小学三年级信息技术认识键盘教案.doc

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1、1认识新朋友(键盘)教学设计主讲教师:迤启小学 李虎教科书选材: 小学信息技术三年级下册教学题目: 第一单元键盘作用大第 1 课 认识新朋友(键盘)教学范围: 书中第 1 页第 5 页教学目的: 知识与技能目标:1、了解键盘的四个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布 规律。3、学会键盘的正确操作;4、掌握基准键键位和手指的分工。5、掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。过程与方法目标: 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论 ,培养学生自主学 习和合作探究的能力。使学生在探索成功激情的学习循序中,自主探索能力与协作学习方法得到发展。

2、情感态度与价值观目标:让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地 尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激 发学生学习计算机的浓厚兴趣,进而提高学生的键盘输入水平。教学重点: 1、了解键盘的四个分区。 。2、掌握正确的指法分区情况3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。2教学难点: 1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法;教学对象: 小学四年级学生教学课时: 1 课时(40 分钟)教学准备: 投影仪、PPT、台式 计算机教学方法: 观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学 习、启发 引导学习。教学地点: 本校三楼微机室教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣师:大家喜欢猜谜语吗?今天老

3、师给大家带来了一则谜语,想猜吗?谜面是这样的:有户人家真奇怪,房子区域分四块。有的面积大,有的面积小;有的成员多,有的成员少。别看它们不起眼,少了它们真麻烦。(打一电脑组 件)大家同意吗?对,谜底就是键盘。今天 这节课我就和大家一起来认识认识键盘。 (出课题)并欣 赏几张奇特的键盘。二、本课内容授新(一)自主探索,熟悉键盘1、触摸键盘 整体感知现在我们就一起和键盘来一次亲密接触!下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来,仔细观察一下,键盘上都有哪些键 ?()平时你都用过哪些键?那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗?数数看!(学生数)有答案的请举手。 (104 个)对了,我们的标准键盘有 104 个键

4、。你 们数得真仔细。我 刚才发现李 X 同学数得很认真,而且他好像 还按照一定的顺 序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗?嗯,你的思维很有条理性!其实他在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的,对吗?(大屏幕出示键盘分区图)观察一下,原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。 (课件)老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗?(师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小 键盘区、功能键区所处的位置)3【请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。 】2、任务驱动、自主学习好,刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区,并且已经知道它们的名字和位置,下面我们就一起来看看键盘

5、上最大的分区主键盘区。(课件出示主键盘区图)师:请大家认真观察,看看主键盘区上都有哪些类型的键?任务一:掌握字符键主键盘区中上面四行键是字符键。它是由 26 个字母键组成的。你们知道我所说的位置了吗?找到了挥手告诉我。任务二:掌握双字符键、数字键在主键盘区中除了字母键外,还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且 这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子,看谁找的最快。任务三:掌握空格键师:现在老师要开始考你们了,注意听哟!主键盘区中现在还剩下什么键子,它们都长样?3、巩固练习我们都已经知道主键盘区中的键字名称、位置及个数了。现在你们能否回答老师几个问题。

6、出示课件(二)、键盘操作姿势我在前面演示部分坐势,让学生自己去判断那个姿势比较好看?我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、 规范地操作,有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同 时还比较美 观!正确的姿势是:1、坐姿要端正,身体正对空格键,上身稍向前 倾,胸部与键盘的距离一般应在 20 厘米左右、屏幕中心略低于双眼,两脚自然平放于地面。2、肩部要放松,上臂和肘部要轻轻靠近身体,手腕自然、平直,不要弓起。3、手指微曲,与键面垂直, 轻轻地悬放在基本键上。4、坐椅的高低应调至适应的位置,以便于手指 击键。(简单概况就是:放松、挺直、平放、垂直)(三)、键盘操作指法1、基本键我们都已经认识了

7、键盘也知道了正确的键盘操作姿势,现在我们就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。首先,我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF 和 JKL;”这 8 个键4叫基本键。其次,我们要把左手食指放在 F 键,其它的手指依次放在键子上;右手食指放在 J 键,其它的手指依次放在键子上。然后,把我们双手大拇指放在空格键上。【给大家几分钟时间练习,我指导指导】 出示课件2、手指分区下面让我们看看键盘上那么多的键子,如何让我们的每个手指司令管好它们各自的兵。而且 还不能累到某一个司令哟!除双手的大拇指司令负责敲击空格键外,其它的手指司令都有自己应该负责的兵及管辖的区域。其它各手指司令的分工如下图。出示

8、课件3、巩固练习现在我们来做一个游戏给我们手指司令找兵。把它的兵和手指司令连起来。 出示 课件(四)敲键的方法计算机的键盘的灵敏度非常高,按键时间如果稍长,屏幕上就会连续显示同一个字符,如何避免 这类事情的发生,就要我们学会正确的敲键方法。正确的敲键方法。1、以指法敲键,敲键时要轻、快。2、敲完键后,手指要立即返回基本键。(简单概况就是:轻、快、准、稳、回。 )三、课内拓展 出示课件四、总结师:今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的喜好了吗?我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的?在与他握手的时候又是如何呢?板书设计: 第三单元 键盘操作第 8 课 认识键盘一、认识键盘分区:功

9、能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区二、键盘操作姿势:简单概况就是:放松、挺直、平放、垂直三、键盘操作指法:5基本键:ASDF JKL;四、敲键的方法:简单概况就是:轻、快、准、稳、回。教学反思: 认识键盘是三年级信息技术第 1 课的内容,是键盘学习的第一课时,本 课是键盘操作的开 门篇,旨在让学生熟悉键盘,为下面指法的学习打下很好的基础。本 课主要任务让学生整体感知键盘,了解四个分区,掌握正确操作键盘的姿 势及敲键的方法。 课堂 预设通过一则谜语导入,激 发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试 ,自我解决的原则,老师 作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘 ,了解学生 对键盘的熟悉程度,进而由学生在数 键盘过程中体会键盘的分区。然后解决操作键盘的姿势及敲键的方法。整个教学过程中,以任务作驱动,先 让学生去尝试,然后学生自主地 发现问题,解决 问题。学生在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐。

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