1、教案授课学校 授课学科 信息技术 授课班级课 题 多途径下载文件 授课时间 40 分钟课 型 讲授 授课人教学目标一、知识目标(1)简单了解文件的不同类型及其属性(2)理解合理合法下载文件的重要性。二、能力目标能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。三、过程与方法的目标(1)通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。(2)通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载
2、文件获取信息、评价信息的基本思想方法。四、情感态度和价值观的目标(1)通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。(2)在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。(3)培养学生合理的信息资源管理习惯。教学重点(1)多途径下载文件(2)高效下载文件教学难点使用下载工具进行高效的下载，了解文件一些属性及文件类型。策略方法(1)演示法(2)任务驱动法(3)操作实践法 教学纲要一、文件的类型及其属性二、文件下载的途径及原理三、文件的下载工具及类型四、合法下载文件辅助教学材料多媒体技术应用信息技术PPT教学过程
3、“多途径下载文件”主要介绍下载文件的常用途径（包括专题网站、FTP 站点和厂商网站）以及如何确定下载文件的途径。引入：当我们利用网络获取相关信息时，出了在线浏览和阅读外，有时还需要讲文件保存下来，这种把互联网上的文件保存到本机的过程就是下载。下载的概念：http:/ 】通过网络下载文件的途径是多种多样的，这节课我们就来学习文件的基本知识以及常见的几种下载途径。【教师活动】播放当红 TVB 剧主题曲，引入文件的基本知识。一、文件的类型及其属性文件是以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。大体分为可执行文件和数据文件。【学生活动】分组讨论，把同学们了解的文件后缀类型写在纸上，比
4、赛时间为 2-3 分钟，对比看看哪一组的同学写得又快又多。举例：文档、快捷方式、程序、设备等都属于文件。【教师活动】简单评价，并介绍常见的文件图标及扩展名：doc：(Word 文档，用微软的 word 等软件打开)wps：(Wps 文档，用金山公司的 wps 软件打开)xls：(Excel 电子表格，用微软的 excel 软件打开)ppt：（Powerpoint 演示文稿，用微软的 powerpoint 等软件打开)txt：(纯文本，用记事本、写字板、word 等都可以打开)rar：（WinRAR 压缩文件，用 WinRAR 等打开)htm：(网页文件，用浏览器、Microsoft Offic
5、e FrontPage 打开)pdf：（用 pdf 阅读器打开、用 pdf 编辑器编辑）dwg：（CAD 图形文件，用 AutoCAD 等软件打开）exe：(可执行文件)jpg：(图形文件)bmp：（位图文件）swf：（flash 影片）举例：you are my angle.mp3 前为文件名，后为文件后缀。二、文件下载的途径及下载工具介绍【教师活动】介绍网络下载文件的常用途径并举例。1、 专题网站：通常收录某一专题范围的文件，内容比较丰富，分类比较严谨，检索便利。举例：下载歌曲“you are my angle”下载步骤： 打开【百度 MP3】网页：http:/ 。 在搜索栏中输入关键词“
6、you are my angle 周美欣” ，点击“百度一下” 。在搜索出的列表中点击“you are my angle”下载链接。 在“新建下载”对话框中设定下载位置及文件名称，点击“下载” 。2、 厂商网站：厂商提供给用户的应用软件、驱动程序、技术资料等文件下载服务的平台，其发布的资料针对性更强，更新更及时。文件名的构成部分：后缀名也叫扩展名Sys:系统文件Exe:执行文件Bak:备份文件举例：下载“360 杀毒软件” 。下载步骤： 打开【360 安全中心】网页：http:/ 点击“360 杀毒”栏目下方的“下载” 。 在“新建下载”对话框中设定下载位置及文件名称，点击“下载” 。3、 F
7、TP 站点：FTP 服务器专门提供给用户文件传输服务的平台。FTP 服务器的使用：利用网页浏览器或 FTP 客户端软件访问，如果服务器支持匿名访问则可以直接登录，否则需要输入用户名和口令。我们可以利用 FTP 软件在局域网内设置 FTP 服务器，这样局域网成员就可以通过 FTP 地址访问服务器。【学生活动】1、 了解【迅雷】 。2、 了解【网际快车】 。3、 了解网页自带下载器。【教师活动】示范下载课前播放的歌曲：“you are my angle”【师生讨论】学生通过操作实践，对常用下载途径已经有所了解和认识，这时教师引导学生对下载途径的特点进行讨论总结，共同归纳出常用下载途径对比，加深学生
8、对常用下载途径的认识，便于在下载过程中能够灵活使用。【课后练习】1、 从网上下载一个程序，比如 QQ、酷狗等并安装；2、 从网上下载一首歌曲 MV，大小在 10M 左右，分别使用迅雷、快车和网页内置下载器，并记下各个下载软件的下载耗时，比较谁的下载速度快；3、 搜索有关 2012 伦敦奥运会的相关文章、图片、歌曲、视频，保存到自己的存储设备中，整理后发送到教室邮箱。常见下载工具的特点：批量下载、断点下载、多线程下载等。教学后记随着网络的普及，网络上的各种资源被广泛地应用，大部分学生已经能从互联网上下载资源，但是由于不能灵活选用下载途径，下载的文件往往不够准确，而且下载的效率也很低，所以对所介绍的下载途径及方法都很赶兴趣，通过学习基本上都能够理解和掌握，由于学生能够根据自己的爱好下载文件，学习积极性很高，所以都能很好地完成老师布置的任务。
