1、,(对应学生用书P16),(对应学生用书P17)1实物模型：质点概念、多体模型、线状体模型2过程模型：匀速直线运动、匀加速直线运动、匀减速直线运动、竖直上抛运动、自由落体运动、追及模型、相遇模型3方法模型：推论法、逐差法、图象法、极限分析法、整体法、逆向思维法、转换法等,(对应学生用书P17)本章应具备的能力主要体现在四个方面：1要求学生能够将实际运动问题抽象为运动模型进行分析；2要善于应用图象分析运动问题，尤其涉及追及相遇问题、多体问题等；3要具有转化的思想：将线状物体运动转化为点的运动、将多个物体的运动转化为单个物体的运动；4掌握好本章实验涉及的规律和方法,(对应学生用书P17)运动学问题
2、常见思维转化解法在运动学问题的解题过程中，若按正常解法求解有困难时，往往可以通过变换思维方式，使解答过程简单明了1.正逆转化,例1一质点以一定初速度自一光滑斜面底端a点上滑，最高可到达b点，c是ab的中点，如图所示，已知质点从a至c需要的时间为t0，问它从c经b再回到c，需要多少时间？,将匀减速直线运动通过正逆转化为初速度为零的匀加速直线运动，利用运动学规律可以使问题巧解,2动静转化例2一飞机在2000 m高空匀速飞行，时隔1 s先后掉下两小球A、B，求两球在空中彼此相距的最远距离(g取10 m/s2，空气阻力不计)答案195 m,答案A,本例是考生十分熟悉的一道运动学题目，设出初速度v0，很
3、容易列出运动学方程，但在求解过程中却会遇到困难这时要善于转变思路，结合日常复习的经验应该想到，运动学问题往往会结合运动学图象来求解仔细审题不难发现，这道题给出了两段时间内的位移(在vt图上恰好对应了两个“面积”)，要求加速度(恰好是vt图线的斜率)，只要有“数形结合”的意识就能顺利找到简捷快速的解题方向,4等效转化将“多个物体的运动”等效为“一个物体的运动”例4某同学站在一平房边观察从屋檐边滴下的水滴，发现屋檐的滴水是等时的，且第5滴正欲滴下时第1滴刚好到达地面；第2滴和第3滴水刚好位于窗户的下沿和上沿，他测得窗户上、下沿的高度差为1 m，由此求屋檐离地面的高度,答案3.2 m,5物理与数学的
4、转化例5一个人自街上路灯正下方经过，看到自己头部的影子正好在自己脚下，如果人以速度v1朝前匀速运动，则他自己头部的影子相对地面的运动是()A匀速直线运动 B匀加速直线运动C匀减速直线运动 D变速直线运动解析要判定影子做何种运动，看起来似乎无法下手，若进行物理与数学的转化，从数学的角度只要找出位移与时间的函数关系，对照位移公式：若位移与时间的关系为yktb(k，b为常数且k0)，说明影子做匀速直线运动，其速度为vk；若影子位移与时间的关系为ypt2ktq(p、k、q均为常数且p0)，说明影子做匀加速直线运动，且加速度为a2p，初速度v0k.,答案A,通过物理与数学的转化，利用数学知识来寻找位移与时间之间的关系，从而确定影子的运动形式,
