1、如何做好临床护理教学,护理工作教学简介、实习学生情况分析教学老师基本素养,护理教学工作的重要性,实习生和进修生的指导、科室教学活动的主导者科室管理工作的协调者科室科研工作的引领者,护理教学工作简介,临床,教学,科研,管理,理论扎实 操作过硬反应敏捷,实习生进修生新护士,科研论文护理开题交流会议,病房管理协助护士长,90后,环境改变,角色改变,心理变化,学校示教室模拟人学生,临床病房病人实习护士,90后特点,个性鲜明，充满朝气和活力接受新事物和新知识能力强自觉性不高，团队精神不强过于注重个人感受吃苦精神抗挫能力较弱,实习学生现状分析,放手不放眼,实习生期望,乐观热情主动关心责任心强积极指导,朋友
2、关系双向交往思想互通及时反馈,如何做好带教工作,教学工作,自身素养,带教技巧,了解学生,学生来源学生水平存在问题前馈控制,职业态度理论操作沟通交流法律意识,因材施教正性教育及时反馈积极反馈,了解学生状况,提高自身素养,讲究带教技巧,教学老师的素养,心理素质,职业态度,理论基础,积极向上热情信心愉快氛围团队精神,热爱护理专业高度的责任心强烈的同情心良好的医德医风严谨工作作风,一碗水与一桶水渊博的知识独到的见解掌握前沿知识,教学老师的素养,沟通能力,操作熟练技术过硬护士的范例,吸引学生注意力明确自己的观点发挥人格魅力恰当时机反馈信息,广阔性深刻性综合性敏捷性创造性评判性思维,临床操作,！密思考,教
3、学技巧与方法,教学,细节教育,教学计划,能力培养,严格考评,理论结合实践,理念及意识培养,教学技巧与方法,1教学计划,严格的计划是工作的保障,岗前培训,实习大纲,带教目标,严格落实,教学技巧与方法,2理论实践相结合，教 与学相结合,One 一带 、二看、三放手,Two 创造良好的教学氛围,Three 现场及时互动带教法,教学技巧与方法,教学技巧与方法,3能力培养,能力,护理能力培养 操作能力应变能力科研能力,沟通能力培养学习技巧心理素质满意服务,教学技巧与方法,4理念与意识培养,理念-我很重要,服务理念,责任意识,法律意识,有章可循，法律护航,健康所系 ，性命相托,主动规范人文,热爱尊重,教学
4、技巧与方法,5细节教育,因材施教,现代技术,反馈及时,正性教育,地域个性环境,多媒体教学软件,感受总结改进,肯定表扬鼓励,教学技巧与方法,6严格考评,评价标准,评价内容,评价主体,评价方式,评价形式,教学技巧与方法,6严格的管理考评制度 1 评价标准：急救知识科学性+急救技能规范性。 2评价方式：理论考试+现场操作 3评价形式：形成性评价+终结性评价 4评价主体：双向评价 5评价内容：知识技能+学习态度,结束语,如何带教学生，不断提高临床教学质量，这是带教过程中，不断探索和完善的课题。作为教学老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着她所带的学生，作为老师，我们有义务，也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多更优秀的接班人。,
