1、文档仅供参考文档仅供参考综合性艺术活动设计 变形的人西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏三个音乐家这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩
2、子对自己，对社会的认识。一、准备（材料的场地安排）1、材料准备：第一组：作品三个音乐家一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；第二组：25cm 25cm 钉板及彩色皮筋 4 套，磁性可变脸谱 4 套，各形状彩色积木 4 筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6 张，大小、色彩不同的纸片 6 小筐，胶棒 6 支，地毯 2 块；第三组：纤化纸 18 张，油画棒 6 盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6 个调色盘，大小号不同的水粉笔 6 套（每套 3 支），水盆 6 个，抹布 6 块，各色日本彩纸若干，剪刀 6 把，胶棒 6 支，小筐 6 个。2、场地安排：材料及代号：钉板；
3、彩色皮筋；可变脸谱；彩色积木；不同形状的白文档仅供参考文档仅供参考纸板；大小不同的彩纸片（筐内加胶棒）以下代号代表材料。二、欣赏：1、操作活动有趣的变形人：请幼儿进入地毯，每人选择一种游戏形式，创作变形人。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯上（时间约五分钟）。2、欣赏作品三个音乐家：教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏）（1）“你看到了什么？”“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”引出夸张，变形的艺术
4、方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；“这幅作品中用到了哪些线条？”“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦）文档仅供参考文档仅供参考（3）体会变形产生的艺术效果。“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨）“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”（4）总体体会作品的内涵：“这幅作品运用了哪些颜色？”“你觉得用得最多的是什么颜色？” （黄色）“黄色给你什么样的感觉？” （安静、象金子， ）“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品
5、要告诉人们什么呢？（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。三、创作1、 介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。文档仅供参考文档仅供参考2、 大胆想象，创作变形人幼儿用不同的材料予以创作（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术
6、手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了毕加索的乐队、三个悲惨的音乐家等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。文档仅供参考文档仅供参考大班绘画教案：狮子活动目标： 1、尝试用边念 “顺口
7、溜”边画画的方式学画狮子。 2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 活动准备： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。 2、狮子 PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜 ”，请你们仔细听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 二、讲解示范 、到底是谁猜对了呢？
8、我们一起来看（教师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜” 一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 、“你们看是什么呀?”(狮子) 、“哦 ,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?” 、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。 文档仅供参考文档仅供参考、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴） 狮子的身体像什么？（椭圆形） 三、看狮子的 PPT 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子
9、不同的姿势 （老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？） 1、幼儿摆放，教师巡回观察。 2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。 五、幼儿作画 1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、教师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 、幼儿作画，教师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
