1、1认识新朋友（键盘）教学设计主讲教师：迤启小学 李虎教科书选材： 小学信息技术三年级下册教学题目： 第一单元键盘作用大第 1 课 认识新朋友（键盘）教学范围： 书中第 1 页第 5 页教学目的： 知识与技能目标:1、了解键盘的四个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布 规律。3、学会键盘的正确操作；4、掌握基准键键位和手指的分工。5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。过程与方法目标： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论 ，培养学生自主学 习和合作探究的能力。使学生在探索成功激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
2、情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地 尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激 发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。教学重点： 1、了解键盘的四个分区。 。2、掌握正确的指法分区情况3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。2教学难点： 1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法；教学对象： 小学四年级学生教学课时： 1 课时（40 分钟）教学准备： 投影仪、PPT、台式 计算机教学方法： 观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学 习、启发 引导学习。教学地点： 本校三楼微机室教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣师：大家喜欢猜谜语吗？今天老
3、师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组 件)大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天 这节课我就和大家一起来认识认识键盘。 （出课题）并欣 赏几张奇特的键盘。二、本课内容授新（一）自主探索，熟悉键盘1、触摸键盘 整体感知现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键 ？（）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。 （104 个）对了，我们的标准键盘有 104 个键
4、。你 们数得真仔细。我 刚才发现李 X 同学数得很认真，而且他好像 还按照一定的顺 序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？嗯，你的思维很有条理性！其实他在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出示键盘分区图）观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。 （课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小 键盘区、功能键区所处的位置）3【请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。 】2、任务驱动、自主学习好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘
5、上最大的分区主键盘区。（课件出示主键盘区图）师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？任务一：掌握字符键主键盘区中上面四行键是字符键。它是由 26 个字母键组成的。你们知道我所说的位置了吗？找到了挥手告诉我。任务二：掌握双字符键、数字键在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且 这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。任务三：掌握空格键师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？3、巩固练习我们都已经知道主键盘区中的键字名称、位置及个数了。现在你们能否回答老师几个问题。
6、出示课件（二）、键盘操作姿势我在前面演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看？我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、 规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同 时还比较美 观！正确的姿势是：1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前 倾，胸部与键盘的距离一般应在 20 厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。3、手指微曲，与键面垂直， 轻轻地悬放在基本键上。4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指 击键。（简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直）（三）、键盘操作指法1、基本键我们都已经认识了
7、键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我们就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF 和 JKL;”这 8 个键4叫基本键。其次，我们要把左手食指放在 F 键，其它的手指依次放在键子上；右手食指放在 J 键，其它的手指依次放在键子上。然后，把我们双手大拇指放在空格键上。【给大家几分钟时间练习，我指导指导】 出示课件2、手指分区下面让我们看看键盘上那么多的键子，如何让我们的每个手指司令管好它们各自的兵。而且 还不能累到某一个司令哟！除双手的大拇指司令负责敲击空格键外，其它的手指司令都有自己应该负责的兵及管辖的区域。其它各手指司令的分工如下图。出示
8、课件3、巩固练习现在我们来做一个游戏给我们手指司令找兵。把它的兵和手指司令连起来。 出示 课件（四）敲键的方法计算机的键盘的灵敏度非常高，按键时间如果稍长，屏幕上就会连续显示同一个字符，如何避免 这类事情的发生，就要我们学会正确的敲键方法。正确的敲键方法。1、以指法敲键，敲键时要轻、快。2、敲完键后，手指要立即返回基本键。（简单概况就是：轻、快、准、稳、回。 ）三、课内拓展 出示课件四、总结师：今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的喜好了吗？我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的？在与他握手的时候又是如何呢？板书设计： 第三单元 键盘操作第 8 课 认识键盘一、认识键盘分区：功
9、能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区二、键盘操作姿势：简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直三、键盘操作指法：5基本键：ASDF JKL;四、敲键的方法：简单概况就是：轻、快、准、稳、回。教学反思： 认识键盘是三年级信息技术第 1 课的内容，是键盘学习的第一课时，本 课是键盘操作的开 门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本 课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握正确操作键盘的姿 势及敲键的方法。 课堂 预设通过一则谜语导入，激 发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试 ，自我解决的原则，老师 作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘 ，了解学生 对键盘的熟悉程度，进而由学生在数 键盘过程中体会键盘的分区。然后解决操作键盘的姿势及敲键的方法。整个教学过程中，以任务作驱动，先 让学生去尝试，然后学生自主地 发现问题，解决 问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。
