能得心应手，必须自己动手设计、制作、优化课件，这样才更具针对性。当然，有很多教师都会说 PPT 课件制作费时费力，制作一份课件所花费的精力远远超过普通课的备课时间，因而很多教师除开赛教、公开课等重要场合外都不愿使用 PPT 课
2、件上课，教室的投影机成了摆设，课堂容量、教学效果大打折扣。其实，只要教师掌握好一些好的方法，完全可以降低劳动强度，高效地制作出 PPT 课件。上好课的前提是备好课，很多教师一想到要用课件上课，就把主要精力花在了课件的制作上，往往忽略了备课的环节，转而以课件制作代替了备课，结果整个教学过程被课件所误导，只能按课件的程序进行，不知灵活变动，失去了应有了效果。备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。本质上，我们应该明白，课件只是教学内容的一种载体，目的是使教学内容更清晰的呈现在学生面前，便于学生的理解和接受，在整个教学系
3、统中，它只是起到一个很好的补充作用，并不能改变教学本身的含义。备课不但要备教材，备学生，还要备课件，要把做一个好的 PPT 课件，作为备课的内容之一，把对课件的思考惯穿到备课的整个环节中去。首先，要考虑课件制作的必要性，备课时要思考这一节课需不需要制作课件；其次，要以教学目标为导向来备课件，要考虑在本次教学过程要实现什么样的目的，哪种课件对目的更有利，即选好课件的类型。要确定哪些内容是要做到课件中去的，用何种方式表达，课件中所体现的内容要与自己的教学思路相吻合。在制作 PPT 课件之前，备课的环节必不可少。通过对教材的熟悉，课件的设计也就在同步酝酿，并不会过多耽误教师的时间。到最后，课件的整体框架已经在教师的脑海里浮现了，此时用草图把它记载下来，这个草图可能只是很简单的几步提示，如同我们平时写作时先列出的一个提纲，接下来我们只需用软件工具把它具体实现出来就可以了。多媒体课件制作过程中，可以根据课件的要求和使用范围，采用不同的软件来制作。如果只是单纯的展示性的内容，可以使用教师们比较熟悉的PowerPoint 来制作，若要制作视觉上动感强内容丰富且交互性强的课件，则可以通过“速课网”平台来制作。这个平台使用简单，支持课件的在线语音录制，实现课件内容、动画、语音的完美同步结合。而且还可以在课件内插入交互性试题，启发学生的思考，让学生边学边测验，非常有趣。
