1、分组名单,宫昱冰 郭沛 马健 税嘉晨 邓俊 赵旭之 吴一飞 时敏新 邓兰雪 代紫璇杨一晨 贾雅洁 刘一达 汤木梓 李奕霖于潇 刘瀚文 熊亚 干润天 储佩蓉谭羽涵 王玮旖 周安康顺 陈日彬 李雪杨丁舒婷 陈泽金 赵紫薇 吕蕾 刘星月,第二次课: 19:00-20:50 pm, Apr 11th,针对各组的作业，在第二次课开始前，组长组织同学开展讨论、分工合作完成分配的作业，并分别整理成word格式文件（500-800字）及PPT格式文件。下周四（4月7日），各组将以上两个格式的文件上传到“生物研讨课”微信群，供全体同学讨论、修改及完善。各组分别推荐1名代表用PPT依次做5-10 min的课堂演讲
2、，其他同学可以补充，演讲后进行5 min的讨论。各组互评讨论评价方法和标准提交：组内互评、组间互评、word格式及PPT格式的作业,为了从山东疫苗事件中，吸取必要的经验教训，以进一步提高我国疫苗接种的安全性、有效性和可行性，更好发挥疫苗对人群的保护作，有必要从生产、流通和接种等环节，从政府、企业、疾控中心和接种对象等角度，从疫苗监管和疫苗接种的科学性等方面，将大家提出的相关问题分别归纳为以下几个方面：,讨论,疫苗是人类历史上的重大发现，介绍疫苗发现发展的历史及现状。通过接种疫苗，我们能像天花一样，消灭所有病毒性传染性疾病吗？（第1组）,讨论,疫苗可以预防的疾病有哪些？各介绍一种疫苗能够预防及尚
3、不能预防的重要传染病。（第2组）,讨论,你认为一个有效的疫苗应该符合哪些基本要求？为什么？为什么有些疫苗需要采取冷链的方式进行存储运输？要进一步提高这些疫苗的稳定性，你有何建议？（第3组）,讨论,疫苗接种的异常反应是家长和媒体关注的热点，什么是异常反应？疫苗接种的异常反应有哪些？接种疫苗的儿童出现死亡是异常反应吗？为什么？历史上发生过哪些疫苗安全事件？如何评估此次疫苗事件的接种者面临的安全风险？（第4组）,讨论,“一朝被蛇咬，十年怕井绳”此次疫苗事件后，民间流传的有哪些说法？是否正确？为什么？（第五组）,讨论,如何评价世界卫生组织（WHO）、我国各级政府、职能部门（食品药品质量监督局、疾病预防
4、控制中心等）、生产厂家、媒体、公众人物（科学家、影星）、民众在此次事件中的作用？有何建议？为什么？（第六组）,讨论,1,Herd immunity: Demonstrates the importance of immunizing livestock Emphasizesthatnot everyone must be immune to protect a population Emphasizesthat everyone must beimmune to protecta population Describeshowgroupthink can dominateantivaccine
5、 choices All of theabove,附加题,2,Which statement about inactivated viralvaccines isincorrect:,Chemicals can beused toinactivate infectivity They do notreplicate They can be dangerous if inactivation is not complete Antigenic variation can make them ineective None of the above are incorrect,3,What are somerequirements for an eective vaccine?,Low cost Ease of administration Provideslong lasting immunity Minimalside eectsAll of the above,
