,學生智育發展的目標,提升學習成效，成為主動學習者。,學生智育發展的目標,為了協助學生發展智育範疇的目標，學校需要： 提供課程和學習機會 促進教學過程 發展共通能力 培養終身學習的價值觀,教學理念,引導學生主動學習, 促進他們獨立學習能力, 達到全人發展和終身學習的目的。,因材施教,拔尖補底特殊學習需要,令學生掌握學習能力 提高學生學習動機,照顧不同能力學生學習,三個重點,有效學與教模型,心思,學習領域知識,共通能力,價值觀和態度,課程 教師 成果,強調多元化的學習經歷,改善教學方法,提供寬廣而均衡的課程,學會學習，全人發展，終身學習,課堂教學以外的學習,為了發展共通能力及培養終身學習，學校需要：提供閱讀訓練, 初中/語文 設立閱讀課及伸延閱讀 全校/各科 透過專題研習推動學習 初中全方位校外學習 全校發展體/藝/美育課程 ECA及大型活動安排服務學習機會 多元化,學生智育的發展框架,中學畢業後能夠:,校內學習培養:,學生智育的發展框架,KLAs: 體 藝 通 科學 科技 人文 中 英 數,課堂教學其他學習機會學習模式,不同學習能力,智育的具體策略(初中),建立課堂常規; 養成學習習慣;做好高中準備.,智育的具體策略(高中),盡量達到 ole 政策的要求, 配合校情,
