1、交通安全一把罩壹、設計理念台灣地狹人稠，多數人平時出門多仰賴汽、機車為代步工具，使得台灣的汽、機車密度也位居世界第一位。汽、機車間的碰撞、甚至人身財產受到損失的新聞時有所聞。馬路如虎口 ，交通是生活中的一部份：只要踏出家門，交通危險便潛藏在你我身邊，孩子亦無法除外；師長無法成天跟隨孩子身邊、提醒注意事項。因此，從根本做起，教導孩子擁有正確的交通安全知識，才是首要之舉。貳、課程架構看手勢過馬路交通安全一把罩安全看得見安全小騎士參、教學活動設計教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題適用年級 中年級主題名稱 交通安全單元名稱 交通安全一把罩 教學節數 2 節分段能力指標語文
2、B-2-1 能培養良好的聆聽態度。C-2-1 能充分表達意見。C-2-4 能把握說話重點，充分溝通。健康與體育3-2-4 在活動中表現身體的協調性。環境教育1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。教學目標一、能理解交通指揮手勢的意義。二、能遵守交警的指示行走。三、能理解夜晚、雨天時能見度大幅降低帶來的危險四、能知道應如何選擇、醒目安全的衣物或雨具。五、能知道騎乘自行車前應做的安全檢查。六、能知道騎乘腳踏車應注意之事項，並進而遵守。統整相關領域語文環境
3、教育健康與體育教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題準備活動：數張有關交通指揮手勢圖片(附件 1-1)一、引起動機(一) 教師提問，並請兒童自由發表：1.小朋友，在馬路上交通警察或義交，其指揮交通的手勢有哪些？2.教師說明：指揮的手勢可不是隨便比畫的喔！每一種手勢都有他的意義！今天要教大家學習有關交通指揮的手勢與意義。二、發展活動(一)認識交通指揮手勢1.展示數張交通指揮手勢的圖片，並請小朋友猜猜，這樣的手勢可能代表什麼意義？2.教師說明各個手勢意義。手勢約可分為：停止、通行、轉彎三大類。3.並請幾位自願者上台，由老師說出意義，小朋友做出對應的手勢，台下學生跟著練習。
4、55可請學生說明並示範教師演示動作請學生牢記各手勢及意義，之後的活動會運用到這些手勢。電腦(附件 1-1)單槍、口頭發表上課參與度上課參與度口語表達環境教育2-2-1教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題(二)換我做做看1.請全班協助將桌椅合併成四大區塊，模擬十字路口(如附件 1-2 圖示)。2.將全班分成兩組，分別扮演交通警察及用路人。3.提示扮演交通警察的學生，需盡到指揮交通、使交通順暢的責任；用路人需遵守交警的指揮行走。4.視時間狀況，將兩組角色互換。三、綜合活動1.將桌椅復原，並請學生回座。2.教師歸納：(1)遵守交警或導護的指揮(2)走路不並排、靠邊走(3)
5、迅速通過十字路口3.教師統整：交通指揮手勢是比較原始的方法，後來由於科學設備的發明，以交通號誌逐漸代替。但是交通狀況千變萬化，並非全靠機械操縱可以勝任，故手勢指揮仍有其存在的價值，號誌裝置尚不能完全取代交通指揮手勢所具有的功能。 55提醒學生：遊戲進行中需注意安全，不可奔跑與碰撞同學。附件 1-2 上課參與度上課參與度健康與體育3-2-4教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題準備活動：四種顏色衣物圖片。一、引起動機(一) 教師提問，並請兒童自由發表：1.小朋友，在雨天或夜晚開車比平時辛苦、車速也比平常來得慢，你知道為什麼嗎？2.下雨時，當你穿上雨衣或撐著雨傘，駕駛人最
6、容易看到的雨具是什麼顏色？3.大家說說看，為什麼雨衣大部分都是黃色或是桃紅色的呢？二、發展活動(一)動腦想一想1.大家在雨天出門搭車或走路時，有沒有注意到你的視線有什麼不同呢？(如：地滑、看不清路況等)2.在大雨或夜晚中行走，可能會碰到哪些危險呢？3.雨天或夜間行走時要注意哪些事情？4.從附件 2-1 圖中，駕駛人比較容易看見哪一種顏色？還有什麼方法，能使駕駛人在黑暗中注意到你？710電腦(附件 2-1)單槍口頭發表上課參與度口頭發表上課參與度環境教育1-2-2環境教育2-2-14-2-4教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題教師歸納：除了自己除提高警覺外，可以透過穿
7、戴顯眼的衣服、配件等方式，讓別人在視線不佳時看清楚自己的位置。5.請學生討論：學校宣導與天上學時，為什麼請小朋友們盡量穿著雨衣而不要撐傘到校？6.撐傘會有哪些危險跟不便呢?教師歸納：輕便雨衣既方便又實用。書包中隨時準備輕便雨衣，以備不時之需。三、綜合活動1.根據統計，雨天及夜晚時，能見度大幅降低，交通事故的發生率比起晴天、白天時要來得高，這也是我們要更提高警覺的時候。2.所以下雨天出門，不論是爸媽開車，或是徒步行走，都應該要提醒爸媽或自己要減速慢行，不可貪圖一時之快，而造成成終生的遺憾。10教師可舉雨天撐傘發生事故之實例，加深學生印象教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大
8、議題準備活動：數張腳踏車裝備及錯誤騎乘示範的圖片。一、引起動機(一) 由教師發問：1.家中有腳踏車的小朋友請舉手；曾經騎腳踏車過腳踏車的請舉手。2.很多人都有騎乘腳踏車的經驗，但是當時在騎腳踏車時，該注意交通安全的守則有哪些？(二) 教師說明：今天我們一起來認識騎乘腳踏車應該注意的事項。二、發展活動(一) 裝備篇1.請學生討論：正確騎乘腳踏車的騎士身上與腳踏車上應該要有哪些安全裝備呢？有什麼重要性。2.教師展示附件 3-1，歸納學生討論之內容。(二) 上路前先檢查1.裝備齊全後，在正式上路之前，還需要徹底檢查腳踏車的各個部位是否狀況良好。(1)檢查煞車(2)檢查輪胎(3)檢查變速器及鏈條a.變
9、速器功能 b.鏈條緊度51010請學生加以討論這些裝備的功用或重要性。從附件 3-1 說明腳踏車該檢查的各個部位。電腦(附件 3-1)單槍口頭發表上課參與度口頭發表上課參與度口頭發表上課參與度環境教育1-2-2教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題(4)檢查座墊(5)檢查鈴號(6)檢查反光片2.以上的裝備檢查完畢，狀況良好，就可以上路囉！(三) 安全騎乘最重要1.展示數張錯誤的騎車方式(如附件 3-2)，請學生觀察並討論錯誤之處與改進之道。2.教師歸納：不放手騎車、不要雙載、不並排騎車、勿與行人爭道等。3.行車的安全距離教師揭示附件 3-3，說明騎車時應注意的安全距離
10、：(1)乾燥乾淨路面狀況：乾燥乾淨路面時，腳踏車(時速 25 公里) 與前車之間應保持 9 公尺以上的安全距離 (約兩台房車的距離 )。(2)積水潮濕路面狀況：下雨天時，騎乘腳踏車應保持的安全距離須要比好天氣( 乾燥路面) 時的長度約1.5 倍距離。105可搭配複習上一節課”雨天與夜晚騎乘注意事項”電腦(附件 3-2)單槍電腦(附件 3-3)單槍口頭發表上課參與度上課參與度環境教育2-2-14-2-4教 學 活 動 教學時間 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題三、綜合活動教師歸納：1.騎腳踏車，已經成為台灣目前最流行的休閒活動，為了保護自己也保護別人的安全，一定要檢查裝備及遵守交通規則，才
11、可以快樂出門，平安回家。2.上了一系列交通安全的課程，希望大家除了了解交通規則外，更可以以身作則，來保護自己的安全。5 上課參與度交通安全課程 資料來源資料來源：順序網站名稱 教材 來源 參考資料1 台北市政府警察局交通警察大隊 http:/www.tpd.gov.tw/baby/c02.htm 圖 1-1圖 2-12教育部資訊教育軟體與教材資源中心http:/content.edu.tw/primary/traffic/tn_dg/tag.1.1.html 網站內容http:/168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/ct?xItem=5256&ctNode=1376&mp=1圖 3-13 交通安全入口網 http:/168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/ct?xItem=470&ctNode=1376&mp=1圖 3-3
