1、2018 年高考文综试卷分析2018 年高考文综新课标全国 I 卷、全国 II 卷试题设计以课程标准、考试大纲为依据，历史命题仍然延续了历史学科特色，既注重对于主干知识的考查，又侧重历史思维能力和学科素养的培养。地理考核从人地关系到学生的综合思维运用能力，到地理与生活的实践应用，注重考察考生的地理基础知识和学科素养。而政治试卷中体现了鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。历 史2018 年高考历史新课标全国 I 卷、全国 II 卷命题仍然延续了历史学科特色，既注重对于主干知识的考查，又侧重历史思维能力和学科素养的培养。对于重点知识仍然重点考查，但是考试的形式比较灵活和多样，需要对历史基础知识进行
2、提取和思维加工；难度方面难易结合，难度适中，能较好的体现高考的检测性和选拔性；试题开放性大，角度多，有层次，结合了学生的个体差异性，更能检测学生的学习效果和学习能力。2018 年高考历史试卷特点分析1、凸显历史核心素养历史的核心素养包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个部分。历史考试通过选取典型的素材和巧妙的设问，考查学生是否具备历史核心素养。唯物史观是历史学习的基本史观，通过唯物史观能够全面、客观地认识历史史实，如全国 I 卷 24 题通过呈现墨子一书中的成就，考查的落脚点在中国劳动人民的智慧，让学生能够认识到劳动人民是历史的创造者，体现历史唯物史观和人文情怀。历史学科只
3、有通过对历史的解释，才能不断的接近历史真实，如全国 I 卷中 26、27 题等题，都是在历史叙述的基础上，揭示其表象背后的深层因果联系，这是对历史解释的考查。历史的家国情怀主要是引领学生形成正确的历史价值观，形成学习和探究历史应具有的人文追求，树立对国家的高度认同感、归属感、责任感、使命感和追求国家富强、人民幸福的情感。本次考试对于家国情怀的考查也比较明显，如全国 I 卷 28 题、29 题通过中国屈辱史和探索史的呈现，引导学生的忧患意识、报国意识和实现中国梦的远大情怀，全国 II 卷中通过考查中国在联合国的重要活动和地位，学生能够增强民族自信心，提升热爱祖国的情感。如 30题通过独立之前的外
4、交，引导学生认识到中国共产党的正确领导。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法，如 32 题和 46 题就通过对史料的呈现，考查学生史料实证的素养。2、注重基础，重点知识重点考查与往年试卷相比，今年高考试卷覆盖的知识点有较多相似之处。共同考查的知识点有“中央集权制”“ 民族工业发展历程”“建国初外交”“古代雅典民主政治”“工业革命”“古代中国经济政策”“近代思想解放潮流”等内容，可见对于一些历史的重点知识还是会重点考查。其中全国 I 卷 42 题中涉及的新航路开辟、宗教改革等内容，46 题的第二次世界大战，34 题的工业革命等，考查还是比较基础的，这也都
5、体现了注重基础，回归课本的特点。从试卷的占比来说，必修 1 所占的比重最多，其中选择题有 6 道涉及了政治史的内容，主观题 40题为必修 1 的内容，分值 25 分，41 题为综合题，也考查有必修 1的内容，因此复习还是要回归课本，夯实基础，注重对重点常考内容的复习。3、不回避热点问题，但是考查角度比较新颖为了突出以史鉴今的史学功能，反映历史教育是立足于现实社会的观点。关注热点，不回避热点是高考历史考试的一大特点。如41 题，考“ 基层社会治理 ”问题，这和现在建设特色小镇，加强基层群众自治等热点相符合，同时也体现了社会主义制度的优越性。其它的热点如近代化、民主进程、中国国际地位的变化、农业的
6、发展和科学技术的应用与进步等也都有所考查，重点关注了推动中国进步的重大事件和与中国命运联系密切的重要战争，关注了政治变革与社会秩序、经济发展的关系，如“第二次世界大战”“雅典的民主政治”“ 政治多极化”“ 科学技术的发展 ”等，这些热点在今年的考题中都有所反映，但是其考查的角度和立意比较新颖，比如全国 II 卷中 45题考查科技体制改革，这也体现了我国建立创新型社会的热点，但是从科技体制改革的角度考查这一热点还是比较新颖的。同时一带一路建设是近年来的热点问题，全国 II 卷中呈现了“ 一带一路”视角下大豆栽培与传播的史料，并且以大豆的传播为视角进行考查，立意比较新颖。4、材料呈现形式多样，偏重
7、考查历史能力试题中材料较多，且呈现的形式也比较多样，有文字材料、表格材料、漫画材料等，通过简短的材料、全新的视角，结合新的时代背景和当前的热点时政，构建新的设问角度。重点考查学生获取和分析、提取和调用、总结和归纳、迁移与应用历史信息的能力，树立论从史出、史论结合的意识。历史试卷历年真题分析比对整体难度适中历史考试要求侧重“基础性、综合性、创新性” ，在考试中通过基础性试题考查学生对通用性知识的掌握程度，这一部分的内容相对而言比较简单，同时还通过开放性的试题考查综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，这一部分内容相对而言较难。但总体上难易结合，考查学生的综合能力和素质，并且选做试题也
8、凸显个别差异性，能够结合自身特点发挥自身长处。总体来说，在题型和题量上 2018 年和 2017 年没有变化，但是在内容上今年题目的设置更加灵活，对学生综合能力的要求进一步提高，这也体现了教育稳中求变，以人为本，以学生为中心的理念。这样的变化也要求学生既要了解知识本身的来龙去脉，更要抓住历史发展的基本规律，同时也要提升历史核心素养，这也是将来历史考查的方向。地 理2018 年高考新课标地理全国 I 卷、全国 II 卷试题设计以课程标准、考试大纲为依据，注重考察考生的地理基础知识和学科素养，坚持地理学的一般原则，以图形为载体，生活为案例重点考核了地理学科的主干知识，重视基础，考察能力，在题型、题
9、量等方面延续了以往的命题思路，试题主要特点体现如下。2018 年高考地理试卷特点分析地理学科素养的综合能力是本次考察的主要目的，从人地关系到学生的综合思维运用能力，到地理与生活的实践应用都在本次考试中有体现。1、贯穿人地关系主线人地关系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题。人们越来越深刻地认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。如：主观题中全国 I 卷 44 题，强调全球气候变暖对人类造成的影响；全国 II 卷 44 题，白洋淀的生态保护等都体现出了人与自然、生态之间的发展关系。除此之外全国 I 卷 37 题，乌裕尔河的发展以
10、及全国 II 卷 37 题，美国龙卷风频发与对人们生产生活的影响也都渗透了人地协调的理念。2、强调综合思维运用综合性是地理教学的一大特点，同时也是地理学科的基本性质。综合性思维主要是引导学生能从综合的视角认识地理事物和地理现象，重视地理事物和现象发生发展的过程，从而全面的认识不同地理环境特点与地理原理、概念。如：主观题中全国 I 卷 37 题，乌裕尔河的变迁过程，扎龙湿地的发展特点；全国 II 卷 37 题，美国龙卷风多发的原因与机制，在中部大平原高发的原因和影响等都是综合思维在地理教学中的体现，需要考分析各个地理要素，最终认识地理事物与环境的关系。除此之外客观题中全国 I 卷 6-8 题河流
11、阶地的相关知识与全国 II 卷 9-11题汾河流域降水等也都体现了需要分析各个地理要素从而得出答案的这一综合思维。3、依托区域认知理念区域性是地理教学的另一特点，地理知识在呈现的过程中更多的是以区域为依托，体现自然地理、人文地理与各种人地关系。人类生存的地理环境多种多样，将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法。“区域认知”素养有助于人们从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。如：主观题全国 I 卷 36 题中俄能源合作项目，就是以区域为依托考察产业分布与布局；全国 II 卷 36 题数据中心的建设主要是以区域为依托考察工业区位因素以及产
12、业集聚的相关知识。除此之外客观题全国 I 卷 9-11 题以西南地区为背景，考察地形气候等因素，全国 II 卷大部分选择题都是以区域背景为依托，考察自然与人文地理要素。4、重视地理实践能力2018 年地理考题体现“对生活有用的地理” 理念，重视学生的地理实践能力。将地理知识紧密联系生活，学习对生活有用的地理能够加强学生的生活实践能力。高考地理试题一直关注生活中的地理现象和问题，在素材和情境的基础上，自然地延伸出问题，启发考生运用学科知识和思想方法进行思考。如：客观题全国 I 卷 9-11 题，地理考察知识与生活息息相关，对学生的实践能力体现突出；客观题全国 II 卷 6-8 题，考察时区与地方
13、时、方向的相关知识也与日常生活紧密相关。强调地理基础知识全国 I 卷与 II 卷虽然在考察的题型题量上保持一致，同时对于学科基础知识考察相对全面，自然地理大气环境中的气候、气温，水环境中的河流，陆地环境中的地形地貌等都有直接或间接考察；人文地理中人口数量变化、城市发展、交通运输、工业布局与区位因素等也通过显性与隐形的方式考察；区域地理则重点考察了区域与经济发展、生态环境之间的关系。整体来看，全国 I 卷与 II 卷题型注重于考察常规，体现学科核心素养，强调基础知识，考察内容回归教材，重视学生综合分析能力。试卷所涉及的知识内容都限定在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了
14、“重点知识重点考察”的原则。试卷难度中等，预祝各位学子取得优异成绩。政 治高考政治新课标全国 I 卷、全国 II 卷以新课程标准、考试大纲为依据，试题设计体现鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。试题从考生熟悉的基础知识入手，同时结合重大社会事件和时政热点，侧重考查对经济、政治、文化现象本质的综合分析能力及哲学原理的理解能力，体现了包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与在内的政治核心素养。试卷所涉及的知识内容都涵盖在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“ 重点知识，重点考查”的原则。2018 年高考政治试卷特点分析1、试题范围考查内容全部回归教材，突出重点。试题遵循
15、“考查核心知识为主体” 的原则，尤其是涵盖考试大纲中的大部分知识点。如价值与价格、市场调节与宏观调控、转变经济发展方式、公民参与政治生活的途径、政府的职能、传统文化的继承、文化创新、矛盾的观点、价值观等知识点，大部分属于常规题型。全国 I 卷第 12 题考查经济生活中有关商品价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间几个概念之间的正反比关系，考查学生对于商品价格相关经济理论的理解，难度适中。全国 II 卷第 21 题考查生活与哲学中关于矛盾的对立统一的相关知识，回归教材，重点突出。2、题目特点试题灵活度较大，难度中等偏上，知识点来源于教材却不拘泥于教材，对考生的综合分析、提取和概括能力提出较高要求。
16、每一年的选择题难度都会在对于必修 1经济生活这一模块的考查上，如供需曲线图的分析这类题型几乎每年都会考，如全国 I 卷第 14 题和全国 II 卷第 12 题就考查了快递市场供需曲线的变动以及三种相关商品的需求变动曲线图，题目的难度相对比较大。这就提醒考生们在注重对基础知识掌握的基础上，更应该注重对解读、提取、概括材料信息能力和知识迁移能力的提升。3、分值占比各模块考查题量及分值占比相对稳定，其中对经济生活和生活与哲学的考查历年来占比都比较大。在选择题部分，全国I 卷和全国 II 卷均对高中政治中的重点内容进行考查, 试题的难易程度有一定层次梯度划分。在非选择题部分，仍然遵循 3 道大题共 5
17、个小题的题量，全国 I 卷的分值略有变化，体现在哲学分值减少 2分，开放型试题增加 2 分。总体来说，试题遵循以时政为背景，以知识为载体，侧重考查考生的综合分析和概括能力。4、命题角度试题的命题角度更加突出时政性，更强调开放性。政治学科与其他学科在命题上最大的区别点就在于时政性极强，每年的试卷，无论是选择题还是非选择题，题干材料中都会联系最新时政热点内容，对知识点的考查更加贴近生活、贴近时政。全国 I 卷第 19 题提干结合了中国话语海外认知度调研报告来考查对文化的交流与传播的理解；第 21 题结合了十九大最新提出的习近平新时代中国特色社会主义思想的相关时政知识，考查时政中蕴含的哲学道理。全国
18、 II 卷非选择题第 39 题以十九大报告的片段摘取作为背景材料，考查政治生活中有关中国共产党的相关知识。另外值得强调的是，每年政治非选择题的最后一题，必会有一问是开放类题型，往往以“提出建议”或“ 列举要点” 等角度进行命题，历年来这一小题的分值为 4 分，但在今年全国 I 卷中非选择题第 40题第 3 问就 “新时代青年学生如何发扬小岗村 敢为天下先的创新精神提三条建议” 仍然遵循开放性思路，考查学生的发散思维能力，但分值由过去的 4 分提升到了 6 分，可见对这类题型的重视程度有所提高。这就提醒广大考生，在平时复习备考之余，一定不要忽略对于时政知识的点滴积累，在参与政治生活的过程中遇到各
19、类热点问题时，都要多从国家或政府的角度换位思考该如何解决。2019 年高考政治试卷预测2018 年高考政治考题难度较 2017 年相比有所上升，整体来看，在参照新课程标准、确保考查范围不超纲的前提下，试题的灵活度越来越大。结合对近两年的高考题目的分析，预测 2019 年高考政治题目难度应该不会过大，但对考生的综合分析、理解概括和知识迁移能力的要求会逐年提高。常考重点知识模块：多变的价格、国家财政与税收、转变经济发展方式、政府的职能、对外开放、文化的继承与创新、唯物论和辩证法的相关原理和方法论等仍然是重点考查知识模块，但绝不会单纯考查对某一知识点的死记硬背，而会紧密结合最新时政和社会热点事件来考查考生对上述知识点的理解。
