1、*掌握特异性体液免疫的应答(对TI抗原的应答特点, 对TD抗原的应答过程中细胞间, 细胞因子与细胞间的相互作用特点);*掌握抗体产生的一般规律(初次与再次应答的比较),幼儿园个人计划及安排新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。二、个人学习方面积极学习各种教
2、育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到 五讲、四美 ，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树,外来抗原进入机体后诱导抗原特异性抗体产生的过程称为体液免
3、疫应答 ( Humoral Immune Response).,Plasma cells,SIg与抗原结合可引起分子的信号传导,导致B细胞活化,克隆增殖和分化为浆细胞, 浆细胞产生的抗体可与特异性抗原结合.,sIg,Ig,Ig,10-1 体液免疫应答的基本特点Basic Features of Humoral Immune Response,吞噬细胞,DC,输入淋巴管,动脉,静脉,循环淋巴细胞,上调粘附分子,生发中心,C3b,C3b受体,处理细菌蛋白,表达MHC-II类分子,细菌特异性抗体,类别转换,克隆扩增,产生IgM 抗体,Th,Th,APC,Th,B,Th2,1,2,3,4,5,体液免疫
4、应答的一般规律,初次应答：所需抗原量多、抗体潜伏期长、抗体浓度低、维持时间短、亲和力低、以IgM为主再次应答：所需抗原量少、抗体潜伏期短、抗体浓度高、维持时间长、亲和力高、以IgG为主,Primary and Secondary Humoral Response (初次与再次体液免疫应答),再次应答,初次应答,初次免疫,再次免疫,天 数,0 7 14 21 28 35 42,100000 10000 1000 100 10 1 0,抗原特异性血清抗体滴度（Log）,IgG,IgM,记忆B细胞（Memory B Cells，Bm): 静息期（G0期) 寿命长 (不断更新)易激活 负责保持免疫记忆
5、,10-2 Theories of Ab Formation （抗体生成的理论),侧链学说 （Side chain theory）,模板学说 （Template theory）,克隆选择学说 （Clonal selection theory）,I.侧链学说,II. 模板学说：先有钥匙后有锁？,抗体的亲和力成熟难道不是免疫系统在按照抗原（模版）来制造更高亲和力的抗体？,锁和钥匙 概念 抗体的结合位点位于重链和轻链Fab段的高变区。抗原抗体相互关系的晶体X线衍射技术显示抗原决定基嵌在抗体结合部位形成的沟槽内。抗原抗体反应是钥匙 (i.e. the Ag)和锁(i.e. the Ab) 的关系.,F
6、rank Burnet 1900-1990Nobel Prize 1960,III.克隆选择学说,1950s Jerne Talmadge Burnett,每一个淋巴细胞有一个独特的抗原结合受体 （unique receptor）。,克隆选择理论 （Clonal Selection Theory）,抗原结合并选择淋巴细胞以进行淋巴细胞的克隆扩增（ clonal Expansion ）。,：对抗原A 特异的 T / B 细胞克隆,抗原A,克隆选择学说,延迟相,10-3 B 细胞的活化与抗体的产生,B1 = CD5+ Ig M TI antigenSIgAB2 = CD5-TD antigen,抗
7、原,补体 (C3bi ),CD23,CD28,B7-2,CD40,IL-5,FcmR,B 细 胞 表 面 受 体,IL-2,IgM,IgE,CD21,IL-4,CD32,IgG,补体 (C3b,C4b ),CD40-L,Ig/执行信号转导功能,TI 与 TD 抗 原,1,2,1,2,CD40/CD40L,B1 细胞,B2 细胞,Th细胞,TI-1 抗原,TD 抗原,CD4,TI-1 和 TI-2 抗 原,LPS,LPS 受体,多效价抗原,TI-1 抗原,TI-2 抗原,信号转导,信号转导,B 细胞,初次免疫,再次免疫,天 数,0 7 14 21 28 35 42,100000 10000 10
8、00 100 10 1 0,抗原特异性血清抗体滴度（Log）,IgM,1. TI 抗原诱导的体液免疫应答,ABCDE,抗C 抗体,抗C 抗体,初次免疫,再次免疫,TI 抗原诱导的体液免疫应答,*B1细胞只产生IgM!,2. TD 抗原诱导的体液免疫应答,B细胞激活:,免疫受体酪氨酸活化基序位于Iga和Igb胞浆区域.磷酸化时激活信号,当smIg与抗原交联,信号启动.信号对克隆的增殖和分化为分泌Ig的浆细胞是必须的,但对B细胞活化是不够的.,ITAMs,膜 型 IgM,sIgM,Iga Igb,Iga Igb,B细胞活化的双信号模型,第2信号,Th,CD40 CD40L,MHC-II/抗原肽 /
9、 TCR,CD4,B,第1信号,没有Th细胞的帮助,第1信号,B,CD40 CD40L,Th,B7,MHC-II TCR,CD4,ICAM LFA-1,APC,Th,Th,B,CD40L CD40,分泌细胞因子,Th,Th 细胞活化、增殖,B 细胞扩增,浆细胞,BCR,抗原,TD 抗 原 诱 导 体 液 免 疫 应 答 的 过 程,Bm,CD28,浆细胞与抗体分子的分泌,10-5 体液免疫应答的效应,调理作用,激活补体,介导ADCC,中和毒素,1. 抗原抗体复合物,(肥大细胞脱颗粒),4. 炎症反映,3. 补体介导杀伤,C3b,C3b受体,DC,吞噬细胞,A,细菌代谢产物或其它大分子抗原,细菌,1. 抗原抗体复合物,2. 调理吞噬作用,(肥大细胞脱颗粒),4. 炎症反映,3. 补体介导杀伤,D,Th,Th,APC,Th,B,Th2,处理细菌蛋白,表达MHC-II类分子,细菌特异性抗体,类别转换,克隆扩增,产生IgM 抗体,C,输入淋巴管,动脉,静脉,循环淋巴细胞,上调粘附分子,生发中心,B,
