1、2017-2018 年度下半学期美术组教研工作计划周 慧本 学 期 我 们 将 一 如 继 往 地 坚 持 在 新 课 程 标 准 理 论 的 指 导 下 ， 结 合我 校 美 术 教 育 的 实 际 情 况 ， 继 续 以 “回 归 自 然 、 人 人 向 往 ”为 指 导 思 想 ，开 展 各 项 工 作 。 为 了 进 一 步 提 高 学 生 的 美 术 素 养 ， 加 强 学 生 的 美 术 专业 成长 ， 本 学 期 将 继 续 推 进 美 术 学 科 的 艺 术 素 养 课 堂 建 设 ， 开 展 美 术 素 养 课程 ， 培 养 学 生 兴 趣 ， 拓 宽 了 艺 术 教 育 渠
2、 道 ， 丰 富 了 美 术 教 育 内 涵 ， 为我 校 的 特 色 办 学 打 下 了 良 好 的 基 础 。 一 、 工 作 目 标 。1、 立 足 第 一 课 堂 ， 美 术 组 同 心 协 力 按 照 学 校 统 一 要 求 ， 坚 持 按 高效 课 堂 模 式 上 课 抓 实 效 。 美 术 教 育 是 一 种 文 化 教 育 ， 要 通 过 各 种 形 式对 学 生 进 行 传 统 的 文 化 艺 术 教 育 和 当 今 的 艺 术 文 化 教 育 。 通 过 各 种 方法 特 别 是 现 代 教 育 手 段 采 用 形 象 直 观 的 教 学 形 式 即 能 引 起 学 生 广
3、 泛 兴趣 的 ， 符 合 儿 童 认 知 规 律 的 教 学 方 法 来 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 达 到 积极 的 教 育 效 果 。2、 扎 实 好 第 二 课 堂 教 育 工 作 ， 每 位 美 术 教 师 都 选 择 一 个 适 合 自己 并 让 学 生 喜 欢 的 美 术 素 养 课 程 ， 积 极 主 动 把 属 于 二 中 的 、 独 一 无 二 的艺 术 素 养 教 育 推 向 新 的 高度。3、 坚 持 以 人 为 本 ， 扎 扎 实 实 抓 美 术 教 研 ， 提 高 每 位 教 师 的 职 业 素养 和 专 业 基 本 功 ， 做 到 互 帮 互 助 ，
4、群 策 群 力 ， 做 好 教 师 成 长 建 设 工作 ，美 术 教 师 平 时 坚 持 做 好 美 术 作 品 的 原 创 工 作 。 2、 工 作 重 点 。1、 平 时 工 作 中 ， 认 真 备 好 课 ， 在 新 课 程 指 导 下 积 极 参 与 课 堂 教 学改 革 和 研 究 。 并 按 学 校 统 一 安 排 美 术 组 教 师 上 好 美 术 公 开 课 。 强 化 集体 备 课 活 动 ， 每 次 活 动 认 真 研 究 教 材 、 教 参 ， 确 定 集 体 备 课 的 教 学 内容 、 重 点 、 难 点 ， 讨 论 教 学 疑 点 ， 谈 教 学 设 想 。 要
5、在 教 育 、 教 学 具 体业 务 上 帮 助 和 提 高 民 族 教 师 ， 在 备 课 、 上 课 、 等 方 面 给 予 具 体 指 导 ，做到 相 互 学 习 。 每 位 老 师 每 学 期 保 证 听 课 不 少 于 15 节 ， 听 课 后 ， 及 时 评课 、 议 课 。 要 让 全 组 老 师 都 有 课 改 意 识 。 提 高 教 师 的 整 体 素 质 ， 从 而提 高 课 堂 教 学 质 量 ， 做 到 每 节 课 上 课 有 教 案 ， 教 案 要 详 细 ， 有 教 学后记。2、 抓 好 美 术 素 养 课 程 ， 立 足 实 际 情 况 、 按 照 学 校 的 具
6、 体 要 求 4 名美 术 教 师 找 到 学 生 喜 欢 、 并 能 发 挥 自 己 专 长 的 艺 术 素 养 课 程 如 下 ： 崔艺 凡 老 师 ： 具 体 课 程 -插 画 设 计 ， 实 施 内 容 ： 为 校 本 课 程 书 籍 设 计插 画 ， 本 学 期 的 具 体 目 标 ： 为 一 本 书 籍 设 计 插 画 。 白 杨 老 师 ： 具 体 课 程-设 计 艺 术 字 ， 实 施 内 容 ： 设 计 属 于 自 己 的 个 性 字 体 ， 本 学 期 具 体 目标 ： 为 自 己 的 名 字 设 计 艺 术 字 。 韩 巴 根 老 师 ： 具 体 课 程 -艺 术 绘 画
7、 ，实 施 内 容 ： 素 描 、 速 写 的 训 练 ， 本 学 期 的 具 体 目 标 ： 几 何 形 体 练 习 。周 慧 老 师 ： 具 体 课 程 ： 少 儿 版 画 ， 实 施 内 容 ： 关 于 民 族 题 材 的 少 儿 版画 ， 本 学 期 具 体 目 标 ： 少 儿 版 画 的 启 蒙 教 学 。 艺 术 素 养 课 程 实 施 内 容有计 划 、 有 活 动 记 录 。 鼓 励 学 生 参 加 各 级 各 类 书 画 比 赛 ， 力 争 为 校 争 光 。三 、 校 本 教 研 。1、 教 研 活 动 与 艺 术 特 色 教 育 结 合 ， 教 研 活 动 做 到 ： 学
8、 习 有 理 论 、实 践 ， 工 作 有 计 划 到 位 、 教 学 有 自 己 的 措 施 和 风 格 。 继 续 开 展 本 美 术课 教 学 的 研 究 ， 本 组 所 有 教 师 根 据 自 己 实 情 总 结 经 验 ， 撰 写 教 育 教 学心 得 体 会 ， 反 思 ， 积 极 投 稿 参 加 各 级 论 文 评 比 。2、 重 视 平 时 教 学 资 料 积 累 和 收 集 并 及 时 总 结 ， 及 时 反 思 写 好 案例 、 论 文 并 及 时 上 传 网 络 ， 充 分 利 用 网 络 优 势 扩 大 美 术 教 学 的 影 响力 ， 达 到 教 育 资 源 的 共
9、享 。3、 进 一 步 加 强 信 息 技 术 与 课 程 有 效 结 合 的 研 究 。 搞 好 美 术 教 学 资源 的 建 设 ， 把 优 秀 美 术 作 品 上 传 网 络 ， 积 极 开 展 网 上 教 研 互 动 活 动 。四 、 教 育 科 研 。美 术 组 老 师 要 深 入 钻 研 和 创 造 性 地 用 好 教 材 。 使 自 己 的 美 术 课 堂组 织 方 式 教 学 方 式 灵 活 多 样 ， 有 利 于 学 生 主 动 地 、 生 动 活 泼 地 投 入 学习。五 、 教 研 活 动 安 排 。 3 月（1） 、 制 定 美 术 教 研 组 计 划 。（2） 、 制
10、 定 教 学 进 度 计 划 。（3） 、 制 定 美 术 组 集 体 备 课 计 划 。（4） 、 提 前 备 好 课 程 。4 月（1） 、 每 周 四 美 术 教 研 活 动 。（2） 、 美 术 组 主 题 教 研 活 动 。5 月（1） 、 美 术 组 主 题 教 研 活 动 。（2） 、 每 周 四 美 术 教 研 活 动 。6 月（1） 、 每 周 四 美 术 教 研 活 动 。（2） 、 美 术 组 主 题 教 研 活 动 。7 月（1） 、 每 周 四 美 术 教 研 活 动 。（2） 、 校 园 艺 术 节 、 版 画 艺 术 节 。（3） 、 组 织 美 术 期 末 考
11、核 。（4） 、 撰 写 美 术 教 学 工 作 总 结 。我 们 美 术 组 的 教 师 在 校 领 导 的 引 导 下 ， 齐 心 协 力 ， 团 结 拼 搏 ， 共同 努力 ， 相 信 只 要 我 们 扎 实 的 工 作 ， 无 私 的 奉 献 ， 一 定 会 将 我 校 的 美术 工 作朝 着 较 高 的 目 标 推 进 ！六：教学进度：周数 （ 七 ）年级第 1 周 格尔尼卡第 2 周 艺术源于生活 高于生活第 3 周 手绘线条图像物象立体的表达第 4 周 同类色与邻近色第 5 周 色彩的对比第 6 周 色彩的调和第 7 周 服装的色彩搭配具体工作安 第 8 周 中国画的笔墨情趣第
12、9 周 写意花卉第 10 周 几何形体的联想第 11 周 策划一次出游活动第 12 周 旅行团的旗帜和标志第 13 周 活泼可爱的文化衫第 14 周 绘画基础练习第 15 周 绘画基础练习第 16 周 测验第 17 周排第 18 周备注：周数 （ 八 ）年级第 1 周 春-文艺复兴的颂歌第 2 周 绘画的多元化第 3 周 手绘线条图像物象的多视角表达第 4 周 两个外国美术流派第 5 周 单色版画第 6 周 一版多色版画具体工作第 7 周 藏书票第 8 周 色彩静物画第 9 周 色彩风景画第 10 周 墙壁小装饰第 11 周 关注身边的美术遗存第 12 周 传统民居的艺术魅力第 13 周 蒙古民俗第 14 周 绘画综合练习第 15 周 绘画综合练习第 16 周 测验第 17 周安排第 18 周备注：
