1、1西 北 大 学 2019年 度 “本 科 人 才 培 养 建 设 项 目 ”申 报 指 南西 北 大 学二一九年一月2教学研究成果培育项目为不断深化教学改革，培育一批高水平的教学成果，加强教学研究成果在教学过程中的推广应用，针对具备教学成果奖申报条件的项目开展培育工作。分为重点培育项目和一般培育项目两个类型。一、申报条件1.从事成人高等教育工作的我校教师、教学辅助人员、教学管理人员，在教书育人、教学管理、教学改革、教学建设、创新创业教育等方面取得优秀教学成果者均可申报。2.主持人原则上应具有高级职称，长期承担本科教学任务，主持过校级以上（含校级）教学改革研究项目。近三年内因发生教学事故等受到
2、学校处分的教师不得参与本次项目的申报。3.申报教学成果培育的项目，必须体现科学先进的教育思想，反映教育教学规律，符合高等教育发展、改革方向，在教育思想和教育观念的转变，创新创业型人才培养模式的探索与构建、课程体系和教学内容改革、教材建设、研究型教学方法与手段的改进、教育技术的应用、实践平台搭建和创新创业孵化基地建设以及素质教育和教学质量管理等方面具有独创性、新颖性和实用性，达到国内先进水平，经过 4 年以上实践检验，对于构建研究型大学本科教学体系，提高教育质量和管理水平，推进教学建设产生明显效果，有一定的示范辐射作用和推广价值。各项目应3有反映该成果的正式发表的教学研究论文（或相关国家级、省级
3、成果认定） ，原则上有校级以上教改研究项目与高水平教材作为支撑。4.鼓励和支持立项项目的共享运用、辐射示范和在更大范围的拓展应用，对跨院系结合具体内容和实际情况等开展的联合成果培育项目优先予以考虑。5.已获得过高等教育国家级或省级教学成果奖的成果，在内容基本相同或无特别创新的情况下,不再进行培育。对于已经获得过教学成果奖的项目，在原有基础上又取得较大进展，做出新的突出成绩的，也可进一步申报培育。二、建设要求1.成果培育项目由学校统筹规划，院系负责具体建设。各院系遴选 1-2 项教学成果，组织院系教学委员会进行论证，根据申报要求向学校提出正式申请，学校通过遴选确定成果培育项目。2.获得成果培育立
4、项的项目必须申报下届教学成果奖，建设期内应进一步对于成果进行凝练总结和论证完善工作。4高水平教材建设项目一、由我校教师主编，长期用于本科教学，并根据经济社会发展、学科专业建设和教育教学改革不断修订完善，使用面广、效果好、影响大的基础课程教材、专业核心课程教材、实验实践类教材，并拟进行国家级规划教材申报的出版教材。二、拟在高等教育出版社、科学出版社等高水平出版社出版的本科教材或者拟出版的国家级规划教材。5西北大学教学成果培育项目（高水平教材建设项目）申报汇总表申报单位（盖章）： 申报日期：成果主要完成人姓名（逐个填写） 支撑材料目录排序 项目类 别 项目名称负责人 成员 教改项目 教学论文 配套
5、教材 其他备注注：教材申报项目需在备注栏注明出版社和出版时间6西北大学教学成果培育项目（高水平教材建设项目）申报书项 目 类 别 教学成果奖培育 高水平教材培育项 目 名 称项 目 负 责 人申报单位（盖章）联系电话 西北大学教务处 印制7一、成果介绍项 目 名 称主 要 完 成 人成果起止时间/教材出版时间起始： 年 月 完成： 年 月/出版时间： 年 月1 项目主要内容概述（不超过 1000 字）2.创新点（不超过 400 字）3.应用情况（不超过 600 字）（可加页）8二、成果完成人情况第 一 完 成 人 姓名 性 别出生年月 年 月 最后学历参加工作时间 年 月 高校教龄专业技术职称
6、 现任党政职务工作单位 联系电话现从事工作及专长 电子信箱通讯地址 邮政编码参与人员参与人姓名 职称 主要贡献 签名三、经费概算9三、所在单位推荐意见单位负责人签字： 单位（公章）年 月 日四、学校审批意见负责人签字： 公 章年 月 日10精品在线开放课程建设项目立足于教学改革需求，深入推进研究性教学，带动专业教学领域的教学方法改革、教学模式变革，支持教师开展 MOOC和 SPOC 等新型课程建设，将“翻转课堂”“混合式教学”等新型教学理念及方法引入传统课堂教学，提高教学质量与效果。该项目将依托中国大学“精品开放课程平台”（爱课程）进行建设，项目包括“大规模网络开放课程”（MOOC）和“校内专
7、属网络公开课”（SPOC）两个类别。一、申报条件1.项目主持人必须认真负责，治学严谨，教学效果好。其中，MOOC 课程主持人应为学校受聘教师，原则上具有副教授以上职称；SPOC 课程主持人原则上为讲师，必须有所申报专业领域两名正高级专家推荐方可申报。建设期内每人只能申报主持一个项目，项目组成员不少于 3 人。2.申报以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，内容符合慕课的特点和要求，注意将授课内容知识点化，并充分重视微视频、多媒体、在线互动等多种教学技术和方法的综合利用。3.MOOC 课程优先从我校各级精品课程、全校通识课程中，选择教学理念先进、教学方法科学、主讲教师信息技术运用较为熟练的课程进行试点建设。二、建设要求1.西北大学课程建设与信息技术应用项目建设严格执行教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意
