1、小学体育水平一 二年级,前 滚 翻,目录,指导思想:,教材分析,本课以体育课程标准2011版为依据，以“健康第一”为指导思想，在锻炼身体的同时，加强学生心理健康的教育，积极贯彻以“学生为主体”的教学理念，提高自主、合作、探究学习的能力，培养学生勇敢、顽强、果断，自信等优良品质。,教材分析:,前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够提高学生身体的柔韧性、灵敏性、身体的协调与平衡能力。,学情分析:,前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高 。,教学目标:,教学重难点:,1.重点：提臀、低头、蹬腿的协调配合。 2.难点:后脑
2、勺着地。,教法学法:,本课主要采用，观察法、模仿练习法、自主学习法、小组合作互助法、探究学习法等学法。,教学过程:,设计了动感热身操，伴随“小球操”音乐学生与教师做热身操。本阶段我采用的圆形队伍，目的是让每一位学生与老师都能近距离的观察到对方，也为后面两人一组的练习和游戏的场地布置奠定了基础 (设计此环节的目的是：一是利用音乐调动学生的学习兴趣和积极性；二是热身操起到热身的作用；三是为下一环节做好垫）,情境激趣,教学过程：,兴趣是最好的老师为激起学生练习前滚翻的欲望，我一开始进行了情景创设：请问小刺猬遇到危险时是如何保护自己的呢？根据学生回答，引导体会刺猬的团身动作，然后学生模仿，引出本课教学
3、内容-前滚翻。,情境导入,教学过程：,学习与练习,教师语言引导：刚才同学们已经模仿了小刺猬的滚翻动作，现在想一想怎样才能像小刺猬一样，顺利地滚翻过去呢？通过提问(得出团身的结论)分小组进行自练。设计意图是：进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养学生自主学习的能力。,教学过程：,讲解示范,教师讲解示范前滚翻的完整动作及分解动作(易犯错误和纠正方法）目的是加深学生对前滚翻动作的认识。,完整动作,完整动作,完整动作,完整动作,完整动作,易犯错误,现象：两手支撑过远。,蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地.,分解动作之一,纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面,易犯错误,屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依
4、次着垫。,现象：头顶垫子。纠正方法：使头后部着垫。,现象：砸垫。,纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。,分解动作之二,易犯错误,背部着垫时抱小腿团身。,现象：身体松散,纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。,分解动作之三,易犯错误,现象：坐于垫上,纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢,跟上体成蹲撑,分解动作之四、五,完整动作,重点：滚动圆滑，直线滚动。,难点：蹬地有力，头后部着垫。,教学过程：,学习与练习,运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）让学生提高学习的兴趣，同时掌握团身的动作要领。为了让学生更好的掌握动作要领，这里我是这样处理的（把垫子的一
5、头垫高）让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力，提高前滚连贯性用此法来突破这一教学重点。,教学过程：,学习与练习,1.学生两人一组互帮练习前滚翻动作。在练习的过程中教师及时启发引导，（让学生拿出准备好的头饰带在头上，让学生体会，头后、颈、肩、背、腰、臀、依次着垫向前滚动的动作）来突破教学难点。通过纠错进一步激发学生的学习兴趣，引导学生学练完整动作。设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识。 2. 选优展示。让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的平台。 3.师生讲评。,教学过程：,情景游戏,1.教师讲解游戏方法规则： 游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。教师创设情境：师：小刺猬在生活中为躲避侵袭，要穿越森林中的各种障碍（用小垫子布置活动场地），障碍赛跑-钻过山洞跨过小河。目的是充分巩固了前滚翻动作要领。还提高了课堂气氛。 2.指导学生练习 3.教师评价,教学过程：,结束放松,1.师生共同在音乐伴奏下做放松练习。孩子们围成圆圈，在舒缓的“小白船”音乐声中，进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。 2. 评价小结，师生再见。 3. 回收器材。,谢谢！,
