1、篮球教学知识点总结1、移动技术变向跑，变速跑，侧身跑，后退跑，双脚跳，单脚跳，跨步急停，跳步急停，前、后转身，前、后、侧滑步，后撤步，攻击步。2、传球（原地、行进间）双手胸前传球，双手头上传球，双手低手传球，双手反弹传球，单手肩上传球，单手体侧传球，单手胸前传球，单手反弹传球，单手背后勾手传球，单手运球推拨传球。3、接球双手接低、中、高部位球；单手接肩部高度的球。4、投篮原地单手肩上投篮，原地跳起单手肩上投篮，行进间单手肩上低手投篮，行进间单手肩上高手投篮，行进间单手肩上反手投篮，接球急停跳起单手肩上投篮，运球急停跳起单手肩上投篮，接球、运球急停跳起单手肩上低手投篮。5、运球原地高运球，原地低
2、运球，原地体侧运球，行进间运球，行进间体前换手变向运球，行进间体前不换手变向运球，运球急停急起，背后运球，运球转身。6、突破交叉步持球突破，同侧步持球突破。7、防守技术抢、打、断球，防守有球、无球对手。8、抢篮板球技术挡、冲、点拨抢篮板球。9、进攻战术基础配合空切、突分、掩护、策应。10、全队战术配合快攻与防守快攻，半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守，全场人盯人防守与进攻全场人盯人防守， （212）区域联防与（ 131）进攻区域联防，（1 211）区域紧逼防守。五和九年制学校高年级篮球兴趣小组教案课题 篮球球性练习 课型 新授 周次 十四周备课人 冯栋山 审核人 陆登新 授课人 冯栋山授课日期
3、课 标解 读与教 材分 析【课标要求】：1、学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。2、经过假期的休息，通过素质练习恢复学生速度、力量、灵敏等各种素质能力。3、锻炼意志，使学生能坚持完成一定运动量各种练习。教学内容分析：篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性、简单易学，因而深受广大青少年学生喜爱，经常从事篮球运动，可以发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平，培养的团结、合作意识。知识与技能1、学生能知道行进间运球单手低手投篮和动作要领，建立正确的技术动作表象。2、通过不同形式的练习，学生能较熟练地完成各种传接球
4、，提高球感有助于今后的篮球教学过程与方法通过传接球和运球提高球性，增强学生学习篮球的积极性教学目标情感 态度价值观通过展示激励学生的成就感，让学生显示个体在集体中的价值，在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到乐中求学、学中益智、练中健体的体验。教学 重点 传接球，运球技术的掌握重点与难点难点 身体协调，动作到位媒 体教 具篮球场一块， 8 个篮球课时 一课时教 学 过 程教学内容 师生互动修改栏一、开始部分1、集合队伍，整队点名。2、师生问好。3、教师宣布本次课的内容。4、安排见习生。二、准备部分一、慢跑运球1、慢跑运球2、中等速度跑步运球3、行走速度运球动作
5、要领：跑步运球过程中，动作要协调，手掌、手腕、手臂、肩部要放松，向前运球时按拍球的后上方，同时后脚蹬地使球前进，球的落点在运球手的同侧脚前方，步法与球弹起的接凑要协调一致。三、基本部分一、组织教学与活动方式1、体育委员整队，向老师报告人数，师生问好。2、集合队伍要快、齐、静，精神饱满。3、见习生旁听，协助教师工作。5、队形队列：四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教法与步骤：1、教师讲解球性练习（一）、球性练习：1、双手抛接球用力将球向上抛起，抛球时提踵，接球时顺势屈膝。向上抛球后前后击掌。2、身前两手相互传
6、接球练习直立，两臂伸直。用手指和指端将球从一手传向另一手。3、单手托球经腋下、头上绕环右手持球，前臂托球。绕环时，球经腋下至反托球，手迅速顺球的前侧和左后侧绕环举起，再将球向右下落成开始姿势，再交左手练习。4、胯下两手前后颠接球练习两脚开立深蹲，持球胯下。球向上颠抛，两手移至身后在胯下接球。（二）、运球1、原地运球体会手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球。2、行进间运球体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力。四、结束部分 的重要性和各个练习项目的练习方法，并慢动作示范，使学生建立动作概念。2、学生轮换练习。由徒手模仿练习到持球练习。3、教师巡回观察，个别纠错。4、加大难度，进行
7、行进间的球性练习。5、学生针对自己的不足，进行多次练习。要求：练习熟练后，加快速度，并尽可能移开目光。组织 教法与步骤：1、 教师讲解练习方法、强度和要求，强调完成一定的量。2、学生分组轮流练习，教师巡回辅导。要求：练习时自觉完成自己所能承受的量和强度要求：节奏一致，动1、放松活动2、集合整队、 3、教师小结、讲评。4、布置课外作业，宣布下课。作放松。作业布置原地拍球练习教 学反 思五和九年制学校高年级篮球兴趣小组教案课题双手胸前传接球技术（一、二）课型 新授 周次 十五周备课人 冯栋山 审核人 陆登新 授课人 冯栋山授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】：双手胸前传球是篮球运动最基本
8、的组成部分，为今后的篮球教学奠定基础，要求学生必须掌握这一技术.教学内容分析：篮球是学生所喜爱的项目之一，不仅富有对抗性、集体性，而且富有健身性、趣味性。本课通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“练”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。知识与技能学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强。过程与方法掌握双手胸前传接球技术并且能熟练运用教学目标情感 态度价值观积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流重点
9、 传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前教学重点与难点难点 上下肢协调配合和手对球的控制支配能力媒 体教 具篮球场一块，10 个篮球课时 一课时教 学 过 程教学内容 师生互动修改栏一、准备部分1、进行课堂常规教育2、集合整队3、了解本节课的内容、目标与要求。 集合整队 检查人数 师生问好。组织：如图 教师要求：快、静、齐二、开始部分1、带领学生进行慢跑2、游戏。（运球接力），讲解游戏规则三、基本部分1、讲解正确的双手胸前传接球，示范练习动作要求：1、集合静、齐、快。2、服装适宜运动。3、见习生随堂听课。组织：1、同学进行有节奏的慢跑复习运球，热身提高控球能力，熟悉球性 2、
10、遵守游戏规则，积极投入到游戏中教法：1、徒手模仿传球时腕翻转和指拨球的动作。2、首先抓持球投篮的准备姿势和出手动作,掌握投篮手。3、学生两人一组面对面相距 3-4m。用原地单手或双手投篮方法传有弧度的球。传球要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆形。2、带领学生分组集体练习3、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试性练习4、设疑并提示学生在练习时观察体会5、集中纠正，个别辅导6、师生互动的讲解、示范与点评组织、教法：同上练 法 ：（ 1）分两队面对站立，距离自己调整，
11、原地徒手做各种模仿传接球练习。（如图 2）（2）三人一组用两个球（如图 3） 要求：用力协调连贯，食、中指拨球，重点：伸的迎球在手接触球时，收臂后引缓冲，握球于胸腹前，动作连贯一致。四、结束部分1、放松活动 2、集合整队、 3、教师小结、讲评。4、布置课外作业，宣布下课。图 1图 2注：练习时传球距离根据自己实际情况作调整，练习认真，动作规范。要求：1、全身放松，身心愉快2、师生共同指出本课的不足作业布置原地胸前传球徒手练习 100 次教 学反 思五和九年制学校高年级篮球兴趣小组教案课题 行进间单手低手上篮（一） 课型 新授 周次 十六周备课人 冯栋山 审核人 陆登新 授课人 冯栋山授课日期课
12、 标解 读与教 材分 析【课标要求】：通过篮球课的教学，培养学生对篮球运动的兴趣爱好。养成经常参加篮球活动的习惯，使之成为终身体育锻炼的项目之一。教学内容分析：篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性、简单易学，因而深受广大青少年学生喜爱，经常从事篮球运动，可以发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平，培养的团结、合作意识。知识与技能1、学生能知道行进间运球单手低手投篮和动作要领，建立正确的技术动作表象。2、通过不同形式的练习，学生能较熟练地完成行进间运球单手低手投篮，并能做到伸臂举球，利用指腕上挑的力量使球前旋投出。同时，发展学生的
13、力量素质。过程与方法掌握行进间单手低手上篮技术，能将其运用到实战中去教学目标情感 态度通过展示激励学生的成就感，让学生显示个体在集体中的价值，在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到乐中求学、学中益智、练中健体的体验。价值观重点 行进间运球投篮时手脚的动作配合教学重点与难点难点 指腕上挑时的柔和用力媒 体教 具篮球场一块， 8 个篮球课时 一课时教 学 过 程教学内容 师生互动修改栏一、开始部分1、集合队伍，整队点名。2、师生问好。3、教师宣布本次课的内容。4、安排见习生。二、准备部分一、慢跑运球1、慢跑运球2、中等速度跑步运球3、行走速度运球动作要领：跑步运球过程中，动作要协调，手掌、手腕、手臂、肩部要放松，向前运球时按拍球的后上方，同时后脚蹬地使球前进，球的落点在运球手的同侧脚前方，步法与球弹起的接凑要协调一致。 一、组织教学与活动方式1、体育委员整队，向老师报告人数，师生问好。2、集合队伍要快、齐、静，精神饱满。3、队形队列：四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *1.教师讲解示范行进
