1、DNA分子结构说课课件,说课人：阮嫚,赤壁一中高中生物课堂,赤壁一中高中生物课堂,DNA分子结构,DNA分子结构,导入新课,讲授新课,迁移训练,课堂小结,导入创设情景,让学生观察图片,了解美国军方是如何判断逮捕的人物是真正的萨达姆?,知识回顾,请学生回答下列问题：DNA是人体的遗传物质，中文全称是 ， 主要存在人体细胞的 中。DNA也是一种大分子物质，是由 五 种元素组成，DNA的基本单位是 ，每 个基本单位又是由 三部分组成？,承转过渡,请学生回答问题： 蛋白质是一种大分子物质，组成人体蛋白质的基本单位是氨基酸（20种），各种氨基酸可以通过 方式形成大分子的蛋白质的（提问）。那么，一个个的脱
2、氧核苷酸又是如何形成DNA大分子的呢？,富兰克林,威尔金斯,DNA衍射图谱,阅读分析课文（4分钟）,学生：阅读分析（图）教师：策划学生活动，最后再做简单概述引导1：上述资料中涉及到哪些学科的知识和方法？ 这对你理解生物科学的发展有什么启示？引导2、沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋 结构的过程，作为科学家合作研究的典范， 在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给 予你哪些启示？,动手制作DNA模型（8分钟）,学生：分组扮演科学家角色，进行DNA双 螺旋结构模型的构建教师：走到学生中，去指导学生DNA双螺 旋结构模型的构建,看图分析（4分钟）,教师：教师再展示DNA双螺旋结构模型构建全过 程模
3、拟动画。（动画）学生：看动画并思考自己制作DNA双螺旋 结构模型是否正确,师生讨论（5分钟）,学生：参照自制的DNA模型，思考讨论和归纳 “DNA分子结构的特点？”教师：引导学生（手拿学生作好的模型）引导3：DNA分子是由几条链组成的，链间的 空间关系是什么？引导4：DNA分子的主链是由什么组成的？排列 在什么位置？引导5：DNA分子中的碱基排列在哪里？有什么 规律吗？,师生小结（5分钟）,学生：得出结论（1）DNA分子是由两条链组成的，并按反向平 行方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接， 排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列内 侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对， 并且是：A和T配对，G和C配对。,课堂小结:,DNA的基本组成单位-脱氧核苷酸DNA的平面和立体结构DNA的双螺旋结构的特点,1. 2. .3. 4. . 5. 6. . 7. 8. .9. 10. .,1.下面是DNA的分子结构模式图，在图的下面用文字 写出图中110的名称。,5,6,7,8,10,9,迁移训练,2,1,4,3,课堂反馈,学生：讨论北京大学惹官司的现实问题教师：策划学生活动引导6：如果你是受理这官司的法官， 根据我们学习的知识你会如何 判呢？,课堂反馈,雕塑公司提供“模型” 年前发现的模型,
