1、分 数 的 意 义,苏 教 版 五 年 级 下 册,教学目标,1.知识与技能：使大家初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2.过程与方法：在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养大家分析、综合、抽象、概括的能力。,用分数表示下面各图中的涂色部分，说说每个分数分别表示什么？,分别把一个物体、一个图形、一个计量单位、一些物体组成的整体平均分的。,用分数表示下面各图中的涂色部分,并说出每个分数各表示什么?,1米,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),一个物体.一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常
2、我们把它叫做单位“1”。,上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份。,3,4,8,5,5,3,3,1,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。,在小组里说说下面每个分数的分数单位,以及各自有多少个这样的分数单位。,用分数表示下面各图中的涂色部分.,6,1,3,1,5,2,4,3,每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的分数单位?,9,2,4.在直线上画出表示下面各分数的点.,0,1,2,0,1,2,1,4,1,2,9,10,3,4,1,5,1,2,5.有12枝铅笔,平均分给2个同学.每枝铅 笔是铅笔总数的 , 每人分得的铅 笔是铅笔总数的 .,1,2,1,12,
