1、台江县第三中学教研组、备课组工作考核细则为加强学校教学管理制度化、规范化，充分发挥教研组的基层教学组织作用，促进教研组活动的开展，表彰优秀教研组和备课组，根据学校实际，特制定本考核细则。第一条：工作职责（一）教研组长的工作职责1.根据学校工作计划，结合本组实际，开学时制订教研组工作计划、业务学习计划。2.组织本组教师开展各种业务学习，认真钻研课程标准，严格执行教学计划，明确本学科的教学目标和教学要求，会用现代化的教学手段进行课堂教学，提高教师的整体素质。3.以“集体备课”为载体，组织开展各种教学研究活动，努力提高教师说课、上课、听课、评课的能力，努力提高课堂 45 分钟的教学效率。4.落实教学
2、常规。经常深入课堂了解本组教师的教学情况，对本组教师备课、上课、作业布置和批改进行常规检查，发现问题及时反馈。5.组织本学科各备课组开展教研活动，加强对各年级阶段性考试命题，组织教师认真进行质量分析，查漏补缺，分析原因，总结经验，并把汇总分析上报教务处。6.组织开展本学科课外兴趣小组活动和竞赛辅导活动，及时收集资料，督促检查竞赛辅导情况，努力提高学科竞赛的成绩。7.积极开展课题研究活动，要求教师积极进行课题研究，撰写教育教学论文、教学反思。8.创造性地开展其他教研工作，对学校教研工作提出合理的批评意见和改进建议。9.学期结束时，对本教研组工作进行总结，并把活动材料交教务处存档。（二）备课组长的
3、工作职责1、主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。按计划组织每周一次的集体备课活动，并 认 真 填 写 活 动 记 录 。认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法。2、制订备课组工作计划，组织备课组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。组建学科题库，做好存档工作。 3、组织备课组内教师相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。 4、组织教师做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩，找出问题，及时改进。 5、组织备课组内的教师
4、搞好培优补差工作。辅导学习有困难的学生，落实学科竞赛辅导的计划并加以实施，力争全面提高教学质量。 6、组织好组内教学互助活动，帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。 7、负责本备课组活动的考勤和记载工作，做好每周的教学常规检查。 8、积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。9、协 助 教 研 组 长 检 查 与 督 促 本 组 教 师 完 成 学 校 布 置 的 各 项 教 学 任 务 。第二条：工作基本要求1、队伍建设：教师师德形象好，教研气氛浓，协作意识和凝聚力强。2、制度建设：形成教研活动的运行机制和工作方式，
5、有健全的工作计划。3、教研活动：理念先进，工作扎实，校本教研工作有针对性，有成果。4、承担任务：积极承担学校教学、教研部门组织的教研活动，承担公开课、讲座、课题研究、经验介绍等任务。5、工作成效：提高教学整体水平，本学科教学成绩在县内有一定的知名度。6、工作特色：能针对课程改革和教学改革的关键问题组织教师集体攻关，创造性地解决教育教学中存在的问题。第三条：考评标准（见附表） 。第四条：附则1、由教务处、教科处组织考核，每学期考核一次；2、90 分以上为优秀；85-90 分为良好；80 分以下为合格；3、考评结果将作为期末奖励优秀教研组、备课组以及优秀教研组长、备课组长的主要依据。台江县第三中学
6、2018 年 3 月 1 日台江县第三中学教研组工作考评细则教研组： 考评时间：2018 年 月 日一级指标 二级指标 分值 得分1及时完成教研组工作计划（总结）。指导思想明确，工作目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当,根据上交质量量化得分。 52及时进行工作小结，及时收交有关资料，不及时上交每次扣 1 分。 53教研组活动时间积极组织教研活动，督促备课组认真开展集体备课，活动手册记录完整，每缺一次扣 1 分。 5一、组长有担当（20 分）4对学校教研工作提出建设性意见，并实施有绩效。 51教研活动准时，保证两节课活动时间和质量，否则，每次扣 0.5 分。 62严格执行教研活动、
7、业务学习考勤请假制度，组内人员有无故缺席现象每人次扣 0.5 分。 63每次教研组活动有主题内容，记载规范、详细，有简报。 64组织好组内相互听课、评课，开展教学互助活动。（备课组互听一轮） 6二、教研组活动规范有特色（30 分）5教研组、备课组活动有特色有创新。对学校教研工作提出建设性意见，并实施有效。根据特色材料加分。 61组内教师能及时认真备课。 42每月按时组织备课组长检查教师备课、作业批改，有记录，每缺一次扣 1 分。 63各年级月考、期末试卷应及时讲评且有质量分析，每缺一次扣 1 分。 44培优补差有计划并落实到位，每缺一次扣 0.5 分。 45每学期组内每位教师须上公开课（或观摩
8、课）至少 1 节，每少 1 节扣 0.5 分。 46教学互助听评课常态化，有材料、有成绩、有记录。 4三、教学常规管理有实效。（30 分）7组内教师都能按照教学常规要求执行教学任务并完成学校安排的其他工作安排，发现违反教学常规或不服从工作安排的每次扣 1 分。 41组员间团结协作，共同提高。骨干教师多听课，多指导新教师，发挥群体智慧。教师积极参加组内公开课，无故缺席每人次扣 0.5 分。 32教研组有自己的课题并进行研究。国家级加 5 分、省级加 4 分、州级加 3 分，县级（或校级）加 2 分。 5四、教研氛围浓厚（10 分）3对上级教育部门及学校组织的教研活动（如论文评比、教案征集、听讲座
9、等）组员有参与且积极性高。根据情况分别加分。 21承担校级（不含组内公开课、学校集体赛课）公开课，每人次加 1.5分、县级以上加 3 分。 32教师在优质课（赛课）评比中荣获奖，州级每人次一、二等奖分别加 4 分、3 分，县级对应加 3 分、2 分，校级对应加 2 分、1 分。 4五、教学工作有实绩（10分） 3组内教师论文在州级以上交流、发表、获奖，每篇加 0.5 分。 3六、附加 1由教研组教师所直接指导的学生在县级以上竞赛获奖或在报刊上发表文章，根据具体情况加分。 52期末学科考试分年级学科平均分县内第一名加 5 分、第二名加 3 分，第三名加 1 分. 15总评台江县第三中学备课组考评
10、内容与标准考评时间： 备课组： 。序号 项目 内容及考评标准 分值 得分1、组内教师无违反师德规范的行为；“教学互助”等对教师的培养有具体措施和实效；备课组长在组内教师中威信高。5 查记录1队伍建设（10 分） 2、有明确的备课组建设目标并获得认同；教师之间互相支持，信息互通，团结合作好。5 无1、备课组工作期初有计划、总结，计划目标明确、内容有针对性和可行性。 5 计划、总结2、组内教师教案、计划、质量分析、活动简报等资料上交、上传及时，不按时完成一次扣 1 分/次。5 查记录3、每周的集体备课活动按时开展，记载详细及时，各种档案及资料齐全。集体备课时，认真备课，认真研讨，教师个人进行二次备
11、课；人员齐，有考勤；由教务处组织专人进行抽查，发现活动未开展，或有一半以上成员缺席的，本项记 0 分，集体备课教案没有进行二次备课、修改的，酌情扣分，无故缺席 1 分/人。20 查记录4、每学期组内教师每人至少开设一次研讨课活动。每次研讨课听课教师无迟到、早退现象，无故缺席扣 1 分/人。15 查记录2工作常规（50 分）5、备课组长会议不迟到、旷会，迟到一次扣1 分,旷会一次扣 2 分. 5 查记录3教学研究（10 分） 承担县、校教研活动；有教研课题；论文发表或获奖（省、州）；备课组特色活动10 查记录4工作成效（15 分）整体课堂教学水平较高，期末考试成绩稳定，班级之间差距小。 15查期中、期末成绩5检查情况（15 分） 备课、上课、作业、批改、评估等检查情况 15 查记录6 附加期末学科考试平均成绩县内第一名加 10 分、第二名加 8 分，第三名加 5 分.（跨年级的备课组，取平均值）总 分
