1、1说明文的结构框架一、目的 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。事物说明文说明对象 1、介绍事物的（大小建筑物、古代文化产物、动植物、细菌病毒、高科技产品如世博会展馆材料、奥运会建筑的神奇、飞船、卫星、空中大厦、风能发电、新能源、绿色食品等等）事理说明文 现象的起因、性质、解决措施等、说明事理的（对大自然界的各种现象尤其是新生事物、怪异现象的说明，如沙漠里德现象，动物进化上的变异现象，大自然自净功能，光污染现象、虹现象、陨石现象，飞碟现象、日月食现象、海市蜃楼现象）二、分类程序说明文 实验的操作过程、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科
2、学小品或知识小品）时间顺序 是指事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。空间顺序 是指按事物的方位为序说明事的。说明实物的形状和构造多使用这种顺序。方位词,立足点;写建筑物结构，采用空间顺序，逻辑顺序 说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。 即按事物的内部联系来解说。 ）从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。例如食物从何处来就是以逻辑顺序说明事物的。从一般到特殊。三、说明顺序工作程序总分式 (A. 总 分
3、；B、总分总；C、分总其“分”的部分又常按并列方式安排。事物说明文常用此结构。递进式： 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先” “其次” “还”“也” “此外”等词语四、说明文的结构模式并列式说明对象 指的是说明文介绍的特定对象（某一事物或某一现象） ；说明内容指的是说明文介绍说明对象时的各方面的内容，如说明事物的特征或所阐述的道理等。2因此，答题时， “说明对象”的答案应是具体的一个词语或短语， “说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。五、说明内容把握说明内容的方法： 阅读时，一是注意辨析文题，因为有的文题本身就指出了说明对象的特征，如死海不
4、死 ；二是把握中心句，有的文章或语段有点明中心的语句，应抓住它来理解 文章的说明中心；三是通过分析综合，从整体上来把握。首先明确对象，其次分清主次，最后同类归纳。 （注意：这类题目常常可以从原文中找到答案） 。阅读说明 文，要认真分析，从字面意义上深入理解，找出各方面各部分的相互关系，从而把握被说明事物的特征。 记叙（有什么、存在什么）如：苏州园林中“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间” 描写（什么样子）如：苏州园林中“高树与低树俯仰生姿”、 “盘曲嶙峋的枝干” 说明（是什么、特点、用途等）如：苏州苏州园林中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意” 议论（表达自己的观
5、点、立场等）如：苏州园林中“这就一年四季不感到寂寞”、 “&中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”六、表达方式1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、 （主要） 借代、反复、反语、通感（次要） 七、说明文语言的特征准确、周密。有平实说明和生动说明两种。1.举例子 具体真切地说明了事物 *的特点 从而使说明更具体，更有说服力2.分类别 具体说明*的特点，从而使说明更具体，更有说服力。3.打比方 生动形象地说明了事物 *的特点，增强了文章的趣味性，使之通俗易懂。 4.列数字 具体准确地说明了事物 *的特点，使说明更有说服力。5.画图表 直观形象地说明了事物 *的特点
6、，更简明更直观，使读者一目了然。.6.作比较 把和相互比较, 突出强调了被说明对象的特点（地位、影响）.7.下定义 用简明科学的语言对说明的对象/科学事理的本质加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。 （采用了“是”的格式，还可以采用“替换法”，替换别的名词，如不成立就是下定义。简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密八、说明方法及作用方法+效果+特征8.引资料 引用古诗文、谚语、俗话，可以增强说服力，在文章开头，还起到引出说明对象的作用3文学：增加文学色彩 科学资料：增加说服力9.作诠释 对进一步解释说明 ,让读者对有进一步的认识. 引出说明对象引出说明的内容九
7、、说明文开头作用 提出说明的问题。十、结尾作用有总结全文。提出一些希望、展望、预测等说明文的特征从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。概括能力的考查。如整体把握文章大意，概括文章主要内容，找出关键句或中心句，概括段的主要内容，揣摩句与句之间的联系，理解段在全文中的地位和作用等。 中心句： 出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。概括文段的中心句。对策：（2）紧扣表秩序的词语，如“首先” “其次” “还有”等词语，
8、参照上下段落的中心句的句式进行概括。说明方法即指明某一名词概念的含义。下定义与作诠释常常容易混淆，其实，下定义是很严密的，必须包含所有的内涵和外延。下定义是为了突出事物的主要内容或主要问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。1.下定义例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 ”就是用比喻来说明事物的方法。2.打比方例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 ”就是对说明事物分门别类的方法。分类别是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。3.分类别，例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。
9、 ”就是以具体事物为例的方法。4.举例子，例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用四库全书总目提要或中国古籍善本总目等。 ”即是运用数据说明事物的方法。5.列数字，例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊!一千万万，你一口气数下去，得数一千多年。 ”6.作比较， 即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。 作比较是选择有外部或内在联系的事物进行比较，以增强说明事物的效果。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 ”7.画图表 有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就
10、需要4附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如统筹方法一文，画了三幅箭头图，配合文字说明使统筹方法 更加具体可信。这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。8.作诠释：如死海不死一文“这大概就是死海得名的原因吧。 “用的便是作诠释的说明方法，这里的“死“指的是鱼虾草木的死，因为死诲
11、咸度很高，生物不能生长，所以叫“死 海“，这就部分地揭示了死海的特征。说明文知识点识记口诀给人知识说明文，介绍事物阐事理；基本要求抓特征，多用方法来表意；（特征：事物的特征；方法：说明方法）图表数字和举例，诠释分类下定义；（画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别）还有比较和比方，阅读写作要注意；（作比较、打比方）说明顺序只三种，时间空间和逻辑；说明语言要准确，简洁平实求浅易；总分并列和递进，说明结构细分析。 （总分：包括总分关系、总分总关系和分总关系）六、感悟说明语言。修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、 、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或
12、替换，为什么？语言准确类答题方法：1 “”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删5B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等D 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。答题模式：不能删。因为“”词表示，删掉后句子的意思就变成了，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。1、
