1、玉泉初中第四届 2017 年科技节活动方案为认真贯彻落实陕西省未成年人科学素质行动实施方案意见，提高我校师生的科学素质，培养全校师生科技创新兴趣和实践能力，结合我校创新活动实际，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和全民科学素质行动计划纲要精神，积极推动我校科普活动的蓬勃发展，努力营造浓郁的科学氛围，培养在校学生的创新精神和实践能力，激发青少年从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，让师生充分体验探索科学的乐趣，增强科学实践的能力，提高科学文化素质，形成我校科技活动的长效机制，提升我校素质教育的整体水平。二、活动主题：创新、体验、成长三、组织领导：组 长：安少
2、田副组长：祝海军 杨涛 杨佩华 组员：张小勇 李晓燕 刘永强 任娜 王华新及各班主任四、活动时间：20l7 年 10 月2017 年 11 月五、活动内容：本届科技节活动分为三个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（10 月下旬）1.精心组织，制定活动方案，在我校师生中广泛开展科技创新与科普知识的宣传。2.在集会上宣读倡议书，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。3.做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。学校利用宣传栏，进行发动宣传；召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来；校园网站、广播站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。4.各班结合综合实践活动
3、以及小学科学等课程学习，从实际出发，积极开展科学观察、科技制作、小设计、电脑制作、机器人比赛等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动、人人都参与”。第二阶段：组织实施阶段（11 月 1 日11 月 24 日） 1.科学知识竞赛鼓励学生阅读科普读物，各班举行“科学知识知多少”主题队会，谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。2.科学幻想画、科学创意画各班组织学生画科学幻想画，全校举办一期科学幻想画展览。作品要求：少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。画种不限，参赛作品规格
4、为 4 开卡纸或铅画纸，作品背面要贴上标签（统一格式）。3.科普手抄报每班出两份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。手抄报规格：A3 纸。学校举办一期科普手抄报展览。4.科普小论文立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在 400 字左右，A4 纸打印。内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。5.科技小制作、创新小发明作品要求：（1）创新性。作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，
5、体现作者的想像力和创造性。（2）科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量；材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单、更美观、更省料、更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。（3）艺术性。作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。（4）实用性。作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有
6、可预见的经济效益和社会效益。（5）节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。（作品统一标签格式）6.“制创新教具，做创意学具”作品要求如下：（1）教育性。紧密联系学校教学和学生生活实际，符合新课标的精神、新课改的理念。有利于学生创新精神和实践能力的培养，有利于提高实验教学的质量和师生的动手操作能力。对教育教学活动的开展有切实的帮助。（2）科学性。无科学性错误，能正确揭示科学原理和规律，能体现科学知识、方法和过程的统一，有利于学生学习科学知识，掌握科学方法，感悟科学过程，树立科学意识和提高实验操作技能。（3）可操作性。操作简便，易学易用，有利于普及推广。（4
7、）可视性。便于学生观察，造型美观。（5）实用性。取材容易，结构简单，性价比高，成本低或能够一物多用。易于操作，性能稳定，通用性好，安全可靠，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。（6）启发性。有利于启发学生联想，为学生和其他教师进一步的设计和实践提供借鉴的思路。能够调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，有利于学生主动参与、互动、合作交流。（7）先进性。教具设计新颖，构思巧妙，与同类教具或学具相比，在设计、制作、使用等方面具有一定的优势。（8）创造性。在整体或局部的某些设计、制作上填补了现有产品或原有教具、学具的某些空白。体现新方式、方法和内容;应用新技术、新材料、新工艺；在信息技术与传统实验的
8、整合方面有所创意（作品统一标签）。第三阶段：评比总结（11 月 30 日前）1.评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。2.表彰奖励科技节优秀作品的作者：小发明、小制作、小创意、小论文、手抄报、科幻画、知识竞赛。六、时间安排1.科学幻想画：全校学生都参与绘画，每班精选 3 份，于 10 月 31 日上交至美术组；2.科普手抄报：各班发动学生全员参与，每班精选 3 份，于 11 月 10日前上交至科技室；3.科普小论文：各班每班 3 篇小论文或小创意，于 11 月 17 日前上理化组。4.科技小制作、小发明：发动学生全员参与，每班至少精选 1 件做工较好的作品参加评比，于 11
9、月 30 日前上交至科技室。 七、奖项设置1.“科技小制作创新小发明”，分年级进行评选，每年级按 30%40%的获奖比例分设一、二、三等奖若干名。2.“科学幻想画、科学创意画”，按所有作品 30%40%的获奖比例分设一、二、三等奖若干名。3.“制创新教具、做创意学具”，按 30%40%的获奖比例分设一、二、三等奖若干名。八、活动要求1.各班要高度重视，落实工作责任，培养科技小明星，完善激励机制，为参与活动提供应有的条件和保障，按时上交参评作品。2.参与本次小制作小发明和教具学具主题活动的作品均以实物上交。每件参赛作品附带标签。不得减少应交作品数量，如有增加优秀作品上报数量的，可按件数奖励。3.遴选 35 张本班开展科技活动的照片（电子版）；与参赛作品一并上交。4.学校各相关处室要积极衔接，加强对我校科技节活动的指导，确保活动顺利开展并取得实施。玉泉初中2017 年 10 月
