1、第 6 课 动物轮廓我来勾课题 动物轮廓我来勾 年级学科 三年级信息技 术 教材出版社 武汉教者 桂璐 单元章节 第 6 课 教学时间 40 分知识与技能学会“椭圆”工具的使用方法。了解椭圆工具不同填充效果的图形特点，并能画出三种效果的椭圆和圆。能运用“椭圆”工具表达生活中的小动物。过程与方法通过小动物贝贝引入，引导学生自主探究椭圆样式的不同特点，培养学生观察、分析能力。在小组协作完成任务的过程中丰富学生与人协作的体验。教学目标情感态度与价值观激发学生热爱大自然的情感，培养学生信息技术与美术整合能力。通过协作，增进学生间的感情，提高协作意思。内容分析内容选自辽宁师范大学出版社出版的信息技术小学
2、四年级下册。为使学生全面了解椭圆工具三种样式的特点及画椭圆和圆的方法，并能灵活运用，将学知识和练技能进行相互结合，并适当的拓展。本课的学习是今后学习其它绘图工具的过滤阶段，在知识的连续上起到了承上启下的重要作用。学情分析学生通过前面的学习已掌握了画图的基本工具：刷子、铅笔、直线、曲线、喷枪，以及前景色与背景色的设置。学生非常喜欢应用画图软件进行绘画，生动有趣的任务更能激发他们学习的热情。四年级学生学习方式开始从被动的学习向主动学习转变，可以进行一些简单的探究活动，而且学生具备了一定的自主学习以及与人协作的体验与意识。教学准备及教学资源 计算机网络教室、广播教学系统、大屏幕投影、课件、贴图、情景
3、音乐环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图创设情境找出大熊猫不同之处：睛眼、头部轮廓、耳朵分别为不同效果椭圆及不同的填充色。老师，先问同学们一个小问题，动物园同学们都去过没有？老师这有一个关于大熊猫贝贝的小游戏想不想去玩一玩。1、出示“找茬”游戏。同学们！仔细观察画面上有几处不同？2、今天老师和同学们共同来学习“椭圆”工具，画出这些可爱的小动物好不好？（板课题及三种样式）学生观察、比较，找出不同之处。“找茬”游戏适合学生的年龄特点，能激发学生的学习兴趣，同时培养了学生的观察能力。通过小动物贝下面就由大熊猫贝贝带领我们进入学知识的第一个模块“我会自学，我会画”。（课件）环节 教学内容 教师
4、活动 学生活动 设计意图学习新知贝引入，引导学生自主探究和小组合作学习，画椭圆的方法及三种椭圆样式的不同特点。1、出示贝贝说语：“认真阅读课本 P35 至P36,并试着画一画”。画完的同学做端正，因为我们要比比哪名同学是最先画出来的。教师巡视、辅导。请最先完成的学生演示，并说出操作步骤，教师点拨，板书要点（贴）。请同学能帮老师分析一下，这个圆能不能非常非常圆。教师演示似圆。2、利用样式选项一可以画出有边线，无填充色的椭圆，那么利用选项二、选项三可以画出什么特点的椭圆呢？教师巡视、辅导。请学生演示，并说出椭圆特点，教师点拨，板书要点（贴）。学生自主尝试，试着画“椭圆”。学生演示并口述操作步骤。学
5、生分析并利用 Shift 键配合画圆。学生小组讨论并试着画样式二、样式三椭圆。（完成同学帮助组内同学）学生演示并口述样式二、样式三的椭圆特点。任务驱动解决问题。鼓励学生自主探究，勇于尝试。在规定时间内没有完成任务的学生，可从其它同学的演示中学习操作方法和技巧。通过小组合作学习及组内互助的方式，让学生了解椭圆工具的三种样式及特点。巩固熟练通过观察小动物，说出是用哪种椭圆样式画出来的。在我会画的文件里找到喜欢的素材进行自由创作。1、老师这里有几幅已画完的小动物，你们能找出是用哪种椭圆样式画出来的？（如企鹅、蝌蚪、松鼠、白兔等。）2、桌面上有一个“我会画”的文件夹，老师给你们准备了好多素材，选择一幅
6、你喜欢的，添上一些小动物，使画面丰富起来。现在开始吧！播放情景音乐（如小蝌蚪找妈妈、小动物聚会、寒冷的北极等。）学生回答学生自由创作设计小动物可以使学生练习得充分又很有兴趣，激发培养学生的创新意识。通过学生自由操作，发展学生的个性，培养创新意识，环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图并将已学会的知识复习巩固。展示评价通过学生相互参观，选出优秀作品，进行评比。请画完的同学把它展示出来，请同学们下位子相互参观，在你喜欢的作品上放上你的小蝴蝶。开始吧！评比展示。教师小结，保存作品，宣布下课。学生下位子参观互评。通过学生的相互评价，提高学生的积极性，同时也使 学生有相互学习的机会。学习成果教学反思1、引导学生学会自主学习，为终生学习打下良好基础。2、在作品评比展示交流环节，给予学生的评价太过单一，不够精确。3、注重更多是对学生计算机知识与技术的培养，忽略了对学生信息处理能力的养成。
