1、安乐河镇中心小学送教上门工作实施方案为加强义务教育阶段重度残疾儿童实施送教上门服务工作，完善残疾人教育服务体系，促进我镇特殊教育事业健康发展，按照精准资助，教育扶贫工作要求，结合我镇实际，特拟本实施方案。 一、服务对象送教上门服务对象为持有中华人民共和国残疾人证 ，具有一定接受教育能力、因各种原因确实不能到学校接受教育的义务教育阶段 6-15 周岁重度残疾儿童少年。二、服务流程服务基本流程：排查摸底评估鉴定建档立卡精准送教评估改进1.精准排查，摸底汇总。根据镇民政部门提供的未入学残疾儿童信息，镇中心小学在 9 月对未入学的残疾儿童进行精准摸底、排查，确定适龄未入学残疾儿童详实信息，形成年度残疾
2、儿童信息数据库。 2.科学评估，合理安排。按照教育扶贫要求，对未入学残疾儿童进行实地家访核实，对确实不能入学的，按照家庭自愿、适合送教、就近服务的原则，确定为送教上门服务对象，开展送教服务。3.建档立卡，精准送教。学校需为送教学生建立上门服务档案，档案内容包括：送教服务工作方案、送教服务教师送教服务工作计划总结、送教服务工作手册（一人一案） 、送教服务教案。学生一人一案档案材料要根据服务对象不断成长、进步或停滞不前等发展情况，及时进行反思、改进，制定更有效、更人性的实施方法与途径，不断提高送教上门服务质量。三、服务原则及时间送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，以送教上
3、门服务为主。送教上门服务，每个服务对象每周 2次，每次 3 课时。提供送教上门服务的学校要制定送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。如遇特殊情况需更改送教时间的，要及时与送教对象的家长(或监护人) 沟通，并另行确定送教时间。四、责任分工中心小学要选派有责任心、有爱心、甘于奉献的优秀教师承担起对周边服务区域的残疾儿童的送教任务。五、送教形式送教的基本形式：灵活设点，个性教学，精准送教。对不能参与集中送教的残疾儿童，出于对教师安全负责，可采取以“二对一” （两个老师对一个学生） 、 “多对一” （几个老师对一个学生）的形式，组织送教教师入户，开展送教上门服务。六、送教服务的内
4、容1、送教上门的老师应根据每个残疾儿童的实际情况，选择适合的教学内容和教学方法。内容的选择以提高认知和适应生活、适应社会能力为目标，突出进行潜能开发和生活适应课程为主。2、加强对残疾儿童家长的教育培训，定期为家长做残疾儿童技能的培训指导工作。 七、工作要求 1.提高认识。学校要高度重视送教上门服务工作，提高思想认识，建立健全相关制度与机制体系，成立专门的组织领导机构，明确负责人与具体责任人。工作中，要积极从各方面为送教服务提供便利条件，切实保障送教上门落到实处。2.制定方案。实施方案要包含送教服务负责人、学生名单、具体实施教师、送教时间安排、个别化教育康复计划等内容。3.加强考核。学校要把送教服务的工作量计入教师教育教学工作量，并在绩效工资、评优树先、职称考核等方面给予一定倾斜。4.确保安全。要高度重视送教服务教师人身安全，加强对送教服务教师人身、交通安全等方面的教育，原则上开展送教服务入户时，至少要两人同行。 2017 年 10 月 10 日
