1、 企管系 人力 1301 赵允博 2013112576第 1 页 共 3 页读书的重要性婴孩一出世，就是一个人，但还不是我们理想中要做的一个人。我们也不能因为日渐长大成人了，就认为满足；人仍该要自己做。所谓做人，是要做一个理想标准高的人。这须自年幼时即学做；即使已届垂暮之年，仍当继续勉学、努力做。所谓“学到老，做到老” ，做人工夫无止境。学生在学校读书，有毕业时期；但做人却永不毕业临终一息尚存，他仍是一人，即仍该做；所以做人须至死才已。因为只有在书上可以告诉我们如何去做一个有理想高标准的人；我们在学校读书，主要就是要学做人。学生在校求学，为的是为他将来职业作准备。然而除在课堂以外；如在宿舍中，
2、或是在运动场上，也都是在做人，亦当学。在课堂读书求学，那只是学做人的一部分；将来出了学校，有了职业，还得要做人。做人圈子大，职业圈子小。做人当有理想，有志愿。这种理想与志愿，藏在各人内心，别人不能见，只有他自己才知道。因此，读书先要有志；其次，当能养成习惯，离开了学校还能自己不断读书。读书亦就是做人之一部分，因从读书可懂得做人的道理，可使自己人格上进。惟在离开了学校以后的读书，实与在学校里读书有不同。在学校里读书，由学校课程硬性规定，要笔记、要考试，战战兢兢，担心不及格，不能升级、不能毕业，好像在为老师而读书，没有自己的自由；至于离了学校，有了职业，此时再也没有讲堂，也没有老师了，此时再读书，
3、全是自由的，各人尽可读各人自己喜欢的书。人类心理，有知、情、意三部分。这三部分圆满发达的状态，我们先哲名为三达德智、仁、勇。为什么叫做“达德”呢？因为这三件事是人类普通道德的标准，总要三个具备，才能成一个人。三件的完成状态怎么样呢？孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ”所以教育应分为知育、情育、意育三方面，现在讲的智育、德育、体育不对，德育范围太笼统，体育范围太狭隘知育要教到人不惑，情育要教到人不忧，意育到教到人不惧。教育家教育学生，应该以这三件为究竟，我们自动的自己教育自己，也应该以这三件为究竟。进入大学已经有一年有余，大学之不同于中学，最根本的转变在于：中学时我们是未成年人，对我们的
4、要求很简单，我们只要听老师的、听父母的，按照他们的安排去生活就行了;到了大学我们就是公民了，可以享受公民的权利，但又不到尽公民义务的时候。中学生和大学生最大的区别是：大学生是一个独立自主的个体，中学生是被动地受教育，而大学生是主动地受教育。当然在大学我们还要听从老师的安排、听从课程的安排，那是国家教育对我们们的要求。但是更重要的是要发挥自己的主动性，自由地设计和发展自己。有同学满怀希企管系 人力 1301 赵允博 2013112576第 2 页 共 3 页望进大学，结果一上课就觉得老师的课不怎么样，对老师不满意。我觉得其实每个大学都有一些不太好的老师，北大也一样!不可能所有课都是好的。中学老师
5、不太好的话，会影响我们的高考。但是在大学里，关键在我们自己，时间是属于我们的，空间是属于我们的，我们自己来掌握自己，自己来学习。不必像中学那样仅仅依赖老师，需要自己独立自主，自我设计。我们在大学里是学得专业知识技能，使自己成为合格的专业人才，以后一方面可以适应国家建设的需要，适应人才市场的需要，另一方面对个人和家庭来说也是谋生的手段。对谋生这类问题我们不必回避。鲁迅早说过：“一要生存，二要温饱，三要发展” 。我们求学有这种明确的功利目的那就是求得知识，成为专家，以后可以谋生。但是人不仅仅要有功利目的，还要有更大、更高的一个目标，一个精神目标。我们所确定的上大学的目标，不能局限在做一个专业技术人
6、才、一个学者、一个专家，更要做一个健全发展的人，有人文关怀的人。同时要不断开拓自己的精神自由空间，陶冶自己的性情，锻炼自己的性格，发展自己的爱好，提高自己的精神境界，开掘和发展自己的想象力、审美力、思维能力和创造能力，使自己成为一个健全发展的人。大学的根本的任务不仅是学习专业知识，而且是学会“立人” 。所以大学期间要打好两个底子。首先是专业基础的底子、终生学习的底子。在现代社会知识的变化非常快，我们将来工作需要应用的知识不是大学都能给予的。尤其是自然科学，一年级学的某些东西到了四年级就有可能过时了，知识的发展太快了。因此，大学的任务不是给我们提供在工作中具体应用的知识，那是需要随时更新的，大学
7、是给我们打基础的，培养终生学习的能力。今后的社会发展快，人的职业变化也很快。不是像我们想象的那样，大学学物理我们就一辈子搞物理，很可能做别的事情。所以在大学就必须打好专业技术知识的基础和终生学习的基础，这是一个底子。第二个底子就是精神的底子，就是刚刚安身立命的人文关怀。这两个底子打好了，就什么都不怕了，就像李玉和对她妈妈说的：“有妈这碗酒垫底，儿子什么都能对付” 。大学里这两个底子打好了，那么走到哪里都能够找到自己最合理的生存方式。那么在大学期间我们如何朝着这个方向去努力呢?怎样打基础呢?我觉得大学期间的学习，应该从三个方面去做。第一方面，所有的学生，作为一个现代知识分子，都必须学好几门最基础
8、的课程。一个是语言，包括中文和外语，这是所有现代知识分子的基础。作为一个健全的现代中国知识分子，首先要精通本民族的语言，同时要通一门或者两门外文，不能偏废。在注意语言的同时，还有两门学科的修养值得注意。一个是哲学，哲学是科学的科学，哲学的思维对人很重要，无论我们是学理的还是学文的,都要用哲学的思维考虑问题,有没有哲学思维是很重要的问题。还有一个是数学,数学和哲学都是最基础的学科，也同样关系着人的思维问题。企管系 人力 1301 赵允博 2013112576第 3 页 共 3 页第二方面，必须打好自己专业基础知识的底子。在专业学习上要注意两个要点。一个是要读经典著作。二个要点是掌握专业学习的方法
9、。通过具体学科、具体课程的学习，掌握住专业学习的方法。这样在专业方面，我们既打了基础，有经典著作做底子，同时又掌握了方法，那么以后我们就可以去不断深造了。第三方面，要博览群书。要学陶渊明的经验“好读书不求甚解” ，用鲁迅的话说就是“随便翻翻” ，开卷有益，不求甚解。图书馆应该是最重要的地方，不必读每一本书，可是要知道有哪些书。而身为学生最重要的事情，就是要把书名看一看。在某些程度上知道书皮就够了，但是这仍和打计算机是不一样的，我们要实际上熟悉一下那本书，摸一下，看一眼目录。还要记得给自己保留一些思考的时间。一篇论文能不能出神入化、能不能引人入胜，很重要的是在现象之上作概念性的思考，但我不是说一
10、定要走理论的路线，而是提醒大家要在一般的层次再提升两三步，conceptualize我们所看到的东西。真切去了解，我们所看到的东西是什么？整体意义是什么？整体的轮廓是什么？千万不要被枝节淹没，虽然枝节是我们最重要的开始，但是我们一天总也要留一些时间好好思考、慢慢沉淀。在被很多材料和枝节淹没的时候，要适时跳出来想一想，所看到的东西有哪些意义？这个意义有没有广泛连结到更大层面的知识价值。最后还有一点很重要的，就是我们的人生是两只脚，我们不是靠一只脚走路。做研究生的时代，固然应该把所有的心思都放在学业上，探索我们所要探索的那些问题，可是那只是我们的一只脚，另外还有一只脚是要学习培养一、两种兴趣。很多人后来会发现他的右脚特别肥重（包括我自己在内） ，也就是因为忘了培养左脚。很多很有名的大学者最后都陷入极度的精神困扰之中，就是因为他只是培养他的右脚，他忘了培养他的左脚，他忘了人生用两只脚走路，他少了一个小小的兴趣或嗜好，用来好好的调解或是排遣自己。总之，把心态放轻松，这样读书就会轻松很多。大家不愿读书的原因是觉得读书很累，实际上读书是最有意思的，并且也是最便宜的。
