1、项目名称：无敌风火轮教学设计设计者：蔡小莉【项目概述】该项目是团队竞技拓展，1215 人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体队员的封闭大圆环，将圆环立起来，全体队员站到圆环上，边走边滚动大圆环。本项目主要为培养学生团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、资源协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。【项目背景】学会合作是未来工作、社会适应的基础。合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。而目前学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养
2、学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。【对象人数】适合人群： 小学六年级人数设定： 60 人【实施目标】1. 知识与技能使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2. 过程与方法通过正确的计划、组织、协调等协作体验，培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神。为他们在以后的工作和学习中积累经验。3. 情感、态度与价值观培养服从指挥、一丝不苟的工作态度。正确对待成功与失败。增强队员间的相互信任和理解。【重点难点】重点：认识合作重要性、增强合作意识，积累生活经验。难点：密切合作，做到有计划、有组织、有协调的完成任务。【课前准备】硬件要求：户外平坦的空场地一块、音乐 U 盘及播放器。
3、耗材准备：8060 张报纸，84 把剪刀，4 卷宽胶带、4 张任务书，秒表、口哨、纸和笔。学生组织：按不同学校、班级打乱分四组，每组 1215 人。【操作流程】一、课程导入准备（5 分钟）同学们大家好，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。生活中，许多事情都要团结合作才能完成的。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。在我们的班级体里，同学之间的合作更是必不可少，今天就让我们一起来领略一下同学们的风采，感受一下你们班级团结合作的力量。评分标准这堂课的最后我会对每一组进行评分，评分的标准分为 A、B 、C、D 四个等次。要求：积极参加小组讨论、制作、比赛积极开动脑筋，讲究团
4、队协作精神做好卫生整理工作积极主动体会分享。A 等：做到以上四条 B 等：做到以上三条 C 等：做到以上两条 D 等：只做到以上一条二、分组热身游戏（10 分钟）选择相亲相爱一家人曲目为背景音乐。随机组队之后，要完成以下三个任务：（1）每个队要选一个队长。（2）每个队要取一个队名(两个字的水果名称)。（3）每个队要有一句响亮的口号。完成任务后，每组必须集体大声地说出本队的队名及口号，如：大家好，我们的队名是我们的口号是 三、激情鼓掌水果大连蹲（10 分钟）训练队员精神集中，团队气氛热烈，加强团队融合。同组队员在遵守规则的前提下，完成相应的挑战，用时最少的队伍获得优胜。规则：1.要求整队人围成一
5、个圈，双手拍旁边队友一下肩膀，数一个数，喊出第一个字；2.拍另一侧队友两下肩膀，数两个数，说出两个字；以此类推，一面鼓掌一面喊出“我们是最棒的”。训练队员精神集中，团队气氛热烈，加强团队融合。同组队员在遵守规则的前提下，默契配合，声音响亮，保证口令一致，动做一致（手指） 。 准备：四个队分别在指导老师的前、后、左、右四个方向，面向指导老师成四列纵队，后面人搭在前面人的肩上。规则：1、口令为 *蹲，*蹲，*蹲完&蹲，同时用一只手的食指指向所喊的队。 2、第一轮规则不能喊上家。（练习）3、第二轮添加规则不能连续喊同一个下家两次。（淘汰赛）奖励选择：1、集体舞 2、集体唱歌 3、集体其他项目 4、5
6、 个俯卧撑全队总结分享。四、活动项目：无敌风火轮（背景音乐 加油歌）（40 分钟）渲染气氛：前面是一条不可正常穿越的路，怎么办？团队有的是报纸，剪刀，胶带，还有大家的智慧。1、活动规则：（1）每队队长到老师处领取 2015 张废报纸、一卷封箱胶带、两一把剪刀和一张任务书。（2）每一队要利用这些材料做成一个大纸圈，然后队长要把队员分成人数相等的两组进行迎面接力赛（留两到三人作修补）。两组分别站在两条标志线（距离约 8 米）后，听到信号后，一组同学成一纵队站立在圈中先出发，当到达另一条标志线后（圈必须全部过标志线），从圈中走出，另一组队员也成一纵队站立在圈中，推动大圈滚至另一标志线，当纸圈全过标志
7、线时比赛即结束。（3）比赛开始，时间分为两个阶段统计，制作风火轮的时间和风火轮滚动的时间、两个时间加起来耗时最少的队为胜利者。（老师计时并公布成绩）2、注意事项：（1）全队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈则视为犯规，全队原地停 5 秒后继续前进。（2）滚动过程中纸圈带如发生断裂，全队必须停下，修补完后方可继续前进。此时队员可以接触地面但不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消资格。（3）活动中要注意的是男女搭配要合理。老师要注意观察每个小组的活动情况，注意最后评判要公平，淡化最后的名次，注重活动的体验。五、回顾总结（15 分）（一） 、分享回顾阶段1、你在整个活动中起到了什么作用？2
8、、你们小组是如何配合的？（自由发言）3、从这个游戏中你学到了什么？（小组分享后推选代表总结发言）4、各小组派代表发言，交流活动感受体会。（二）总结提升阶段1、学会合理分配资源；2、加强团队合作和沟通；3、体会心灵的默契是团队合作的最高境界。4、充分体会到整合信息、进行战略决策在工作中的重要性；计划执行检查行动。5、理解团队建设中团队核心是如何发挥作用的；提高管理者的组织指挥能力，认识统一指挥的意义与重要作用【效果预测】通过该项目的实施，可能让学生增强团队合作的意识，知道成功要合理分配资源，做到整合信息、正确决策。理解统一行动，服从指挥是提高团队核心力的基础。学生难忘指数可能达到四颗星【应急预案
9、】“确保学生安全，呵护学生生命” 是课堂教学工作的第一要务，我们教师作为第一责任人要以基地利益、学生利益为重，无条件地承担组织抢救控险等报告任务。活动过程中一旦出现以下情况：老师带队、上下楼梯、学生追逐打闹时，老师要维持好秩序同时提醒学生注意安全。遇到学生受伤时，老师既要冷静又要反应迅速；受伤较轻的要及时送往医务室就诊、伤势严重的上报后立即送往医院救护。如果1. 学生走失：课前组织学生时，清点人数；若在项目进行过程中学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。电话通知其班主任和其他带队老师关注寻找2. 学生突发疾病：课堂教学进程中学生突发疾病。安排老师开展相关的抢险、排危工作，带队老师视轻
10、重由校医做处理，病情严重的送当地医院急救3. 学生意外伤害：（1）强调学员在项目实施中注意安全；（2）上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏等伤害事件时，视情况轻重送至医务室或者送至医院。另外，带队老师应该随时注意学员的情况；（3）课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件时，组织人员立即阻止，并向上级报告；（4）课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件时，立即组织人员进行阻止并及时向上级报告进行处理。4.若被剪刀碰到，造成伤口，若不流血则送往医务室；若大量流血，则现场包扎伤口，止血后送往医务室，其间报告上级。【其他说明】附：学生小组评价表；教师考核评价表学生小
11、组互评、自评表序 号 姓 名任务参与（3 分）团队协作（3 分）卫生整理（2 分）分享情况（2 分）互评总成绩（ABCD）自 评（ABCD）123456789101112A 等：9 分以上 B 等：7 分和 8 分 C 等：6 分 D 等：5 分及以下2.小组互评、自评标准任务参与：积极参加小组讨论、制作、比赛（3 分）团队协作：积极开动脑筋，讲究团队协作精神（3 分）卫生整理：服从指挥，做好卫生整理工作（2 分）分享情况：是否积极参与分享；有无好的分享点（2 分）A 等：9 分以上 B 等：7 分和 8 分 C 等：6 分 D 等：5 分及以下3.老师考核标准：要求：积极参加小组讨论、制作、
12、比赛积极开动脑筋，讲究团队协作精神做好卫生整理工作积极主动体会分享。A 等：做到以上四条 B 等：做到以上三条 C 等：做到以上两条 D 等：只做到以上一条考核等级：自评 30+互评 40+师评 30A：自评+互评+师评得到两个 A 以上的为 A 等B：自评+互评+师评得到两个 B 以上的为 B 等C：自评+互评+师评得到两个 C 以上的为 C 等D：低于以上标准的均为 D 等无敌风火轮比赛评分表制作风火轮时间滚动风火轮时间总 计时 间 无敌风火轮 任务书项 目队 名任 务：1、每一队通过裁剪、粘贴用报纸做成一个 封闭式大圆环 。2、队长要把队员分成人数相等的两组进行迎面接力赛。两组分别站在两条标志线（距离约 8米）后，听到信号后，一组同学成一纵队站立在圈中先出发，当到达另一条标志线后（圈必须全部过标志线） ，从圈中走出，另一组队员也成一纵队站立在圈中，推动大圈滚至另一标志线，当纸圈全过标志线时比赛即结束。注意事项： 1、 全 队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈则视为犯规，全队原地停5秒后继续前进。2、 滚动过程中纸圈带如发生断裂，全队必须停下，修补完后方可继续前进，此时队员可以接触地面但不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消资格。3、 比赛开始，时间分为两个阶段统计，制作风火轮的时间和风火轮滚动的时间、两个时间加起来耗时最少的队为胜利者。
