1、,教材分析和教学建议,第五章“电流和电路”（八上）第六章“电压和电阻”（八下）,北京四中 李丽娟 2011.09,思考：目的、需求与定位,第五章“电流和电路”（八上）,还是要先看看教参！,（11 北京中考 多选）关于电磁现象，下列说法中正确的是 A磁场是由磁感线组成的 B磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用 C导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场D利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向,电流的形成还可以这样考,还是要先看看教参！,再来把握“最低”要求！,课时分配建议,1、5.1电荷1.5课时2、5.2电流和电路 1.5课时3、5.3串联和并联1课时4、专题:电路的识别、连接
2、与设计 4课时5、5.4电流的强弱1课时6、5.5探究串、并联电路电流规律 2课时7、复习课1课时,我的一些教学体会,1、5.1电荷1.5课时,电学第一节课的引入要说一说：,我的一些教学体会,1、5.1电荷1.5课时,教学理念：丰富的实验、现象，增加体会，引发学生的思考；,何谓“带电”？,演示除了橡胶棒-用头发摩擦过的气球吸引水流；,摩擦起电,分组玻璃丝；塑料尺；纸屑；随身物品。小学。,我的一些教学体会,1、5.1电荷1.5课时,教学理念：体现一些科学的研究方法；进行一些物理学史的教育；,两种电荷（两种电荷、电荷间相互作用）,演示橡胶棒/玻璃棒；塑料泡膜块、海绵块、气球、除尘滚儿的杆。+橡胶棒
3、/玻璃棒；科学方法-两种电荷；物理学史-“富兰克林”“库仑”,我的一些教学体会,1、5.1电荷1.5课时,教学理念：从原理引出；,验电器：,演示从静电感应起电机+验电羽；-到金属箔验电器；,我的一些教学体会,1、5.1电荷1.5课时,教学理念：预知后事如何。；体验、经历“电”；,回味无穷：,演示 橡胶棒+轻质小球；触电盒；,1课时,我的一些教学体会,1、5.1电荷1.5课时,教学理念：还是实验引发学生的思考；,电荷定向移动,演示,导体和绝缘体,电流： 连几个基本电路，小灯泡（亮）、电铃（响）、电动机（动）。 看看灯泡的结构； 理解电流：“冬锻”与“400m跑”,我的一些教学体会,2、5.2电流
4、和电路 1.5课时,教学理念：不是讲明白，是自己“看”明白；,电路的构成、状态： 电源多些笔墨：干电池、学生电源； 连1个基本电路电动机（要立规矩） 短路一下下（要干电不要锂电）,我的一些教学体会,2、5.2电流和电路 1.5课时,符号、电路图： 规范：尺、2B铅笔、四方、大方、符号、拐角、三条腿。,我的一些教学体会,2、5.2电流和电路 1.5课时,教学理念：打好基础必须地！慢！细！一步一步！,符号、电路图： 观察手电筒（塑料壳、铁壳）， 并画出电路图（动手动脑） 画出两个小灯泡都发光的电路图，并标出电流的方向； （为下一节做准备）,我的一些教学体会,2、5.2电流和电路 1.5课时,教学理
5、念：打好基础必须地！慢！细！一步一步！,我的一些教学体会,3、5.3串联和并联1课时,放开手让同学们去探究，并自己总结，;生活中的电路： 学生的难点； 考试的热点； 实际连接的其中一个特点；,教学理念：重在理解、体会！以后还得再讨论！,（11 北京中考 ）某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在图5所示的四个电路图中，符合上述要求的是,我的一些教学体会,4、专题:电路的识别、连接与设计 4课时,教学理念：给出一些基本的方法，学生自己选择适合自己的；,识别：,短路/断路法,我的一些教学体会,4、专题:电路的识别、连接与设计 4课时,教学理念
6、：给出一些基本的方法；,识别：一个经典电路,准原创“娟姐一根导线法”,教学理念：技能-熟能生巧；搭小台阶；,我的一些教学体会,4、专题:电路的识别、连接与设计 4课时,识别：,很多老师的教学方法值得推荐；,我的一些教学体会,4、专题:电路的识别、连接与设计 4课时,教学理念：一定一定要动手try-try；题与实验相结合；,识别：一个经典电路,演示、分组,动手try一try！,我的一些教学体会,4、专题:电路的识别、连接与设计 4课时,识别：经典电路变身,动手try一try！,教学理念：一定一定要动手try-try；题与实验相结合；,这个也要try!,教学理念：实验突破难“题”；,我的一些教学体
7、会,4、专题:电路的识别、连接与设计 4课时,连接（实物图-电路图）：,识别的继续规范！一根线、交叉、顺序。,教学理念：电学计算、删改线的基础；,我的一些教学体会,4、专题:电路的识别、连接与设计 4课时,设计： 教室灯（拆灯管）、楼道灯（2）。必须地！,教学理念：重点是动手；情景、实验破发难点；动手动脑是好资源啊！,我的一些教学体会,5、5.4电流的强弱1课时,教学理念：物理概念教学；通识教育；,电流强度：,1、物理意义；2、定义；3、定义式；4、单位；,我的一些教学体会,5、5.4电流的强弱1课时,教学理念：测量工具；通识教育；,电流表：,各种电流表；“三观察”；“调零”、“试触”；“电流
8、表”与“导线”,查表,我的一些教学体会,6、5.5探究串、并联电路电流规律 2课时,教学理念：重点是思考与讨论！ 设计（电路图、三块表、灯泡的规格、增加实验的次数。）探究（亮度）；养好习惯、备战考试的主阵地；,我的一些教学体会,7、复习课1课时,章总结,再来把握“最低”要求！,还是要先看看教参！（这儿就不一起看了）,第六章“电压和电阻”（八下）,课时分配建议,1、6.1电压 1课时2、6.2探究串、并联电路电压规律1课时3、专题: 含表电路的分析 1课时4、6.3电阻 1课时5、6.4变阻器 1课时6、复习课 1课时,我的一些教学体会,1、6.1电压1课时,教学理念：体现一些科学的研究方法；进
9、行一些物理学史的教育；,“电压”概念的建立,演示图片+课件类比水压；可拓展产生持续电流的原因；“伏打”很棒的！（学史）,常见的电压值,我的一些教学体会,1、6.1电压1课时,教学理念：动手！动手！再动手！实验突破难点；,电压表：,看看说明书；类比电流表；都测测！,我的一些教学体会,1、6.1电压1课时,教学理念：“水果电池”有点儿意思！,我的一些教学体会,2、5.2探究串、并联电路电压规律1课时,教学理念：巩固成果！让学生自己去畅游吧！,我的一些教学体会,3、专题: 含表电路的分析1课时,教学理念：再一次巩固电路！不要忘记动手！实验是突破难点的重要手段！,电压表与电流表的认识,我的一些教学体会
10、,3、专题: 含表电路的分析1课时,教学理念：不好说的就动手！啊！实验！,含表电路的分析：,我的一些教学体会,4、5.3电阻1课时,重点介绍实验探究（演示+分组）,我的一些教学体会,5、5.4变阻器1课时,教学理念：不是“电工学”；而是不断发现新问题，并分析、解决的思维发展过程！是物理学研究问题的基本方法！,隆重推出：实验中学沈嵘老师！ 北京四中龚宇老师,我的一些教学体会,5、5.4变阻器1课时,教学理念：引导学生细心的观察、发现问题、解决问题！也是我们的出题灵感！,压到题了！压到题了？,我的一些教学体会,5、5.4变阻器1课时,电位器和电阻箱也要介绍；,还是得总结,在思考。：,“浪费时间”与“别怕慢”；“时间用到哪儿去了呢”？“手在动笔/线？”“不讲例题心慌不？” “教！物理！”与“教！物理题！”“实验”与不会拖考试成绩的后腿！ 我们到底要教给学生什么？！ 用事实说话，讲真物理！,和郭先生聊了两句，收获很颇丰。,要花大功夫想教学和泡在实验室里，少弄题；第一次、第二次、第三次。教师要有数，几次达到熟练；什么叫熟练？泡在实验室里，玩熟了，才能体会；电学讲台上的常备（。万用表、螺丝刀、钳子。）,非常感谢以下老师的帮助：,王树明、黎红、曾路、王瑶、任斌、申蕾、商乐、谭宇清、王生丽、王爱花、詹细爱、张明、张涛、赵炜,诚挚感谢您的倾听！,谢谢！,
